【教育资料】Unit12 What did you do last weekend辅导教案学习专用.pdf

《【教育资料】Unit12 What did you do last weekend辅导教案学习专用.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】Unit12 What did you do last weekend辅导教案学习专用.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育资源 教育资源 What did you do last weekend？适用学科 英语 适用年级 初一 适用区域 使用人教版教材地区 课时时长（分钟）2 课时 知识点 1.课本重点语言点学习 2.学习一般过去时 3.who,what 引导的特殊疑问句 4.how 引导的感叹句 教学目标 知识:1.课本重点语言点学习 2.学习一般过去时 3.who,what 引导的特殊疑问句 4.how 引导的感叹句 方法：讲练测结合，掌握重点语法项目及语言点的用法，会在句中灵活运用。能力：1.掌握课本语言点，能够在英语句子当中灵活运用。2.掌握一般过去时用法,who,what 引导的特殊疑问句，能够在英

2、语句子当中灵活运用。3.理解感叹句基本用法 教学重点 1.重课本点语言点学习。2.学习一般过去时用法(2)及 who,what 引导的特殊疑问句。教学难点 感叹句的两种句式及不规则动词过去式的巩固记忆。教学过程 教育资源 教育资源 一、课堂导入 引导学生谈论周末都在家里做什么？二、复习预习 教师引导学生复习系表结构的一般过去时结构，并找几位同学造句。三、知识讲解 知识点 1：单元知识梳理 1、感叹句：how 和 what 引导 2、重点词汇：1）last 的用法 2）tell 的用法 3）stay up 熬夜 3 一般过去时态（2）知识点 2:重点知识精讲 1.last 的用法【考查点】一 a

3、dj.最后的；上一个的 例如：last weekend 上一周 He has lived here for the last few years.过去的几年他一直住在这里。【考查点】二 v.持续 例如：Our holiday lasts 10 days.我们的假期持续十天。The hot weather lasted until September.炎热的天气持续到九月。2.How interesting!多么有趣呀！【考查点】一 由 how 引导的感叹句：how 意为 多么，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果 how 修饰副词，则句中的谓

4、语动词用行为动词，这类教育资源 教育资源 句子的结构形式常是：How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is)！如：How cold it is today!今天多么冷呀！How nice the pictures are!多么漂亮的图画呀！How happy they look!他们显得多么高兴呀！【考查点】二 由 what 引导的感叹句：what 意为 多么 用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词 a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式常是：What+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is)!如：What a clev

5、er girl she is!多么聪明的姑娘呀！What an interesting story it is!多么有趣的故事呀！What good children they are!他们是多么好的孩子呀！3.camp by the lake 在湖边野营【考查点】一 camp v/n 如：go camping 去野营 summer camp 夏令营【考查点】二 by prep.如：by the river 在湖边 by bus 乘车 4.work as a guide 做导游【考查点】as 为介词，意为“作为，像”。as 与 like 二者都是介词，as 表示“实际上是”,like 表示“实

6、际上不是。”如：He talks to me as a teacher.教育资源 教育资源 He talks to me like my teacher.5.a butterfly house with over 200 kinds of butterflies【考查点】介词 with 之用法 1.）与.一起,偕同,和.如：She lives with her son.她和儿子住在一起。2.）带着.;有.的 如：The girl with long hair is my classmate.长头发的女孩是我同学。3.）以(手段、材料),用(工具)如：My American friend is

7、learning to eat with chopsticks.我的一位美国朋友在学着用筷子吃饭。6.tell 的用法【考查点】tell sb.about sth.告诉某人关于某事 tell sb.(not)to do sth.告诉某人（不）做某事 tell sb.a story 给某人讲故事 如：Tell him to stop smoking in public.Tell him not to smoke in public.7.stay up 熬夜【考查点】stay v.停留；保持 常用短语：stay healthy 保持健康 stay at home 呆在家 stay away fro

8、m 远离 8.shout at/to【考查点】shout at sb.对某人吼叫 shout to sb.对某人说、喊 如：They shout to each other.他们俩彼此大叫呼喊。教育资源 教育资源 知识点 3：语法讲解与练习一般过去时（2）【考查点】一 结构：主语+动词过去式+其他【考查点】二 功能：1）.表示在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。2）.表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。3）.表示主语过去的特征或性格等。【考查点】三 特征词 一般过去时往往和明确的过去时间状语连用，如：yesterday,last night,two days ago,in 20

