【推荐】部编人教版六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》教案.pdf

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1、 第三单元 多样文明 多彩生活 1.探访古代文明 教学目标 1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形 成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点 教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文 化遗 产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式 教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2 课时 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。同学们，放眼世界，人

2、类拥有的很多文明成就。在中国和世界其 他地区 都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由 世界 人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。2.板书课题：探访古代文明 、讲授新课。活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。1.观察 P44“大河流域文明发祥地图二 2.说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？3.发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现（二）阅读，做一个考古学家。1.阅读 p45 图文材料。2.想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约 000 年和位于黄河 流域 的半坡人（距今约 6000 年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是 如何建造的

3、，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？3.考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的 话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。1.收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资 料。2.比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同 点。第二课时 一、复习导入 二、讲授新课 活动二：文明世界的文化遗产（一）阅读感悟，查找资料。1.读 p47“阅读角：殷墟。2.感悟：殷墟的发现说明了什么？3.查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。4.出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他 们？（二）探究金字塔。1.收集资料：了解金字塔。2.探究问题：在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精 美的 金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）阅读，查找资料。1.读 P48 阅读角：汉谟拉比法典 2.收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相 关资 料。3.讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。4.感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？三、课堂总结。板书设计 6.探访古代文明早期文明发祥地 文明世界的文化遗产 教学反思