【教育资料】中国物理学家挑战爱因斯坦 提宇宙起源新说学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 中国物理学家挑战爱因斯坦 提宇宙起源新说 著名科学家钱学森的好友、中国核物理学家何国柱教授称自己发现了一条可以解释宇宙起源的自然界基本定理，该定理可以解释宇宙学中长期难以解决的问题，向统治了宇宙学界近百年的爱因斯坦、玻尔等著名科学家的理论发起挑战。何教授提出的“物理量的极限耦合原理”指出，宇宙中的每一种物理量都存在着两个极限，即上限与下限。其下限值不能是零，上限值不能是无穷大，否则将与现有的宇宙研究成果相矛盾。在这个前提之下，与各个宇宙常数相关的物理量均两两相互耦合：如公式 h=Et（普朗克常量 h 等于能量 E与周期 t 的乘积），按照何教授的定理可知 h 应该恰好等于

2、E的最大值与 t 的最小值之乘积，同时也等于 E的最小值与 t的最大值的乘积。利用这些公式和科学家们测量出的已知量，何教授推导出了宇宙在大爆炸前的原始半径下限仅为 10-103 厘米，这意味着当时宇宙的体积只有 10-103 立方厘米，比一根绣花针的针尖还要小得多，我们现在所生活的宇宙正是这个“绣花针尖”发生爆炸后膨胀而成。他认为我们的宇宙将会“周期性教育资源 教育资源 地膨胀与收缩”，而非传统观念中认为的宇宙一直会无限膨胀。他还利用公式得出了很多与人类之前研究成果相违背的结论，如宇宙中温度的低限为-1029 开尔文，比常识中的“绝对零度”零开尔文要低得多。何教授认为爱因斯坦的大统一场论、万有

3、引力方程等研究成果中存在错误，因为爱因斯坦的理论不能应对物理量处于极限值时的情况。他对玻尔著名的“测不准原理”亦提出了反驳，认为利用物理量的极限耦合原理实际上可以准确测出粒子的全部物理量。“这些理论表明很多权威们的理论不能用于宇宙学，需要修正。这肯定一时难以被理解接受，发表也会有困难。”何国栋教授表示。但是他指出在 2019 年初，美国著名学术杂志宇宙学期刊提出人类近百年来宇宙学进展甚微，应该鼓励新概念，使得何教授的论文有可能在该刊物中于 7 月左右发表。届时这些理论将被复印数千份送给全世界宇宙学的专家。目前还没有人对何教授的理论提出过系统的反对。当被问及是否准备好面对反对意见时，何国栋说：“

4、要是有人能提出教育资源 教育资源 不同意见我才高兴呢，指出我的错误在哪里我才好改进。我希望咱们大家都能讨论讨论，共同推进宇宙学的进步。”何国柱教授在 1945 年毕业于辅仁大学物理系，1951 年获美国诺特丹大学物理学博士学位。曾任美国芝加哥大学费米研究所副研究员、佛罗里达州立大学副教授，并在 1955 年与钱学森等 22 名中国留美科学家一起返回祖国。回国后，何国柱历任南开大学教授、物理系主任，天津物理学会第一至三届副理事长，中国核学会天津分会第一届理事长。何教授打算继续他的研究，等论文发表后还要去美国斯坦福大学授课。他在 5 月 13 日刚刚于青岛大学进行了相关理论的讲座，随行人员称“在场师生反应非常强烈，认为这个观点很新鲜”。在该次讲座课件的末尾，何教授写道：“我希望（我的理论）能够引起国内学者们的兴趣、在这方面研究，使我国能在宇宙学方面领先。”