【教育资料】《月亮上的足迹》教案设计学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 月亮上的足迹教案设计 教学内容 教学目的要求 1、快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3、激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。教学重点 1、概括登月各阶段内容要点，了解人类第一次登上月球的伟大创举。2、对宇航员阿姆斯特朗的一句意味深长的话的理解。教学难点快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。课时安排两课时 教学过程用案人自主创新 第一课时 一、激情导入 同学们，自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画等，你能说

2、出有关月亮的古诗词吗？例如：教育资源 教育资源 举杯邀明月，对影成三人。李白：月下独酌 举头望明月，低头思故乡。李白：静夜思 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 明月松间照，清泉石上流。王维：山居秋瞑 小时不识月，呼作白玉盘。李白：古朗月行 深林人不知，明月来相照。王维：竹里馆 月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：鸟鸣涧 明月出天山，苍茫云海间。李白：关山月 晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶潜：归田园居 明月几时有？把酒问青天。苏轼：水调歌头 二、检查预习 1、听写下列字词：指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 观测 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 2、解释下列词语：畅谈：尽情地谈。昂首挺立：抬起头笔直

3、地站着。遥遥在望：形容远远地可以看到。可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？教育资源 教育资源 1969 年 7 月 21 日，人类终于登上了月球。4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？美国宇航员阿姆斯特朗。三、速读课文，筛选信息 1、默读课文，概括每一自然段的主要内容：明确：地球和月亮的距离可望而不可即。美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑。“土星 5 号”火箭准备发射。三名宇航员进入指令舱。“阿波罗 11 号”飞船发射后进入预定的轨道。“阿波罗 11 号”飞船进入登月

4、轨道。三名宇航员进入梦乡休息。“阿波罗 11 号”飞船到达离月球 28000 公里的月亮和地球引力的中和点。登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落。登月舱降落在月球上。阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面。阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作。阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。登月舱和“阿波罗 11 号”飞船对接成功。登月舱被甩在教育资源 教育资源 太空。“阿波罗 11 号”飞船准确地溅落在预定海域，对人类第一次踏上了月球的总结 三位宇航员畅谈登月的感受。阿姆斯特朗谈登月的意义。2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?明确：可分四个阶段：升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。飞向月球（59）

5、检查、点火、升空、飞行。登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。3、文章是按什么顺序来报道这一过程的？明确：按事情发展的时间顺序。4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件。明确：1969 年 7 月 16 日早，“土星 5 号”火箭准备发射。发射后 2 分 42 秒，第一级火箭自动脱落。离地 9 分 5 秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。发射后 13 小时 30 分，宇航员开始进入梦乡。19 日晚上 8 点 33 分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。19 日晚上 9 点 32 分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。教育资

6、源 教育资源 7 月 20 日上午 7 点 32 分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱。7 月 21 日凌晨 5 点 17 分 40 秒，登月舱平稳地降落在月球上。21 日上午 11 点 39 分，登月舱打开了舱门。11 点 51 分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒，奥尔德林也来到了月面。（三个小时很快就过去了）7 月 21 日 14 点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。7 月 22 日 0 点 15 分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。22 日上午 6 点 35 分，登月舱与“阿波罗 11 号”飞船对接成功。25 日凌晨 1 点 35

7、分 8 秒，“阿波罗 11 号”飞船以合适的角度进入地球大气层。1969 年 9 月 16 日，三位宇航员畅谈登月的感受。5、作者为什么详细的交代时间，这些表示时间的数字有何作用？明确：因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。6、阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球后做了些什么？教育资源 教育资源 明确：检查了登月器的着陆情况。采集月壤和月岩的样品。把纪念碑树立在月球上。把电视摄像机安装在月球表面 安装一台太阳风测定装置来检测宇宙射线 安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。安装了测定月震的月震仪。把美

8、国的星条旗它插在月面上。跟美国总统尼克松进行月亮和地球之间的第一次通话。7、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石，并在月球表面安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪？明确：科学家是为了科学研究、开发并利用月球。8、教师小结：本文就是真实记录美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全过程的一篇饶有兴趣的科普小品。将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象，可以说，引人入胜是本文的特色。9、作业：如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话。第二课时 四、精读课文，合作探究 1、如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话？明确：“一小步”是指宇航员们从飞般跨到月球表面的一小教育资源 教育资源 步，对一个人

9、来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。2、找出文中议论性的句子，并说明其作用。明确：（表明观点或看法的句子即为议论性句子，具体句子略。）作用：起画龙点睛、深化理解的作用。3、阅读本文后你的最大感受是什么？明确：感受到科学技术的魅力，感受到人类智慧的无穷魅力，并对人类未来的美好充满信心。五、畅所欲言 拓展延伸 1、现时篇 人类第一次成功地探访月球已是四十多年的事了。如今，人类探索宇宙奥秘又有哪些新成果呢？请你为大家介绍一下吧 我国作为一只沉睡

10、多年的东方雄狮，在航空航天方面的情教育资源 教育资源 况又有哪些惊天动地的成果呢？请你介绍一下好吗？听完这些介绍，你有什么感受吗？3、写作篇（任选其一）传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？请发挥想象写一篇作文。1968 年 12 月 21 日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100 公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片

11、。许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月 有人说阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对此你是如何看的？请你去想办法证实一下自己的观点并写一篇文章，题目自拟。教育资源 教育资源 根据下面的情境，展开想像，写一篇短文：你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球 六、总结语 月的故事引人入胜，月的情愫丰富多彩，月的文化博大精深，月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神州八号飞船的发射成功，我相信五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿在座的同学们努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出巨大的贡献。愿我国的登月计划早日成功！