【教育资料】一年级上册数学教案-5.1认识15 苏教版学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 课 题 认 数（一）认识 1 5 教 学 目 的 1学生熟练数出 1-5 各数，理解每个数的具体含义，会读写 1-5。2看具体图时，能用 1、2、3、4、5 表示人或物。3通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。教材分析 重点 学生熟练数出 1-5 各数，会读写 1-5。难点 2、3、5 的书写。教具 各种动物、植物图片、电脑 教育资源 教育资源 教 学 过 程 一、谈话导入新课 以教师节为话题展开，引出主题图。二、教学新课（一）认识数字 1 1图上有谁在干什么？有几个男同学？一个男同学可以用几个珠子表示？（根据学生的回答拨珠）2 再找一找，图上还有哪些物体的个数也是

2、一个，可以用 1 个表示？3教师小结，明确：一架手风琴、一个男同学、一块黑板的个数都是一，可以用 1 颗表示，还可以用数字“1”来表示，出示数字 1，让学生说说它像什么？4看一看，你的桌面上哪些物品的个数也可以用 1 来表示？（找学生汇报）（二）认识 2、3、4、5 1 再次引导学生回到主题图进行观察，看图上还有哪些物品？数一数各有几个？再用珠子（圆片）摆出来。2反馈展示：让学生把自己观察到的说出来，摆出来。3逐一用数字表数出个数，并依次出示 2、3、4、5，说说这些数字象什么？教育资源 教育资源 教 学 过 程 4 引导学生观察珠子图，说说 1 添几变成 2？2 添几就是 3？你发现了什么？5用上数字，向同学介绍你心爱的物品。6 用你喜欢的学具卡片摆数。（老师念，你们摆，同桌互相看一看摆得对不对）（三）书写数字 1逐一示范讲解书写要领。2临描各数字。3 独立书写数字。4 相互评议。三、巩固练习 1 做课本 P13：1、2、3、5、6（在教师的指导下完成）。2 做课本 P13：书写 1-5。四、全课小结 引导学生对本课的学习进行回顾、质疑，布置口头作业：用上今天认识的数跟家长说说话，看谁说得好，说得多。布 置 作 业 练习写 15，各一行。板 书 设 计 认数（一）1 2 3 4 5 教学后记 其中的 3、4较写不好。