【教育资料】人教版三年级上册：《在南极的日子》教学设计学习精品.pdf
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1、教育资源 教育资源 人教版三年级上册：在南极的日子教学设计 导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版三年级上册：在南极的日子教学设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1学会本课 8 个生字、理解课文。2学习日记的写法和格式，初步养成写日记的习惯 3初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点 学习日记的写法 教学准备 关于南极的资料 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、看了课题你想了解什么？2、谁来谈一谈南极在哪里？那里是怎样的情况？二、初读课文 1、带上所提的问题自由读课文，注意读准字音。
2、教育资源 教育资源 2、把自己读懂得内容跟同桌说说，然后在班上交流。三、体会感情 1、在南极度过了这么多天，你感受最深的是什么？2、1 月 14 日发生了什么事？（1）学生自由读第一则日记，说说日记的内容。（2）这是多么激动人心的时刻啊！怎么把这种情感表达出来呢？学生分组朗读。然后在班上交流体会，师生评点。3、分四大组分别读后四天的日记，在小组内进行讨论、交流。4、各组派代表汇报学习所得，在第一段的基础上进行展示交流。四、整体回归 1、学生用自己喜欢的方式再读全文。2、让学生谈谈学习感受。3、还有什么地方不明白吗？第二课时 教育资源 教育资源 一、总结延伸 1、学生自由读课文。检查学生读音的情况 2、复习关于南极的知识，加深对南极的印象 二、了解日记的格式 1、课文写的真实感人吗？为什么？2、把每天值得写的事记下来，叫日记。3、通过学习，你认为日记该怎样写？三、迁移练习 1、我们也来练习写日记。2、学生练习教师巡视 3、师生教平展示优秀日记。
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