【教育资料】北师大版九年级全册物理 第十二章 磁现象 单元巩固训练题学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 第十二章 磁现象 一、选择题 1.下列物体中，能够被磁铁吸引的是（）A.铜线 B.铝线 C.铁线 D.塑料绳 2.关于如图四幅图的说法正确的是（）A.甲图的实验说明磁场能产生电流 B.乙图的实验所揭示的原理可制成电动机 C.丙图所示装置把机械能转化为电能 D.丁图中麦克风应用了电磁感应现象 3.地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记述这一现象的人的是（）A.沈括 B.牛顿 C.奥斯特 D.法拉第 4.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示在“研究电磁铁”的实验过程中，当 S 闭合后，下列说法不正确的是（）A.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 B.电

2、流相同，匝数多的磁性强 C.B线圈的匝数较多，说明通过 B 线圈的电流大于通过 A 线圈的电流 D.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片 P 向左移动 5.在下列设备中，使用的电动机不是直流电动机的是（）A.电力机车 B.货运电瓶车 C.电磁起重机 D.家用电风扇 教育资源 教育资源 6.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，下图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（）A.B.C.D.7.如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关 S 拨在触点 位置要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（）A.滑片 P 向 b 端滑动 B.将 S 拨到 位

3、置 C.将铁芯从螺线管中取出 D.将螺线管往上移动 8.小明组装好如图所示的电动机，接入电路进行调试，闭合开关后发现电动机不转动，此时小明为了检查出问题所在，他应优先进行的操作是（）A.换用磁性更强的蹄形磁体 B.检查电刷与换向器是否接触不良 C.轻轻拨动一下线圈的位置 D.给电动机提供更大的电压 9.如图为公交车自动爆玻器（如图所示），危急时刻下，司机只需按下开关，自动爆玻器即可自动完成破窗自动爆玻器就相当于一个电控安全锤，它是利用电磁线圈在通电的时候产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的下列与自动爆玻器工作原理相同的是（）A.B.C.D.教育资源 教育资源

4、10.如图所示的电学实验装置，说法正确的是（）A.磁场对电流的作用 B.同种电荷相互吸引 C.使用试电笔时手应接触笔尾金属体 D.记录电功率的装置 11.下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是（）A.B.C.D.12.如图所示，对于图片中所描述的物理现象或过程，下列分析中正确的是（）A.图甲：司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是 N 极 B.图乙：匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数目会增加 C.图丙：使用试电笔时，用指尖抵住上端的金属帽会发生触电事故 D.图丁：当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝 二、填空题 13.指南针是我国古代四大发明之一。指南

5、针能够指南北，是因为本身具有 _性的指南针受到了_的作用。14.通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识，还知道了很多物理学家及他们对物理学做出的贡献，如：奥斯特发现了 _周围存在着磁场，首次揭示了电和磁的联系；法拉第发现了_ 现象,进一步揭示了电和磁的联系,开辟了人类的电气时代.教育资源 教育资源 15.小明设计了如图所示的装置，使线圈沿水平方向左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光，该装置发光时利用了 _原理，两只发光二极管轮流发光的原因是 _ 16.如图所示，小明做了一个有趣的实验：他让一圆片形磁铁自由穿过一竖直放置的铜管，磁铁下落是缓慢的；磁性越强的磁铁和越厚的铜管，

6、磁铁下降的速度越慢小明分析产生这种现象的原因可能是：磁铁下降过程中，铜管中产生了 _，接着使铜管周围存在 _，它与磁铁产生了相互作用，使磁铁下降减慢 17.很长一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的，但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处，他们相信二者之间存在某种内在的联系。许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。（1）1820 年 4 月，丹麦物理学家 _ 发现了“电生磁”现象，这个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系；（2）你一定也发现了电和磁之间存在着很多相似之处，如表将电现象和磁现象的某些相似之处作了对比，请仿照示例完成该表。电现象 磁现象 示例 电荷有正、负两

