最新数据库系统课程设计--教师授课系统.pdf

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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 青岛理工大学 数据库系统课程设计 院（系）：计算机工程学院 专业：网络工程 姓名:班级：网络 学号:题目：教师授课管理系统 起迄日期:2012.12.31 2012.1.11 设计地点:计算机工程学院机房 指导教师:精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 目录 第1章 概 述.3 1.1 系统内容概要.3 1.2 开发环境简介.3 第2章 需求分析.5 2.1 开发背景.5 2.2 开发目的.5 2.3 功能需求.5 2.4 数据要求.6 第3章 系统设计.7 3.1 总体设计.7 第4

2、章 数据库设计.8 4.1 概念设计.8 4.2 逻辑设计.10 第5章 详细设计.12 5.1 程序结构的设计.12 5.2 页面设计.15 5.3 编码设计.20 第6章 系统总结.25 6.1 总结.25 6.2 系统不足.25 第七章 参考文献.25 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 第一章 概 述 1.1 系统内容概要 本系统名为教师授课管理系统，从名称中可以得知该系统主要实现教师的授课问题。教师授课管理系统主要实现用户管理，教师信息管理，课程信息管理，授课班级信息管理，以及授课记录管理。在本系统中主要功能有数据库管理员对教师信息的增、删、改、

3、查，对课程信息的增、删、改、查，对授课班级信息的增、删、改、查，对教师授课记录的增、删、改、查，以及教师通过用户名、密码按照教师编号查询自己或其他教师的授课信息。教师授课管理系统的总目标是在 SQL server 数据库和先进的 Java 开发平台上，利用现有的软件配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互的教师授课管理系统，实现教师信息、课程信息、班级信息和授课记录的基本管理操作，为学校授课管理者提供及时、准确的教师、课程，班级信息，对授课安排提供决策参考。1.2 开发环境简介 教师授课管理系统利用JSP技术动态设计前台页面，采用Java 语言编写后台代

4、码，以Microsoft SQL Server 2005作为后台数据库，选用JDBC 访问数据库来实现各种功能 1.2.1 JSP技术简介 JSP(Java Server Pages)是由 Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。JSP 技术有点类似 ASP技术，它是在传统的网页 HTML文件(*.htm,*.html)中插入 Java 程序段(Scriptlet)和 JSP 标记(tag)，从而形成JSP 文件(*.jsp)。利用 JSP 技术，动态信息由 JSP 页面来表现，JSP 页面由安装在 Web服务器或者使用 JSP 的应用服务器上的

5、JSP 引擎执行。JSP 引擎接受客户端对 JSP 页面的请求，并且生成 JSP 页面作为对客户端的响应。自 JSP 推出后，众多大公司都支持 JSP 技术的服务器，如 IBM、Oracle、Bea 公司等，所以 JSP 迅速成为商业应用的服务器端语言。1.2.2 Java语言简介 1995 年，美国 Sun Microsystems公司正式向 IT 业界推出了 java 语言，该语言具有安全、跨平台、面向对象、简单、适用于网络等显著特点，当时以 web为主要形式的互联网正在迅猛发展，java语言的出现迅速引起所有程序员和软精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢

6、4 件公司的极大关注，程序员们纷纷尝试用 java 语言编写网络应用程序，并利用网络把程序发布到世界各地进行运行。包括 IBM、Oracle、微软、Netscape、Apple、SGI 等大公司纷纷与 Sun Microsystems公司签订合同，授权使用 java 平台技术。微软公司总裁比尔盖茨先生在经过研究后认为java语言是长时间以来最卓越的程序设计语言。目前，java 语言已经成为最流行的网络编程语言，截止到 2001年中，全世界大约有310 万 java 程序员，许多大学纷纷开设java 课程，java正逐步成为世界上程序员最多的编程语言。java 语言产生于C语言之后，是完全的面向

