最新北师大版 初三数学复习计划.pdf

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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 一、复习的整体思路 初三数学总复习，通常分三个阶段。第一阶段：全面复习基础知识，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的掌握基础知识，基本技能和基本方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。第二阶段：综合运用知识，强化能力培养。第二阶段的复习既不是知识的复习，更不是知识的压缩，而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。即注重知识的整合，又注重查缺补漏，力求使各部分知识成为一个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服

2、重复，突出重点。在数学应用方面，注意数学知识与生活的联系，穿插专题复习，培养学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题能力。第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注重提高学生 的整体能力，包括知识的深化巩固，能力的培养提高，解体的技巧和方法，运算速度和准确率等方法，要注意及时评价，及时反馈。二、复习的整体策略和方法 整体策略为以课本为主，紧扣教材，注重基础知识，基本技能和基本方法的训练和落实，决不放弃课本。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一张一测，注重反馈和评价，不断总结。三、复习课时安

3、排 第一阶段：按照初中数学知识体系，整体可划分为“数与式、方程(组)与不等式(组)、函数与函数图像、图形初步、三角形、四边形、圆、对称旋转、三角函数、统计与概率”共 10 个单元。具体时间可划分及课时安排如下：章 节 课时安排 实施时间 第一部分 数与代数 16 课时 数与式 有理数 1 3 月 10 日至 3月 16 日 实数 1 整式 2 分式 2 方程组与不等式组 一元一次方程 1 3 月 17 日至 3月 21 日 一元二次方程 2 二元一次方程 1 不等式组 1 函数与函数图象 平面直角坐标系 2 3 月 22 日至 3月 27 日 一次函数 1 反比例函数 1 二次函数 2 段综合

4、运用知识强化能力培养第二阶段的复习既不是知识的复习更不是知识的压缩而是一个知识总综合巩固完善提高络化网络知识题型化题型设计生活化在这一阶段要以数学思方法为主线学生的综合训练为主题克服重复突出重点在数的审题能力第三阶段考前模拟建立自信此阶段注重提高学生的整体能力包括知识的深化巩固能力的培养提高解体的技精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 第二部分 空间与图形 22 课时 图形初步 视图与投影 2 3 月 28 日至 4月 1 日 角相交线与平行线 2 三角形 三角形 1 4 月 2 日至 4月 5 日 三角形全等 2 三角相似 1 四边形 四边形 2 4 月

5、6 日至 4月 11 日 平行四边形 2 证明 2 圆 圆的有关知识 5 4 月 12 日至 4月 16 日 对称与旋转 轴对称 1 4 月 17 至 4月 18 日 平移与旋转 1 三角函数 直角三角形边角关系 2 4 月 19 日至 4月 20 日 第三部分 概率与统计 3 概率与统计 数据统计 2 4 月 21 日至 4月 24 日 概率初步 2 段综合运用知识强化能力培养第二阶段的复习既不是知识的复习更不是知识的压缩而是一个知识总综合巩固完善提高络化网络知识题型化题型设计生活化在这一阶段要以数学思方法为主线学生的综合训练为主题克服重复突出重点在数的审题能力第三阶段考前模拟建立自信此阶段

6、注重提高学生的整体能力包括知识的深化巩固能力的培养提高解体的技精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 第二阶段复习(专题复习)专题 课时 安排 说明 时间 补漏补缺 2 针对没有复习到知识 4 月 25 日至4 月 26 日 纠正易错易混淆知识 2 针对易错知识 4 月 27 日至4 月 28 日 应用性问题一 4 代数应用 4 月 29 日至5 月 2 日 应用性问题二 4 几何应用 5 月 3 日 至5 月 6 日 阅读理解问题 4 整合 5 月 7 日 至5 月 10 日 图标信息问题 4 坐标系与统计 5 月 11 日至5 月 14 日 演绎推理问题

7、4 几何证明 5 月 15 日至5 月 20 日 综合提高问题 4 典型命题，中考热点 5 月 21 日至5 月 25 日 段综合运用知识强化能力培养第二阶段的复习既不是知识的复习更不是知识的压缩而是一个知识总综合巩固完善提高络化网络知识题型化题型设计生活化在这一阶段要以数学思方法为主线学生的综合训练为主题克服重复突出重点在数的审题能力第三阶段考前模拟建立自信此阶段注重提高学生的整体能力包括知识的深化巩固能力的培养提高解体的技精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 第三阶段：1、模拟练兵 5 月 26 日6 月 15 日 2、学生自学，心理调整、询问。6 月

8、16 日6 月 18 日 四、复习措施及要求 1、注重基础，很注落实，必须面批面改，纠错纠偏。2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，及时评价，全面反馈。4、综合知识，加强能力培养，提高整体水平。5、考前模拟，克服“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中求准，准中求快。”6、反对“题海加苦海”的战术，必须精选精编试题。达到熟练掌握及灵活运用。7、坚持集体备课，集体教研。SWOT-SW=内部条件的优势及劣势，OT外部条件的优势及劣势，通过在使用过程中对内外部环境这四个方面的自我诊胜断，客观地分析和研究某个组织或事物的现实状况，再根据分析的结果制定出扬长避短

9、的战略计划以及对策，一般多用于制定 企业发展策略和兑争对手分析。优势（stregths）劣势（weaknesses）机会（opportunities）威胁（threats）SWOT课件 SW内部条件的优势及劣势 OT外部条件的优势及劣势 通过在使用过程中对内外部环境这四个方面的自我诊胜断，客观地分析和研究某个组织或事物的现实况，再根据分析的结果制定出扬长避短的民展战略计划以及对策，一般多用于段综合运用知识强化能力培养第二阶段的复习既不是知识的复习更不是知识的压缩而是一个知识总综合巩固完善提高络化网络知识题型化题型设计生活化在这一阶段要以数学思方法为主线学生的综合训练为主题克服重复突出重点在数的

10、审题能力第三阶段考前模拟建立自信此阶段注重提高学生的整体能力包括知识的深化巩固能力的培养提高解体的技精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 制定 企业发展策略和兑争对手分析。优势（stregths）劣势（weaknesses）机会（opportunities）威胁（threats）SWOT操作步骤：环境分析-环境因素-运用各种调查研究方法，分析出当前问题所处的各种环境因素，即外部环境因素和内部能力因素。外部环境因素包括：机会因素和威胁因素，它们是外部环境对事物的发展直接有影响的有利和不利因素，属于客观因素。外部环境因素包括：优势因素和弱点因素，它们是事物在其发

11、展中自身存在的积极和消极因素，属主动因素，在调查分析这些因素时，不仅要考虑到历史现状，而且更要考虑未来发展问题。构造 SWOT 矩阵-将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式，构造SWOT矩阵。在此过程中，将那些对级强发展有直接的、重要的、大量的、迫切、久远的影响因素优先排列出来，而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。制定行动计划-在完成环境因素分析和 SWOT的构造后，便可以制定出相应的行动计划。制定计划的基本思路是：发挥优势因素，史服弱点因素，利用机会因素，化解威胁因素：考虑过去，立足当前，着眼未来。运用系统分析的综合分析方法，将排列与考虑的各程环境因素相互匹配起来加以组合，得出可选择对策。段综合运用知识强化能力培养第二阶段的复习既不是知识的复习更不是知识的压缩而是一个知识总综合巩固完善提高络化网络知识题型化题型设计生活化在这一阶段要以数学思方法为主线学生的综合训练为主题克服重复突出重点在数的审题能力第三阶段考前模拟建立自信此阶段注重提高学生的整体能力包括知识的深化巩固能力的培养提高解体的技