7、种 磁体有南北两极 带电体能吸引轻小物体 _ _ 同名磁极相互排斥 带电体周围存在电场 _ 18.如图所示，电动机工作时将电能转化成 _能 教育资源 教育资源 19.盐城至连云港的高速铁路即将完工在节能技术上，盐连铁路动车组采用了再生能制动方式列车进站前，会关闭动力，依靠 _继续滑行，车轮上装有发电机，列车滑行过程中通过发电机将_能转化为 _能 20.发电机是利用 _现象制成的，我国发电厂发生的交流电的频率是 _Hz，电动机是利用 _的原理制成的，要改变通电导体在磁场中的受力方向，可以通过改变磁场方向或改变 _方向来实现 21.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图当接入电路，有电流通过线

8、圈时，线圈带动指针偏转测量时首先把强弱变化的电流转换为线圈受力大小的变化，其物理原理是 _；再将线圈受力的大小转换为线圈偏转角度的大小，其物理原理是 _ 22.如图所示是科学实践课中一位同学制作的简易电动机，它是由一节一号电池、一段导线和一块金属磁铁所组成安装好后由导线弯成的线圈可以转动起来其中该装置的工作原理是 _ 三、作图题 23.在图中，标出通电螺线管和小磁针的 N、S 极及磁感线的方向.教育资源 教育资源 24.请在图中标出通电螺线管磁感线方向，在括号中标出电源的正负极 25.某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器，实现对温控箱内的温度监控用如下图所示带金属触丝的水银温度计和电磁

9、继电器组装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到一定温度时红灯亮（绿灯熄灭）请按此要求连接电路（红、绿灯的额定电压相同）四、实验探究题 26.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小赵同学制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越 _，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情境可知，_(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强。27.图是小明“探究产生感应电流条件”的实验装置，请按要求完成下列问题：（1）闭合开关，下列可产生感应电流的操作是 _（填字母）。A.导体 AB沿竖直方向

10、运动 B.导体 AB沿水平方向运动 C.蹄型磁铁沿竖直方向运动 D.蹄型磁铁沿水平方向运动 教育资源 教育资源（2）小明在操作中发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，即产生的感应电流较小。请你写出两种增大感应电流的方法：_；_。（3）将实验装置中的灵敏电流计换成电源，闭合开关后可观察到的现象是 _。五、综合题 28.如图为直流电动机模型（1）直流电动机的工作原理是 _ 电动机工作时，能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠_ 来实现的（2）若要改变电动机的转动方向下列方法中可行的是 A.同时改变电流方向和磁场方向 B.只改变电流方向或只改变磁场方向 C.使电动机线圈中的电流增大 D.使磁场增强（3）

11、下列家用电器中应用了电动机的是 A.洗衣机 B.电饭锅 C.电热水壶 D.电热毯 29.拆开玩具，发现电源、开关、发光二极管（简称“LED”）、电动机各一个及连接导线，闭合开关，电动机顺时针转动，LED亮，将电动机一端连线断开，闭合开关，LED亮（1）判断 LED和电动机是 _联（2）把电动机断开的原处连接好，将电源正、负极反接，闭合开关，电动机 _（选填“不”、“顺时针”、“逆时针”）转动；LED_（选填“亮”、“不亮”）30.阅读短文，同答问题：电磁流量计 流量指的是液体在单位时间内通过某横截面的体积，电磁流量计是用来检测导电液体流量和流速的仪表，它是利用电磁感应的原理制成的 图甲是用来检

12、测血流速度和血流量的电磁流量计，又称电磁血流计使用时，将血管放置于两磁极之间，金属电极 a、b 与血管壁接触，仪表与口 a、b 相连血液在血管中流动时，a、b 间就会有电压，电流流过仪表从而显示出血流速度和流量 某实验小组用电磁血流计研究血管中血流速度与 n 的关系 n 为病人心脏血管横截面积与正常人心脏血管横截面积的比值，测得病人心脏主动脉血管内血液匀速流动的速度 v 与 n 的数值如表 n 1.00 0.90 0.80 0.75 0.60 教育资源 教育资源 v（ms1）0.180 0.200 0.225 0.240 0.300 研究表明，当血液在管内流动时，受到的阻力 f 与血液的流速

