【教育资料】三年级上英语导学案Module 3 Unit 1 Point to the door_外研社学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 三 年级 英语 学科导学案 主备教师 审核教师 课 题 Module 3 Unit 1 Point to the door,课 型 新 授 课 时 第一课时 教学目标 知识与技能 熟记单词短语。过程与方法 能在图片提示下识别单词。情感态度价值观 激发学生口语交际能力。教材分析 教学重点 Point to the door.教学难点 冠词 the 的用法。学 具 卡片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 教师出示实物，让学生猜这些物体用英语怎样说。学生猜，教师导入新课。自 主 学 习 1、利用看图猜物品的方式进行单词教学。2、检测学

2、生是否理解课文中新词的英汉意思。3、指导学生自读课文 1、熟记单词 point、to、window、bird 、door、blackboare 听录音学单词。老师领导。跟读过几遍录音后，请学生当小老师带领全班练习。2、听录音读课文。3、根据指令做出正确动作。教育资源 教育资源 小 组 合 作 老师把全班分为人小组，请小组成员仿照课本上的示例轮流发出指令。由一个学生发出指令，其他学生执行指令，并做出相应动作。展 示 反 馈 sit down,please,please stand up Point to the door 释 难 解 疑 一般现在时中，如果主语是第三人称单数，一般在动词后加 s.

3、Stands up 起立 拓 展 训 练 祈使句的用法：祈使句用于表达命令请求，劝告，警告禁止等的句子，通常省略主语 you,直接以动词原形开关，例如：sit down,please come in ,please,stand _(起立)作业设计 抄写单词。对课文进行英汉互泽。教育资源 教育资源 三 年级 英语 学科导学案 板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door.point stand sit window bird door desk chair blackboard 指 站 坐 窗户 鸟 门 书桌 椅子 黑板 主备教师 审核教师 课 题 Module

4、3 Unit 1 Point to the door,课 型 练 习 课 时 第二课时 教学目标 知识与技能 Please 的 用法 过程与方法 熟记单词并理解英汉语意思。情感态度价值观 激发学生口语交际能力。教材分析 教学重点 祈使句的用法 教学难点 能发出和听懂指令并能正确执行指令 学 具 实物图片 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 教育资源 教育资源 导 入 新 课 老师使用学过的语言向学生重复发指令，使学生通过游戏熟练掌握所学知识。1、听录音指图。让学生看书，指出所听到的录音图片。2、听录音说话。跟着录音相读出所听到的句子。3、说话做动做。读例句。自 主

5、学 习 1、老师使用学过的语言向学生重复发指令，使学生通过游戏熟练掌握所学知识。2、自读课文，边读边试着翻译。1、听录音指图。让学生看书，指出所听到的录音图片。2.听录音说话。跟着录音读出所听到的句子。3、跟读课文。4.孰记本课的指令句子。5、熟练掌握“Point to,sit down 和stand up”的意思。6、自己边说边做动作。小 组 合 作 1、同桌互相练习 ，再请表演，通过实物、图片、手式等直观教学手段刺激思维器官。2、小组成员轮流做指令练习。展 示 反 馈 1、Point to the door 2、point to the window 3、Sit down please 4、Please stand up 释 难 解 疑 the 被称为冠词，意为这那个，这那些，一般情况下用来特指某些人或物例如：Point to the window.教育资源 教育资源 拓 展 训 练 同桌互相练习以下句子（一人说英语，另外一人做动作）1、指向窗户。2、指向黑板。3、指向椅子。作业设计 练习册 14、15 页。板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door.Sit down,please.Please stand up.