最新医务人员防护采取分级防护原则.pdf

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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 医务人员分级防护原则。(一)一级防护 1、适用于发热门(急)诊的医务人员。2、穿工作服、隔离衣(必要时)，戴工作帽和棉纱口罩。3、每次接触病人后立即进行手清洗和消毒。手消毒用快速手消毒剂揉搓 1-3分钟。(二)二级防护 1、适用于进入隔离留观室和专门病区的医务人员，接触从病人身上采集的标本、处理其分泌物、排泄物、使用过的物品和死亡病人尸体的工作人员，转运病人的医务人员和司机。2、进入隔离留观室和专门病区必须戴 12 层以上棉纱口罩，每 4 小时更换 1次或感潮湿时更换;穿工作服、隔离衣、鞋套，戴手套、工作帽。3、每次接触

2、病人后立即进行手清洗和消毒。手消毒用快速手消毒剂(按需配备能有效杀灭相应病原体的消毒剂)有效揉搓 1-3分钟。4、对病人实施近距离操作时，戴防护眼镜。5、注意呼吸道及粘膜防护。(三)三级防护 1、适用于为病人实施吸痰、气管切开和气管插管的医务人员。2、除二级防护外，还应当加戴全面型呼吸防护器。转运病人的医务人员和司机的消毒隔离防护按照本指导原则和 卫生部办公厅关于做好传染性非典型肺炎病人和疑似病人转运工作的通知有关规定执行。二、发热门诊穿戴防护流程 (一)入发热门诊及隔离留观室 穿工作衣裤戴帽子穿隔离衣戴纱布口罩(12 层)穿鞋套(二级防护人员)戴手套(二级防护人员)戴防护镜(二级防护人员)或

3、全面型呼吸防护器(三级防护人员)。(二)出发热门诊及隔离留观室：脱掉手套脱隔离衣脱去鞋套洗手或用快速手消毒液搓手脱纱布口罩放入消毒液中脱去布质工作服泡入含氯消毒液中洗净双手洗脸、洗鼻、洗眼、洗耳、漱口。超全的排列组合解法 排列组合问题联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，因此解决排列组合问题，首先要认真审题，弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题；其次要抓住问题的本质特征，采用合理恰当的方法来处理。教学目标 1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方

4、法解决排列组合问题.复习巩固 1.分类计数原理(加法原理)完成一件事，有n类办法，在第 1 类办法中有1m种不同的方法，在第 2 类办法中有2m种不同的方法，在第n类办法中有nm种不同的方法，那么完成这件事共有：12nNmmm 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 种不同的方法 2.分步计数原理（乘法原理）完成一件事，需要分成n个步骤，做第 1 步有1m种不同的方法，做第 2 步有2m种不同的方法，做第n步有nm种不同的方法，那么完成这件事共有：12nNmmm 种不同的方法 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立，任何一种方法都可以独立地

5、完成这件事。分步计数原理各步相互依存，每步中的方法完成事件的一个阶段，不能完成整个事件 解决排列组合综合性问题的一般过程如下:1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素.4.解决排列组合综合性问题，往往类与步交叉，因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例 1.由 0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.先排末位共有13C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A C14A34C13 隔离留观室和专门病区的医务人员接触从病人身上采集的标本处理其分泌物排泄物使用过的物品和死亡病人尸体的工穿工作服隔离衣鞋套戴手套工作帽每次接触病人后立即进行手清洗和消毒手消毒用快速手消毒剂按需配备能有效杀灭为病人实施吸痰气管切开和气管插管的医务人员除二级防护外还应当加戴全面型呼吸防护器转运病人的医务人员和司