13、v 成正比，即 f=kv，k 为常数，血管横截面积越小，血液流速越快，受到的阻力越大，心脏的负担就越重（1）测得某液体的流速为 0.2m/s，流量为 10 4m3/S，则管子的横截面积为 _ m2（2）利用电磁流量计 _（可以/不可以）测量某食用油管道中油的流量（3）关于电磁血流计，下列说法中正确的是()A.电磁流量计的原理与电动机的原理相同 B.电磁流量计上的仪表是由电压表改装的 C.调换两磁极的位置，流过仪表电流的方向改变 v D.改变血流方向和调换两磁极的位置，流过仪表电流的方向改变（4）在图乙中画出 v 与 n 的关系图象，（5）心脏主动脉血管的横截面积变化时，心脏推动血液流动的功率

14、P 随 n 的变化而变化若当 n=1 时，心脏推动血液流动的功率 P=P0，则当 n=0.5 时，心脏推动血液流动的功率 P=_ 答案解析 一、选择题 1.【答案】C【解析】：磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，因此铜、铝、塑料不在此范围中 故选 C【分析】磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，不是所有物体都能被吸引 2.【答案】D【解析】A、图甲是奥斯特实验，通电后小磁针偏转，说明了通电导线周围存在磁场；A 不符合题意 B、图乙是电磁感应实验，根据此原理可以制成发电机；B 不符合题意 C、图丙是磁场对电流的作用实验，通电后通电导体在磁场中受到力的作用而运动，把电能转化为机械教育资源 教

15、育资源 能，C 不符合题意 D、图丁是动感线圈式话筒，当人对话筒说话时，引起膜片的振动，膜片的振动会引起线圈的运动，切割永磁铁的磁感线而产生相对应的变化的电流，从而在扬声器产生与说话者相同的声音动圈式话筒是根据电磁感应原理工作的；D 符合题意 故答案为：D【分析】本题是电磁的综合题，主要是电磁感应，磁场对电流的作用，电流的磁效应等.3.【答案】A【解析】A、北宋学者沈括是第一位指出地磁偏角的科学家，故 A 符合题意；B 牛顿发现了关于运动的三大定律，故 B 不符合题意；C 奥斯特第一个揭示了电与磁之间的联系，故 C 不符合题意；D 法拉第发现了著名的电磁感应现象，故 D 不符合题意 故选 A【

16、分析】根据物理学的发展史进行分析 4.【答案】C【解析】A、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强，故 A 正确；B、在其它条件相同时，匝数多的磁性强，故 B 正确;C、串联电路处处电流相同，因此通过 AB线圈的电流相同，故 C 错误；D、滑片 P向左移动时，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故 D 正确。故选 C【分析】影响电磁铁磁性强弱的因素主要有电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无，在研究过程中和分析实验结论时，要运用控制变量法。5.【答案】D【解析】AB.电力机车和货运电瓶车都是采用直流电源供电，即是直流电动机，AB均不符合题意；C.电磁起重机是据电流的磁效应制成的，其

17、内部没有电动机，也不符合题意；D.由于家庭电路是交流电，所以 D 选项中的家用电风扇是交流电动机，即该选项是符合题意的 选 D【分析】在生活中，我们常见的生活电路是交流电，在这种电路中使用的电动机是交流电动机，如洗衣机、电冰箱、空调、抽油压机、电扇等电器上的电动机均是；对于生活中的蓄电池所提供的电是直流电，在这种电源下工作的电动机是直流电动机，如电力机车、公交电车、录音机、电动玩具等 6.【答案】A【解析】地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近，所以 A 符合题意.故答案为：A。【分析】地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合.教育资源 教育资源 7.【答案】C【解析】：A、根

