【教育资料】北师大版九年级上册第13课法国大革命教案学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 第 13 课 法国大革命【课程标准】通过法国大革命和拿破仑帝国的活动,初步理解法国革命的历史意义。【教学目标】知识 与能力 了解法国大革命爆发的原因,知道法国大革命爆发的标志,了解法国大革命的发展进程,初步了解法国大革命的历史影响;讲述拿破仑的主要活动,评价拿破仑法典,评价拿破仑对外战争 过程 与方法 通过问题分解和课堂讨论的形式,理解并能叙述人权宣言的基本内容;通过自主阅读法国大革命形势图和课本小字,了解法国大革命的发展进程;收集有关拿破仑的资料,编写拿破仑的故事,讨论如何评价拿破仑 情感 态度 与价 值观 通过对人权宣言基本内容的学习,理解人权的本质,培养尊重人权、维护

2、人权的意识。通过对法国大革命的发展进程的学习,认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用。认识拿破仑对外战争的双重性质:拿破仑对外战争具有反干涉反侵略的正义一面,同时又具有侵略掠夺的非正义一面,与英国的争夺还具有争霸战争的性质【重点难点】重点:人权宣言、法国大革命的意义、“雾月政变”、拿破仑法典。难点:法国大革命的历史影响;如何评价拿破仑对外战争。【教学过程】【导入新课】教育资源 教育资源 在法国国家档案馆,保存了一本 200 多年前法国国王路易十六的日记本。他在 1789 年 7 月 14 日这样写道:“14 日,星期二,无事。”正是路易十六认为无事的这一天,却是一个改写法国历史的最重要的日子

3、。这天发生了什么大事?它有什么深远意义?革命期间颁布了什么重要文献?让我们带着这些问题一起学习第13 课法国大革命,了解这段血与火的历史吧。【新课探究】目标导学一:大革命的爆发 1.教师用多媒体展示一组历史材料,引导学生思考:法国大革命爆发的原因是什么?材料一 材料二 18 世纪末,法国的工场手工业已经有了较大的发展,其中,采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业最为发达,位于法国勃艮第的克勒佐公司是当时欧洲最大的冶金企业之一,它有4座高炉、2个冶金工场,备有蒸汽机和汽锤等设备,还有自己的煤矿。但是,法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如,专制王朝为解决财政危机,日益加重对金融业和工商业的盘剥

4、和勒索,动辄封闭银行,国内关卡林立。材料三 波旁王朝的封建专制统治束缚了资本主义发展。大革命前,在法国的宫廷内,国王及其家属和贵族们整天成群结队地恣意游乐,穷奢极欲。当时,有的贵族常常在自己的客厅里开设赌场。虽然他们都拥有大量地产,有丰厚的收入,但还是入不敷出,很多大贵族,包括国王的兄弟,都负债累累。路易十六夫妇更是挥金如土。政府财政常常入不敷出,1788 年,政府收入有 503 亿利佛尔,但支出却需要 629 亿利佛尔。教育资源 教育资源 答案提示:根本原因:波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展。思想基础:启蒙思想家为法国资产阶级革命作了充分的思想动员。直接原因:为了缓解财政危机,路易十六被

5、迫召开三级会议,成为法国资产阶级革命的导火线。2.教师指导学生阅读课本正文及小字内容并识读其中的两幅图片,引导学生思考:巴黎人民为什么要攻占巴士底狱?答案提示:因为这里是关押政治犯的监狱,是法国专制王朝的象征,攻占巴士底狱揭开了法国大革命的序幕。目标导学二:人权宣言的发表 1.教师指导学生阅读课本内容,识读纪念碑图片。引导学生思考:如何评价人权宣言?答案提示:人权宣言宣传了资产阶级自由平等思想,体现了反对君主专制和封建等级制度的要求,具有进步性;同时规定私有财产神圣不可侵犯,维护了资产阶级的利益,具有局限性。2.教师指导学生阅读课本内容,并用多媒体展示一组材料,引导学生思考:为什么说法国大革命

6、是资产阶级革命时代最大的、最彻底的一次革命?材料一 材料二 在一个多小时的行进中,罗伯斯庇尔始终保持着一如往常的威严和冷峻,对咒骂和嘲笑充耳不闻,目光凝视远方。刀刃落下,欢呼声持续了整整 15分钟!一切都结束了,或者说,一切又重新开始:从大革命恐怖政治的血污中摇摇晃晃站立起来的法兰西,在不远的将来,将一脚踏进“500 万人的坟墓”。历史学家米什莱 教育资源 教育资源 答案提示:(1)广泛彻底。从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,到1794年 7 月的“热月政变”,法国大革命历时 5 年,就其规模而言,如暴风骤雨,迅猛异常。人民群众在三次起义中都显示了伟大力量,每当在革命的转折关头,都推