7、对象的编程语言，充分吸取了 C语言的优点，采用了程序员所熟悉的 C和 C语言的许多语法，同时又去掉了 C语言中指针、内存申请和释放等影响程序健壮性的部分，可以说 java语言是站在 C语言这个巨人的肩膀上前进的。java 语言的一个目标是跨平台，因此采用了解释执行而不是编译执行的运行环境，在执行过程中根据所在的不同的硬件平台把程序解释为当前的机器码，实现跨平台运行。而动态下载程序代码的机制完全是为了适应网络计算的特点，程序可以根据需要把代码实时的从服务器中下载过来执行，在此之前还没有任何一种语言能够支持这一点。1.2.3 SQL Server简介 SQL Server 是微软公司开发的一个关系

8、数据库管理系统，SQL Server 支持两种身份验证模式：WindowsNT身份验证和 SQL Server 身份验证。7.0 版支持多种类型的角色，角色概念的引入方便了权限的管理，也使权限的分配更加灵活。SQL Server 为公共的管理功能提供了预定义的服务器和数据库角色，可以很容易为某一特定用户授予一组选择好的许可权限。SQL Server 可以在不同的操作平台上运行，支持多种不同类型的网络协议如TCP/IP、IPX/SPX、Apple Talk等。SQL Server 在服务器端的软件运行平台是 WindowsNT、Windows9x，在客户端可以是 Windows3.x、Windo

9、ws NT、Windows9x,也可以采用其它厂商开发的系统如 Unix、AppleMacintosh等。SQL Server 提供服务器端的软件，这部分需要安装在 NT Server 上，SQL Server 的用户端则可以安装在许多用户端 PC系统中，Windows可以让用户端进行数据库的建立，维护及存取等操作，SQL Server 可以最多定义 32767 个数据库，每个数据库中，可以定义 20 亿个表格，每个表格可以有 250 个字段，每个表格的数据个数并没有限制，每一个表格可以定义 250个索引，其中有一个可以是 Clustered索引。在使用由 MicrosoftSQLServer

10、2000关系数据库引擎的情况下，XML 数据可在关系表中进行存储，而查询则能以 XML 格式将有关结果返回。此外，XML 支持还简化了后端系统集成，并实现了跨防火墙的无缝数据传输。你还可以使用HypertextTransfer Protocol（超文本传输协议，HTTP）来访问 SQLServer2000，以实现面向SQLServer2000 数据库的安全Web连接和无须额外编程的联机分析处理（OLAP）多维数据集。MicrosoftSQLServer2000简化了管理、优化工作，并且增强了迅速、成功的部署在线商务应用程序所需的可靠性和伸缩性。其中，用以提高可靠性的特性包括日志传送、在线备份和

11、故障切换群集。在伸缩性方面的改进包括对多达 32 颗 CPU和 64GBRAM 的支持。通过自动优化和改进后的管理特性-诸如数据文件尺寸的自动管理、基于向导的数据库拷贝、自动内存管理和简化的故障切换群集安装与管理，在线商务应用程序能够被迅速部署并有效管理。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 1.2.4 JDBC简介 JDBC（Java Data Base Connectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的 Java API，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用 Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供

12、了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序，同时，JDBC也是个商标名。第二章 需求分析 2.1 开发背景 在当今的社会，可以说是信息技术的发展时代，在社会的方方面面无不涉及 到各种信息的处理。信息是人们对客观世界的具体描述，是人们进行交流与联系 的重要途径。人类社会就处在一个对信息进行有效合理的加工中。它将促进整个 社会的发展。随着社会信息技术的提高，计算机已被广泛应用于当今社会的各个 领域，成为推动社会发展的首要技术动力。在当今信息时代，人们的生活方式随 着Internet 的不断发展发生了不同寻常的改变。在学校，随着