18、据安培定则可知，螺线管的上端是 N 极，同名磁极相互排斥滑片 P 向 b 端滑动，电阻变小，电流变大，螺线管磁性变强，排斥力增大，则弹簧测力计示数变小，不符合题意；B、将 S 拨到 位置，线圈匝数增加，螺线管磁性增强，排斥力增大，则弹簧测力计示数变小，不符合题意；C、将铁芯从螺线管中抽出，螺线管的磁性就会变弱，排斥力减小，则弹簧测力计示数变大；D、将螺线管往上移动，磁极间的作用会变强，排斥力变大，则弹簧测力计示数变小，不符合题意 故选 C【分析】先根据安培定则判断出螺线管上端的极性，然后根据磁极间的相互作用规律进行选择 8.【答案】C【解析】：平衡位置是电动机的转子和定子形成了开路，导体中没有

19、电流通过，磁场对其没有作用力，电动机不会转动接入电路进行调试，闭合开关后发现电动机不转动应优先轻轻拨动一下线圈的位置只要越过平衡位置后，便可以转动了 故答案为：C【分析】（1）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理，若电流太小，线圈所受的力就小，就无法转动；（2）平衡位置是电动机的转子和定子形成了开路，导体中没有电流通过，磁场对其没有作用力，电动机不会转动只要越过平衡位置后，产生电流，便可以转动了（3）若没有电流通过，即此时线圈也不会受到力的作用 9.【答案】D【解析】【解答】解：A、说明磁极间的相互作用：异名磁极相互吸引，故 A 错误；B、说明闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，

20、会产生感应电流，是机械能转化为电能，故 B 错误；C、说明通电导体周围存在磁场，是电流的磁效应，故 C 错误；D、当导体 AB中通过电流时，通电导线 AB在磁场中受力的作用而运动，是电能转化为机械能，与自动爆玻器工作原理相同，故 D 正确 故选：D【分析】司机按下开关，自动爆破器的线圈在磁场中收到力的作用而运动，产生一个冲击力，带动一个钨钢头击打车窗玻璃边角部位，实现击碎玻璃的目的，是电能转化为机械能 10.【答案】C 教育资源 教育资源【解析】【解答】解：A、电路中没有电源是研究电磁感应原理的装置，利用电磁感应制成发电机，故 A 错误；C、同种电荷相互排斥，故 B 错误；B、使用试电笔时，人

21、手要握住试电笔的绝缘杆部分，同时要用手接触笔尾的金属体，故 C 正确；D、电能表用来测量用电器一段时间内消耗的电能的，故 D 错误 故选 C【分析】（1）产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流（2）电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引（3）使用测电笔时，手要接触笔尾的金属体（4）电能表是测量一段时间内消耗的电能的多少的仪表 11.【答案】D【解析】【解答】解：A、图中是奥斯特实验的装置，说明了电流周围存在磁场，故 A 不符合题意；B、图中没有电源，但有灵敏电流计，是探究电磁感应现象的装置，故 B 不符合题意；C、图中有电源，是研究磁

22、场对电流作用的装置，故 C 不符合题意；D、图中电磁铁和滑动变阻器串联，通过调节滑片改变电路中的电流，即研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，故 D 符合题意 故选 D【分析】（1）通电导线周围存在磁场，称为电流的磁效应；（2）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应，发电机就是利用这个原理制成的；（3）通电线圈在磁场中受力转动，电动机就是利用这个原理制成的；（4）电磁铁磁性强弱跟电磁铁电流的大小、线圈匝数多少、有关铁芯有关 12.【答案】B【解析】【解答】A.能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫 S 极，司南的长柄指向南方，说明

23、长柄是磁体的南极或叫 S 极，A 不符合题意；B.外形相同的螺线管在电流一定，线圈的匝数越多，其磁性越强，B 符合题意；C.使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，不会发生触电事故，C 不符合题意；D.保险丝不能用铜丝代替，保险丝的选择需要满足电阻率大，熔点低的特点，D 不符合题意。故答案为：B.教育资源 教育资源【分析】电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小，线圈匝数的多少。电流一定时，匝数越多，磁性越强。匝数一定时，电流越大，磁性越强；测电笔的使用方法：笔尖接触被测导线，手接触尾部金属体；保险丝的作用：当电路中电流过大时自动切断电路.二、填空题 13.【答案】磁；地磁场【解析】【解答】指南针