9、19,at that time 等。【考查点】四 过去式的构成(A)行为动词过去式的变化规则：a.一般情况在词尾加-ed。如：work worked，want wanted b.以不发音的字母 e 结尾，在词尾加-d。如：live lived，hope hoped c.以辅音字母+y 结尾，将 y 改为 i，再加-ed。如：study studied【易错点】在重读闭音中，末尾只有一个辅音字母，要双写这一辅音字母，再加-ed。如：stop stopped，plan planned【易错点】(B)不规则动词过去式（列出部分单词）have,has had do,does did,go went c

10、ome came get got forget forgot buy bought read read know knew see saw drive drove meet met feel felt keep kept make made 教育资源 教育资源 give gave grow grew find found write wrote leave left take took win won think thought teach taught sleep slept let let cut cut put put spend spent build built 一般过去式的口诀：过

11、去时并不难，动作状态记心间，动词要用过去式，时间状语句末站。四、例题精析【例题 1】【题干】We all worked hard and _ we found out what had really happened.A.at first B.by the way C.at last D.in fact【答案】C【解析】本题考查介词短语用法。表示“我们都努力地工作，最后终于查明真正发生了什么”，故选 C。【例题 2】【题干】I study for a test _ reading the books.A.by B.in C.at【答案】A【解析】考查介词的用法。by 表示“通过方式”，故选 A

12、。【例题 3】【题干】I was _ tired after I visited the museum.A.kind of B.a kind of C.kinds of【答案】A 教育资源 教育资源【解析】考查形容词的用法，kind of 有点儿，后面可以接形容词，故选 A。【例题 4】【题干】A family of mice _ in the kitchen last Saturday morning when they saw a big cat.A.was B.is C.were D.are【答案】C【解析】考查一般过去时的用法。句子主语 A family of mice 是复数概念，句

13、子含有 last Saturday morning时间状语，故选 C。五、课堂运用【基础】根据句意及首字母提示完成单词 1.It s very interesting to go c_ together in the mountains.2.Last Sunday,we went to the b_.Some students swam.Others made sand castles(城堡).3.We often go boating on the l_.4.Chinese is one of the most important l_ in the world.5.It s bad for

14、 you to s_ up late every night.【答案】1.camping 2.beach 3.lake 4.languages 5.stay【巩固】句型转换 1.We went swimming last Saturday.(对画线部分提问)_ _ you _ last Saturday?教育资源 教育资源 2.They had a party by the lake.(对画线部分提问)_ did they _ a party?3.Her weekend was very great.(对画线部分提问)_ _ her weekend?4.The mouse climbed on

15、to a desk.(改为否定句)The mouse _ _ onto a desk.5.The boy ran away when the teacher saw him.(改为一般疑问句)_ the boy _ away when the teacher saw him?【答案】1.What did;do 2.Where;have 3.How was 4.didn t climb 5.Did;run【提升】完成句子 1.我学会了如何炒鸡蛋。I learned _ _ cook eggs.2.昨晚我太兴奋了,以至于没有睡好。I was_ excited _ I didn t sleep we

16、ll last night.教育资源 教育资源 3.那个人上上下下地把我打量了一番。The man looked at me _ _ _.4.第一天晚上,我们看了一部英文电影。_ _ _ _,we saw an English movie.5.史密斯先生教我们如何生火取暖。Mr.Smith taught us how to _ _ _ to keep us warm.【答案】1.how to 2.so;that 3.up and down 4.On the first night 5.make a fire 六、课后作业.根据句意及首字母提示完成单词 1.It is easy for me t

17、o f_ a kite in the park.2.My sister studies in a h_ school.3.We hear everything with our e_.4.When did you s_ to learn English?When I was 8 years old.5.The elephants live in a f_ by the river.用所给词的适当形式填空 1.The thief_(run)away when he saw the police.2.She went into his bedroom and _(wake)him up.3.The

18、y started _(put)up a tent two hours ago.4.She _(finish)her homework half an hour ago.5.When we looked out of the window,we saw a man _(sleep)on the street.教育资源 教育资源【答案】I.1.fly 2.high 3.ears 4.start 5.forest II.1.ran 2.woke 3.to put/putting 4.finished 5.sleeping 课程小结 本节课主要围绕第十二单元知识点展开，重点内容为课语言点，一般过去时，who,what 引导的特殊疑问句等。通过讲、练、测结合，使学生掌握了课本重点语言点以及一般过去时的基本用法，并重点强调了考点和易错点，使学生能够熟练.灵活地使用该知识点，从而全面提升了其英语语言应用能力