【教育资料】三年级下语文教案21国旗和太阳一同升起_西师大版学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 21.国旗和太阳一同升起 教学目标：1.学习并掌握本课生字及新词。2.用课后的词语造句。3.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。4.学习写一写学校的升旗仪式。教学重、难点：1.学习并掌握本课生字及新词。2.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。教学时间：2 课时 第一课时 教学目标：1.学习并掌握本课生字及新词。2.初读课文，理清文章脉络。3.正确、流利朗读课文。教学过程：教学过程 教师活动 学生活动 复备 一.谈话导入新1.板书课题。2.读

2、了课题，你有什么想1.全班齐读课题。教育资源 教育资源 课。说的吗？3.那么，课文会写些什么内容呢？2.学生自由发言。二.初读课文，理清文脉。1.录音范读。2.请你轻声朗读课文，画出生字、新词。3.你读懂了什么？4.组织信息反馈。5.组织小组讨论，每个自然段写了什么？1.听录音范读。2.轻声朗读课文，画出生字、新词。3.交流自己读懂了什么？4.小组讨论，每个自然段写了什么？三、再读课文，掌握生字词语。1.指名分段朗读课文。2.评价朗读情况。3.指名读生字新词，注意读准字音。4.形近字、同音字辨析。5.说说读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6.请再次正确流利地把课文读给同桌听。1.分段朗读课文

3、。2.评价朗读情况。3.读生字新词，注意读准字音。4.形近字、同音字辨析。5.说说读懂了哪些词语，还有哪些词语不明白？6.正确流利地把 教育资源 教育资源 课文读给同桌听。四、布置作业。1.2.写生字扩词。3.正确、流利地朗读课文。完成作业。课后小结：第二课时 教学目标：1.理解课文内容，体会重点语句的含义，让学生了解天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式，从而激发学生强烈的爱国热情。2.有感情地朗读课文。教学过程：教学过程 教师活动 学生活动 复备 一.复习导入。1.2.听写词语。3.4.课文主要写了什么？1.2.听写词语。3.4.说说课文主要内容。二.精读课文，感1.默读课文 1、2 段，想想人们

4、的心情怎样？哪些词1.默读课文 1、2段，说说人们的心 教育资源 教育资源 悟体会。语看出人多？2.指导怀着热切的心情朗读 1、2 段。3.细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆。（1）播放升旗仪式，你体会到什么？（2）默读 3 段，你是如何体会到庄严、肃穆的？a.在学生的讲述中，选择句子，朗读体会。b.体会“挎、扛、气宇宣昂、迈、整齐有力”这些词语。（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。4.默读第 4 段，找出体现人们心情激动的语句。a.全班齐读句子。b.你体会到什么？c.你认为应该怎样来朗读这句话？情怎样？哪些词语看出人多？怀着热切的心情朗读 1、2 段。2.细读第三段，体会升旗仪式的庄严、肃穆

5、。（1）观看升旗仪式，谈体会到什么？（2）默读 3 段，谈谈是如何体会到庄严、肃穆的？（3）选择自己喜欢的句子进行朗读。3.默读第 4 段，找出体现人们心情激动的语句。体会、朗读句子。4.齐读最后一段，说说感受到什教育资源 教育资源 d.有感情朗读。5.齐读最后一段，说说你感受到什么？6.指导读最后一段，读出自豪之感、不舍之情。么？读出自豪之感、不舍之情。三、整体回归，揣摩写法。1.师谈话总结本课内容。2.课文怎么写升旗仪式，哪些地方写得好。学习写法。四.布置作业。写写学校的升旗仪式。板书：21.国旗和太阳一同升起 人多：不同职业 不同民族 不同年龄 热爱祖国 心情激动：热切等待 注视国旗 热烈欢呼 课后小结：