【人教版】2020一年级下册数学：配套学案全集50份41.pdf

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1、数学 一年级 下册 人教版一年级下册数学第二单元导学案 学校 班级 一（）班 主备人 参备人 审核人 课题 学数学 用数学 课时总课时 14-8 学习目标 1、我会用加法和减法解决实际问题。2、在解决实际问题时，我会正确选择有效信息。重难点 能从已知条件选择解决问题所需要的有用条件。课前预习 1、快速计算。（我报算式，你说得数）12-5=11-6=13-7=12-4=13-5=16-9=14-5=12-8=11-2=14-6=2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）课型 新授课 教学准备 主题图 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标）师：课本第 20 页中绿

2、茵茵的足球场上，正在进行激烈的足球比赛，我们一起去看看吧！2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）合作学习：1、自学课本第 20 页例 5，通过看图和文字知道有 3 条数学信息。1 有（）人来踢球；2 现在来了（）人；3 我们队踢进了（）个。要解决的问题是（）。2、想一想，填一填。1 以上有联系的信息是第（）条和第（）条。2 要解决“还有几人没来”这个问题需要第（）条和第（）条数学信息。3 第（）条数学信息没用，是多余的信息。3、把相关联的数学信息和问题完整地说给学习伙伴听。数学 一年级 下册“有 16 人来踢球，现在来了 9 人，还有几人没来？”3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、

3、用画图的方式把题中的数学信息和问题表示出来。2、根据画图，我认为应该用（）法解决问题。3、列式计算 。4、说说：16、9、7 分别表示什么？5、想想解答是否正确：没来的（）人加上 9 人，等于（）人，解答正确。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）说一说，为什么“踢进了 4 个”这条信息为什么没用上？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、完成课本第20 页的“做一做”。2、把问题和相关联的数学信息连一连再解答。红气球有 9 个，黄气球有 8 个，一共有多少个气球？有 13 朵兰花，课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过以上学习知道在解决问题时，要做到：1 通过看图和文字获取数学信息和问题；2 选择有用的信息解决问题；板书设计：学数学 用数学 例 5：有 16 人来踢球，现在来了 9 人，还有几人没来？|16-9=7（人）|口答：还有 7 人没来。课后反思：