【教育资料】六年级下数学教案1.8 圆锥的体积_北师大版学习专用.pdf
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1、教育资源 教育资源 小学课时教学设计 课 题 圆锥的体积 总第 8 课时 教学内容 圆锥的体积（一）教学目标 1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。2、会运用公式计算圆锥的体积。3、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程。教学难点 正确理解圆锥体积计算公式。教学准备 课件 实验用具。教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查：1、提问：（1）圆柱的体积公式是什么？（2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高 2、导入：圆锥的体积怎样计算呢？合作探究：1、老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一些
2、沙土实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆 回答问题 说出圆锥的底面、侧面、高。分组动手实验，探索圆锥体积 教育资源 教育资源 柱体）容器里倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？的计算公式。1、学生分组实验。汇报点评：圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它 等底等高圆柱体积的31。巩固练习：1、如果近似圆锥形小麦堆的底面半径为2 米，高为1.5 米。你能计算出小麦堆的体积吗？2、一个圆锥的底面半径是 10 厘 总结圆锥体积的计算公式。独立完成 反馈交流 教育资源 教育资源 米，高是 9 厘米，它的体积是多少？板书设计 教学反思
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