7、动革命向前发展。人民群众积极参加革命,使革命得以彻底进行。(2)成果卓著。法国大革命是一场深刻的社会革命,它结束了法国一千多年的封建统治,在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。这场大革命还震撼了欧洲的封建制度,给它们以沉重的打击。(3)影响深远。这次革命扫荡了法国的封建势力,扫清了法国资本主义发展的道路,为工业革命创造了条件。它对法国社会的思想观念、文化教育等方面也产生了深远的影响。这场大革命的彻底性更为以后的各国革命树立了榜样,它动摇了欧洲其他国家封建制度的基础,因而具有世界意义。(4)正如列宁所说:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级、给资产阶级做了很多

8、事情,以至于整个 19 世纪,即给予全人类以文明和文化的世纪,都是在法国革命的标志下度过的。”目标导学三:拿破仑帝国的兴亡 1.教师指导学生阅读课本内容,指出拿破仑发动“雾月政变”的背景。答案提示:大革命高潮结束后,法国国内局势动荡;欧洲的反法势力乘机策划进攻法国。教育资源 教育资源 2.教师用多媒体展示两则材料,引导学生思考:从拿破仑夺取政权的过程中,你怎样理解“时势造英雄”?对你有什么启发?材料一 恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力尽的法兰西共和国所需要的军事独裁者,这是个偶然现象。但是,假如没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演。恩格斯 材料二 拿破仑波拿巴(176

9、9-1821),出生在科西嘉岛的阿雅克肖城,他的家族是一个意大利贵族世家,在父亲的安排下,9 岁时就到法国布里埃纳军校接受教育。1784 年以优异的成绩毕业后,被选送到巴黎军官学校,专攻炮兵学。1793年 7 月,已经是少校的拿破仑带兵攻下了王党的堡垒土伦,因此受到雅各宾派的赏识,被破格升为准将。1795 年 10 月 4 日,巴黎发生王党武装叛乱,拿破仑帮助督政府平息叛乱。一夜之间荣升为陆军中将兼巴黎卫戍区司令,开始在军界和政界崭露头角。答案提示:理解:拿破仑之所以能够夺取政权,除了他具有卓越的军事和政治才能之外,更重要的是当时法国政局动荡,需要一个强有力的人物来维护资产阶级的利益,这是历史

10、的必然性。假如没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演。从这个角度讲,拿破仑充当这个角色又存在着一定的偶然性。由此看来:必然性寓于偶然性之中,“时势造就英雄”。启发:机遇总是留给有准备的人。3.教师用多媒体展示两则材料,引导学生思考:怎样评价拿破仑法典?材料一 教育资源 教育资源 材料二 我真正的光荣并非打了 40 次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽那就是我的 民法典。拿破仑 答案提示:拿破仑法典确认了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,巩固了法国大革命的成果,打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。拿

11、破仑法典是资产阶级国家的第一部民法典,它的立法精神和原则为后来许多国家所借鉴和效仿。拿破仑法典是适应资产阶级的需要而制定的,因此,深深地打上了资产阶级的烙印。4.教师指导学生阅读课本正文部分及拿破仑帝国形势图,指出拿破仑以少胜多的辉煌战役是哪次,拿破仑对外战争有什么积极影响?答案提示:奥斯特里茨战役。保卫了法国大革命的成果,并把这些成果带到了欧洲。5.教师用多媒体展示一则材料,引导学生思考:拿破仑早期对外战争胜利的原因是什么?材料 士兵们:你们没有炮,却赢得了这些战役;没有桥,却渡过了江河;没有鞋子,却是急行军只有共和主义的军队,自由的士兵,才能经受你们所经受的艰苦。教育资源 教育资源 你们必

12、须尊重将被你们解放的人民。意大利各族人民们!法国部队将为你们挣断锁链:法兰西人民是全体人民的朋友,你们应该以信任的心情来迎接他们。你们的财产、宗教、习惯将受到尊重。我们是向共同的敌人作战,我们只是对奴役你们的暴君作战。答案提示:军纪严明;士兵受到革命思想熏陶,政治觉悟高;尊重其他国家人民的财产、宗教和习惯;拿破仑善于鼓舞士气等。6.教师用多媒体展示另两则材料,引导学生思考:拿破仑政权失败的原因是什么?材料一 国内群众厌倦征服在国外,各族人民辗转呻吟于军事枷锁之下,屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。材料二 拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把他所有的军队在西班牙、俄国、德国先后吞噬

13、之后拿破仑的帝国崩溃了。答案提示:整个欧洲大陆封建势力还很强大;连年征战,经济困难;国内人民的厌战;被奴役的各国人民反抗;外国势力的联合绞杀等。【课堂小结】1789 年 7 月 14 日,法国人民攻占巴士底监狱,揭开了大革命的序幕。这场革命具有规模大、革命最彻底的特点,它摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。法国大革命过后,拿破仑建立了法兰西第一帝国。他对内颁布法典,巩固资产阶级统治;对外发动战争,多次打败反法同盟军队。其对外战争,一方面打击了欧洲的封建势力,捍卫了法国大革命的成果;另一方面,对外战争的侵略性引起了被侵略国家人民的广泛反抗,最终导致了帝国的覆灭。教育资源 教育资源 【板书设计】