【教育资料】《鲸》 教学设计学习专用.pdf
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1、教育资源 教育资源 鲸-教学设计 教学目标 1。知识目标 正确,流利,有感情地朗读课文。2。能力目标(1)了解鲸的特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识,。(2)认识列数字,举例子,作比较,打比方等说明性文章的表达方法。3。情感目标 激发探索动物世界的兴趣,培养热爱大自然,热爱科学的情感。教学重难点 1。激发探索动物世界的兴趣,培养热爱大自然,热爱科学的情感。2。认识列数字,举例子,作比较,打比方等说明性文章的表达方法。教学时间 1 课时 教学过程 一,虚设情境激发探究的兴趣 同学们,今天我们要学习第九课鲸。板书:9。鲸 教育资源 教育资源 上课前,我在网上查找资料,发现我的 Email
2、里有这样一封信,请大家帮我读一下信的内容,这时大屏幕出示:同学们:获悉你们今天上鲸一课,我真去听听,因为我们海洋水族馆在给鱼进行分类时遇到了一个棘手的问题,鲸到底属不属于鱼类 鲨鱼大叔还为此写了状纸,鲸小弟也提出申诉,我们海马法官又到北极考察去了,不在家。为此,想请你们各位同学当一次小法官,帮我审审这个案子,你们愿意吗 此致 敬礼 海洋水族馆馆长海龟 2019 年 9 月 15 日 你们知道信中要我们解决什么问题吗 同学们太厉害了,这么快就找到了要我们帮忙的问题。你们听,它们还在争执呢。(播放录音:鲨鱼大叔的诉状和鲸小弟的申诉。)(录音)在诉状里,鲨鱼观点是:鲸不是鱼。鲸的观点是:鲸是鱼。板书
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