【教育资料】中国石拱桥第一课时学习精品.pdf
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1、教育资源 教育资源 中国石拱桥第一课时 、素质教育目标 1学习按时间顺序说明事物的写法。2复习举例子、列数据的说明方法。3学习运用准确语言说明事物特征。4引导学生认识我国劳动人民的智慧和创造才能。二、重点、难点及解决办法 重点:1按时间顺序说明事物的写法。2运用准确语言说明事物的特征。难点:先取典型代表的实例说明事物的写法。解决办法:1讨论、比较、分析归纳等方法。2用课件展示“赵州桥”和“卢沟桥”的结构特点。3学生质疑问难。三、课时安排 3 课时 四、学生活动设计 1充当解说员。结合课件介绍“赵州桥”和“卢沟桥”的结构特点。2拟题训练。3学生说话训练。五、教学步骤 教育资源 教育资源 第一课时
2、 导入 新课 在日常生活中见过许许多多的桥,你最喜欢的是哪一座桥,能生动地说出它的美丽风貌吗?你感到有特点的又是哪一座桥,能清楚地说出它的特征吗?(进行说话训练)下面请同学们在听读中抢答,下列内容描述的桥梁专家是谁?“他生于1896 年,世界上著名的桥梁专家,中国科学院学部委员,教授。1920 年主持建造我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。解放后又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁的文章,编著过中国桥梁史。”今天我们就学习茅以升写的说明文中国石拱桥(一)明确目标 1理清文章写作思路。2概括中国石拱桥的特点。3认识我国劳动人民的智慧和创造才能。(二)整体感知 学生朗读课文(学生自愿)并
3、思考“本文的结构内容”?中国石拱桥是一篇介绍石拱桥知识的说明文。作者在简朴的说明和淡雅的情趣之中,介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就,以及新中国建立后的发展。处处流露出对劳动人民的智慧和力量的赞美,对祖国悠久文化和新社会制度的歌颂,十分感人。全文简朴淡雅,理贯辞达,不失为说教育资源 教育资源 明文里的一篇佳作。从全文的结构来看,这篇文章采用了有总述有分述的方法;先概括说明石拱桥的外形、结构和功用;接着,用例证说明和特征说明的方法,以赵州桥和卢沟桥为例,分别说明它们的独特构造和高度艺术水平;最后综述解放后我国桥梁事业,尤其是石拱桥的发展。以文章主体即介绍两桥的部分而论,总是以桥的地理位置、
4、修建时代和功用,一直说到桥的每一具体特点及其作用。全文条分缕析,井然有序。这种明晰的条理,是客观事物自身各种关系的如实反映,也表明了作者对所说明对象有深刻明白的认识。“序”而多“变”。这从本文介绍赵州桥和卢沟桥的不同层次布局中可见一斑。介绍赵州桥,着重说明它“是世界上最伟大的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”。因此,突出其修建年代之古,突出其使用时间之久。并由此而引出了一大段特点说明,介绍其设计完全合乎科学原理和巧妙的施工技术。而介绍卢沟桥,除了一般说明它的修建年代、坚固等情况外,更重在介绍艺术上的价值和在中国人民斗争史上的纪念意义。这样在“大同”之中显现“小异”,于平稳之中又
5、见起伏,避免了雷同、呆滞的弊病。全文可分三部分:第一部分(第 12 自然段),概括介绍一般石拱桥的特点。第二部分(第 39 自然段),具体说明我国石拱桥的建筑特教育资源 教育资源 点以及在历史上的光辉成就,并分析取得成就的原因,赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。第一层(第 38 自然段),先概括介绍我国石拱桥的光辉成就,然后以赵州桥、卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子加以说明。第二层(第 9 自然段),分析取得如此光辉成就的原因。第三部分(第 10 自然段),介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。(三)重点、难点的学习与目标完成过程 1复习提问。提问:阅读说明文应从哪些方面入手?(对象、
6、特征、顺序、方法、语言等)2查字典,给下边加粗字注音。húgng xiáo xiézhuódn 弧形 拱桥 洨河 和谐 张 桥墩 巧妙绝伦(hún):在同类型桥中,施工技术没有比它更巧妙的。惟妙惟肖(xiào):形容描绘得十分精妙逼真。肖,相似。3具体研究文章内容。(1)朗读课文理清文章的写作思路?教育资源 教育资源 答:石拱桥→中国石拱桥→赵州桥、卢沟桥→原因→桥梁发展史(2)作者选取了哪些有代表性的例子,层层深入说明中国石拱桥的特点?答:文中作者选取了代表性例子赵州桥
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