关于农村留守儿童家庭教育情况的调研报告与思考.docx

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2、驾驭农村留守儿童家庭教化状况，连云港市灌南县妇联历时两个多月时间，深化新安镇、新集镇、三口镇、李集镇农村广泛开展调查探讨，发放调查问卷250余份，访谈留守儿童家庭101余份。一、基本现状调查显示，我县农村留守儿童家庭教化状况较之过去有转变，详细体现在：1、家教观念深化人心。96%的受访家长认为家庭教化很重要，75%的家长对孩子的学习和健康状况特别关切，62%的家长希望孩子能够获得大专以上的文化，55%的家长更关注孩子的品行修养，以身作则，留意自己的言行举止。2、家教行为趋于理性。80%的家长在孩子犯错时，选择给孩子讲道理。与孩子的看法不一样时，75%的家长会选择探讨沟通，而不是一味地强制孩子听

3、从。81%的家长热衷于学习家庭教化学问，有过广播电视、报刊阅读、亲友探讨等学习经验。3、亲子关系逐步改善。在被调查的家庭中，父母一方或双方在外打工的占96%，虽然长年在外，但73%的父母能够保证每周至少一次跟孩子联系，56%的留守儿童情愿向父母倾诉苦恼和困惑，52%的孩子理解、支持父母外出务工。4、学教困难有所缓解。62%的受访留守儿童很喜爱上学，65%的孩子对自己目前的学习状况满足，仅15%的孩子觉得父母外出务工对学习有不好的影响。在日常的生活中，他们的生活、学习管教也较以前有了大的改观，73%的留守家庭会督促孩子的学习。二、存在的问题1、家长培训渠道不畅。调查显示，农村家长文化程度普遍较低

4、，初中及以下文化程度的，父亲占76.6%，母亲占65.8%。他们的家庭教化阅历有40%是来自长辈的阅历，35%是自己从小的体验。因此，他们学习家庭教化学问的主动性特别高，90%的家长有培训的需求，但只有13%的家长有过相关的学习机会。2、留守儿童学习压力大。跟孩子的家庭话题，60%的家长选择了学习和健康，过于集中的关注给留守儿童的学习带来压力。数据显示，73%的家长认为自己的孩子成果“优秀”或者“良好”，但是43%的学生对自己的学习成果不满足，另有26.6%的学生认为“自己成果未达到父母的期望”，家长和孩子对成果的认可度有较大差距，体现了孩子们在学习方面的不自信。3、情感缺失现象依旧存在。调查

5、中，44%的父母因“太忙，没时间，顾不上”等缘由只能跟孩子保持电话沟通。但留守儿童对这种沟通并不满足，63%的留守儿童希望能跟父母生活在一起，59%的孩子希望父母至少每天联系一次，48%的孩子承认父母不在，缺乏爱护，胆小怕事。三、建议与对策留守流淌儿童工作是一项困难的、牵涉面较广的社会系统工程。我们建议如下：1、党委政府要高度重视农村留守儿童教化的责任。建议各级党委政府着眼将来，重视农村留守儿童教化工作。一是整合教化、民政、劳动等政府职能部门，齐抓共管、相互协作，整章建制，做到依规办事。二是充分发挥工会、共青团、妇联等社会群众团体的作用，支持他们依据章程开展关爱活动和志愿服务，做到有人管事。三

6、是适当倾斜技能培训、贫困助学、社会救助等资金支配，把普及家庭教化工作经费纳入公共财政，做到有钱做事。2、家庭要成为关爱留守儿童的“第一阵地”。各级妇联要接着深化以家庭为载体的各类文明创建活动，开展“送家教进农村、进社区”活动，普及科学的家庭教化学问，引导家长和监护人树立正确的家教观念，当好孩子的“启蒙老师”，关注孩子的心智成长。3、学校要成为留守儿童的“家外家”。推广和完善寄宿制学校建设，解决当前留守儿童“家里管不好，学校不好管”的难题;开设学生心理疏导课程，帮助留守儿童化解心理问题;激励老师对留守儿童倾注更多的关切关爱，激励同学之间的沟通和沟通，以友情弥补亲情。4、社会要肩负起留守儿童的“监

7、管职责”。充分发挥社会力气，组织动员巾帼志愿者、妇女干部、退休干部与留守儿童结对子，即使父母不在身边，也能让留守儿童享受到爱的暖和和社会的关爱;激励社会力气创办“留守儿童托管”机构，让孩子放学放假有地方玩、有人管;推行“假期培育”模式，让留守儿童在假期拥有“学问充电站”和“欢乐加油站”，实现“离校不离教”。关于农村留守儿童家庭教化状况的调研报告与思索来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页