24、能够指南北，是因为本身具有磁性的指南针受到了地磁场的作用.故答案为：磁；地磁场.【分析】磁体有指示南北的作用，是受到了地磁场的作用力.14.【答案】电流；电磁感应【解析】【解答】奥斯特发现了电生磁，首次揭示了电和磁的联系；法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致了发电机的发明。故答案为：电流；电磁感应.【分析】奥斯特发现电流周围有磁场，法拉第发现了电磁感应现象.15.【答案】电磁感应；二极管具有单向导电性【解析】【解答】解：（1）磁铁和线圈之间发生了相对运动，线圈做了切割磁感线的运动，就会产生感应电流，使二极管发光，因此该装置发光时利用了电磁感应原理（2）线圈在磁场中向左和向右

25、运动时，都会产生感应电流，并且电流的方向不同，而二极管具有单向导电性，所以会看见两只发光二极管轮流发光 故答案为：电磁感应；二极管具有单向导电性【分析】磁铁和线圈发生相对运动，线圈做切割磁感线运动时，就会产生感应电流；感应电流的方向和磁场方向和物体的运动方向有关，当其中一个因素变化时，电流的方向就会发生变化，二极管要发光，必须让电流从它的一端流向另一端，不能反向流动 16.【答案】感应电流；磁场【解析】【解答】解：当磁铁下降时会导致铜管的磁通量发生变化，产生感应电流，从而铜管出现感应磁场，与磁铁产生的磁场相互作用，使磁铁下降减慢 故答案为：感应电流；磁场【分析】强磁铁通过钢管时，导致铜管的磁通

26、量发生变化，从而产生感应电流，出现感应磁场要阻碍原磁场的变化，导致强磁铁受到一定阻力 17.【答案】奥斯特；磁体能吸引铁、钴、镍等物体；同种电荷相互排斥；磁体周围存在磁场 教育资源 教育资源【解析】【解答】解：（1）据课本知识可知，1820 年 4 月，丹麦物理学家奥斯特发现了“电生磁”现象，这个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系；（2）据电和磁的知识，对照分析即可，即电荷分正负、能吸引轻小物体、同种排斥、带电体周围有电场；磁铁分南北极、能吸引铁磁性物质、同名排斥、发现周围有磁场；故：电现象 磁现象 示例 电荷有正、负两种 磁体有南、北两极 带电体能够吸引轻小物体 磁体能吸引铁

27、、钴、镍等物体 同种电荷相互排斥 同名磁极相互排斥 带电体周围存在磁场 磁体周围存在磁场 故答案为：（1）奥斯特；（2）见上图。【分析】（1）奥斯特实验表明了通电导线周围存在着磁场；（2）据表格中的内容对比分析即可解决。18.【答案】机械【解析】【解答】解：电动机工作时将电能转化为机械能，即消耗电能产生机械能的装置 故答案为：机械【分析】电动机的原理是“通电导体在磁场中受力原理”，说明电能转化成机械能 19.【答案】惯性；机械；电【解析】【解答】解：列车在减速过程中，由于惯性还要保持原来的运动状态，带动闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动，电路中有感应电流产生在继续行驶带动发电机发电

28、过程中，机械能转化为电能 故答案为：惯性；机械；电【分析】列车在减速行驶时，列车由于惯性要保持原来的运动状态，同时把机械能转化为电能，达到再生制动效果 20.【答案】电磁感应；50；通电导体在磁场中受力；电流【解析】【分析】解：（1）发电机是利用电磁感应现象制成的；（2）我国发电厂发出的交流电的频率是 50Hz；教育资源 教育资源（3）电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理制成的，通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向、电流方向有关，要改变通电导体在磁场中的受力方向，可以通过改变磁场方向或改变电流方向来实现，若两个分析同时改变，受力方向不变 故答案为：电磁感应；50；通电导体在磁场中受力；电流（

29、1）发电机是利用电磁感应现象制成的；（2）根据对我国交流电的频率大小回答；（3）通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向与磁场方向、电流方向有关 21.【答案】通电导线在磁场中受到力的作用；力可以改变物体的运动状态【解析】【解答】解：当给处于磁场中的线圈通电时，线圈运动起来，说明通电线圈受到力的作用，由此可以确定：通电导线在磁场中受到力的作用；线圈受到力的作用，线圈由静止变为运动，说明其在力的作用下运动状态发生了改变由此可知：力可以改变物体的运动状态 故答案为：通电导线在磁场中受到力的作用；力可以改变物体的运动状态【分析】由图示结构可知，线圈处于永磁体的磁场中，当给导体通电时，线圈转动，说明线

30、圈受到力的作用，由此入手即可联想到其对应的理论 线圈受力，线圈运动，将其与力的作用效果结合起来 22.【答案】通电导线在磁场中受到力的作用【解析】【解答】解：由图可知，接通电路后，通电导线在磁场中受到力的作用，线圈转动起来 故答案为：通电导线在磁场中受到力的作用【分析】通电导体在磁场中会受到磁场力的作用，据此分析解答 三、作图题 23.【答案】解：如图所示：【解析】【解答】解：由右手安培定则知，通电螺线管的左端为 N极，右端为 S极，由磁极间的相互作用规律知，小磁针的左端为 N极，右端为 S极，磁感线在磁体外部是从 N极发出，回到 S极 如图所示：教育资源 教育资源【分析】先利用右手安培定则判

31、断螺旋管的极性，再根据磁极间的相互作用规律标出小磁针的 N、S 极。24.【答案】解：从图可知，小磁针的右端是 S 极，左端为 N 极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知通电螺线管的右端是 N 极，左端是 S 极 根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的 N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电源的右端为正极，左端是负极如图所示：在磁体的外部，磁感线都是从磁体的 N 极出来回到 S 极，所以磁感线方向都向左【解析】【分析】知道小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，再根据安培定则判断出电流的方向从而找到电源的正负极 磁感线的方向，知道在磁体

32、的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极 25.【答案】解：电路图如下：【解析】【解答】解：（1）当在正常工作的温度范围内时，水银与金属丝断开，电磁铁断电没有磁性，绿灯所在电路接通，绿灯亮；（2）当温度升高，水银达到金属丝下端时，水银是导体，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸引下来，红灯所在电路接通，红灯亮，发出报警信号【分析】（1）电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的，只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁教育资源 教育资源 的动触点与静触点（常开触点）吸合；（2）当线圈断电后，电磁

33、的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合，这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的 四、实验探究题 26.【答案】（1）大（2）甲；线圈匝数越多【解析】【解答】（1）如图当滑动变阻器滑片向左移动时，电阻变小，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强。（2）根据图示的情境可知，甲电磁铁吸引的小铁钉数目多，所以磁性强，而两电磁铁是串联的，电流一定相等，甲电磁铁的线圈匝数多，所以电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。【分析】（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电阻变小，电流变大，电磁铁磁性越强，电磁

34、铁甲、乙吸引大头针的个数增加；（2）电磁铁甲、乙串联，通过它们的电流相同，吸引大头针的个数越多，则电磁铁的磁性越强，说明线圈匝数越多，电磁铁磁性越强.27.【答案】（1）B,D（2）增强磁场；加快导体（或磁铁）水平运动速度（3）导体 AB沿水平方向运动【解析】【解答】解：（1）实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流产生感应电流的一个条件是电路要闭合的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动，其中 AC项没有切割磁感线，BD 项切割磁感线，就可以产生感应电流；（2）电流表指针偏转不明显，是电流太弱，从装置上的改进方法：可以换用磁性更强的磁铁、可以换用匝数更多的线圈、

35、可以换用量程更小的小量程电流表）；从操作角度改进：可以加快导体的移动速度，即使导体切割磁感线运动的速度更快；（3）将实验装置中的灵敏电流计换成电源，闭合开关后可观察到的现象是导体 AB沿水平方向运动，因为磁场对电流有力的作用 故答案为：(1).BD；(2)增强磁场；(3)加快导体（或磁铁）水平运动速度；(4)导体 AB沿水平方向运动【分析】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体会产生电流的现象叫电磁感应现象；感应电流的大小与磁场的强弱、导体切割磁感线运动的速度有关 五、综合题 教育资源 教育资源 28.【答案】（1）通电线圈在磁场中受力转动；换向器（2）B（3）A【解析】【解答】（

36、1）直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的，为了使线圈能持续的转动下去，利用换向器来改变线圈中的电流方向，从而改变它两边的受力方向，使线圈连续转动（2）A、同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变，所以该选项不正确 B、只改变电流方向或只改变磁场方向，电动机的转动方向改变，所以该选项正确 C、电动机线圈中的电流的大小与电动机的转动方向无关，所以该选项不正确 D、磁场的强弱与电动机的转动方向无关，所以该选项不正确 故选 B（3）A、洗衣机是将电能转化为机械能故 A 符合题意 B、电饭锅是将电能转化为内能故 B 不符合题意 C、电热水壶是将电能转化为内能故 C 不符合题意 D、

37、电热毯是将电能转为内能故 D 不符合题意 故选 A 故答案为：（1）通电线圈在磁场中受力转动；换向器；（2）B；（3）A【分析】（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力能够转动；换向器的作用是：当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动下去（2）影响电动机转动方向的因素：电流方向和磁场方向（3）电动机是将电能转化为机械能的装置 29.【答案】（1）并（2）逆时针；不亮【解析】【解答】解：（1）由时间可知，电动机和 LED可以独立工作，因此是并联，且开关位于干路；（2）把电动机断开的连线接回原处，将电源正、负极反接，闭合开关，电动机反向转动，即逆时针转动；晶体二极管

38、具有单向导电性，将电源正、负极反接时，该支路相当于断路，LED不亮 故答案为：（1）并；（2）逆时针；不亮【分析】（1）闭合开关，电动机顺时针转动，LED亮，将电动机一端连线断开，闭合开关，LED亮，说明电动机和 LED独立工作、互不影响即为并联；（2）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的，转动的方向与电流的方向和磁场的方向有关；晶体二极管的重要的特性是单向导电性 教育资源 教育资源 30.【答案】（1）5104（2）不可以（3）C（4）解：如下图所示：（5）4P0【解析】【解答】解：（1）已知 v=0.2m/s，血流量为 104 m3/s，所以血管的横截面积（2）电磁流量计是将

39、血液当作导体来进行测量的，而食用油是绝缘体，因此利用电磁流量计不可以测量某食用油管道中油的流量；（3）A、根据图甲可知，电路中没有电流，因此其原理是电磁感应，即与发电机原理相同，故 A 错误；B、根据图甲可知，仪表与电阻串联，因此仪表是电流表改装而成，故 B 错误；C、在其它因素不变时，调换两磁极的位置，流过仪表电流的方向改变，故 C 正确；D改变血流方向和调换两磁极的位置，流过仪表电流的方向不变，故 D 错误；故选 C；（4）先根据表中数据描点，然后用平滑曲线连接起来，如下图所示：（5）根据表中数据可知，n 与 v 的乘积不变，因此 n 与 v 成反比；由 f=kv 和 P=Fv可知，心脏推

40、动血液流动的功率 P=kv2，故 P 与速度的平方成正比，而 n 与 v 成反比，因此 P 与 n 的平方成反比；教育资源 教育资源 故 n=1 时，心脏推动血液流动的功率 P=P0，则当 n=0.5 时，心脏推动血液流动的功率P=P0=22P0=4P0 故答案为：（1）5104；（2）不可以；（3）C；（5）4P0【分析】（1）根据题中的血流速度和血流量，求出管的横截面积；（2）血液是导体，食用油是绝缘体；（3）根据电压表、电流表的正确使用确定电磁流量计中仪表的来源；电动机是根据通电导体受力运动制成的；电流方向与磁极方向、导体运动的方向有关；（4）根据表中的数据描点，然后用平滑曲线连接起来即可；（5）先根据表中数据得出 n 与 v 的关系，然后根据 f=kv 和 P=Fv判断功率与速度的关系，从而得出功率与n 的关系