13、学生数、教师数以及课程类目的增加，对其的管理工作也越来越复杂。然而教师授课又是学校教育管理非常重要的一环，随着学校规模的增大，授课管理的工作量大大增重。计算机行业的发展，让我们可以把对授课的管理交给计算机处理，这样就大大减少了管理员的工作量。教师授课管理系统是一个面向学校教育，为其提供服务的综合信息管理系统。教师授课管理系统通过本系统完成相关的授课记录，这些工作也是平常较为繁重的工作。教师的个人信息、课程的信息记录，班级的信息记录以及学校对其进行的拍课管理等情况都在教师授课管理系统里进行管理。由管理人员在数据库更新中完成对运行教师授课管理系统所需的基本数据的管理。包括这些信息的增、删、改、查等

14、都将在此系统中进行操作。系统开始投入使用，管理人员先根据学校实际情况，建立相关表信息，主要信息包括教师表、课程表、班级表以及授课记录表。当教师、课程、班级发生变动后，数据库管理人员要及时完成对数据库中的信息进行修改。同时，教师用户可以登录此系统查询自己或同事的授课情况。2.2 开发目的 为了弥补上述不足的地方，需要开发教师授课管理系统，改进繁琐的手工记录。本系统解决的问题是通过信息化的管理，数据库管理人员能够随时了解学校的教师、课程、班级状况信息。可以及时分配教师的授课任务，更新教师、课程、班级表的信息，从而提供更具效率的教师授课管理。同时利用数据库管理资料方便、快捷、准确地管理学校教育的资料

15、以实现其统一化管理，通过简单便捷的系统查询操作使教师授课管理系统成为管理授课记录的得力助手。从而实现高科技信息化管理，达到信息畅通，提高教学运转效率和质量的目的。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 2.3 功能需求 教师授课管理系统的一般功能需求：用户注册功能：设置两类用户，数据库管理员和普通用户。数据库管理员能 够实现数据的增、删、改、查等功能；而普通用户只能查询用户 的授课记录。(本系统中数据库管理员在数据库中已经注册好，因而系统的用户注册功能只能注册普通用户。)用户登录功能：两类用户登录，进入不同的页面。数据库管理员进入管理界 面，能够实现对数据的增

16、、删、改、查功能；而普通用户则进入 查询页面，只能查询授课记录。添加教师信息功能：能够添加教师信息。删除教师信息功能：能够删除教师信息。修改教师信息功能：能够修改教师信息。查找教师信息功能：能够查找教师信息，并可在此界面实现修改和删除功能。添加课程信息功能：能够添加课程信息。删除课程信息功能：能够删除课程信息。修改课程信息功能：能够修改课程信息。查找课程信息功能：能够查找课程信息，并可在此界面实现修改和删除功能。添加班级信息功能：能够添加班级信息。删除班级信息功能：能够删除班级信息。修改班级信息功能：能够修改班级信息。查找班级信息功能：能够查找班级信息，并可在此界面实现修改和删除功能。添加教师

17、授课记录功能：能够添加教师授课记录。删除教师授课记录功能：能够删除教师授课记录。修改教师授课记录功能：能够修改教师授课记录。查找教师授课记录功能：能够查找教师授课记录，并可在此界面实现修改和删除功能。2.4 数据需求 通过对系统功能需求的分析，可以初步确定该系统的基本数据需由各个功能模块可以进一步确定具体的功能需求，具体数据需求如下：（1）.用户管理模块数据需求 该模块主要完成对用户的管理，需要在表示用户信息的数据表中添加用户名和密码数据项。（2）.授课管理模块数据需求 该模块主要完成管理员对授课记录的操作。需要授课数据：教师编号、课程号、班级号、开课学期和教室数据项。（3）.教师管理模块数据

18、需求 该模块主要完成管理员对教师信息的操作。需要教师数据：教师编号、姓名、性别、职称和工资。（4）.课程管理模块数据需求 该模块主要完成管理员对课程信息的操作。需要课程数据：课程号、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 课程名、考核方式、学时和学分。（5）.班级管理模块数据要求 该模块主要完成管理员对班级信息的操作。需要班级数据：班级号班级名、年级、学院和班级人数。第三章 系统设计 3.1 总体设计 本系统一共可分为两大模块，即用户操作模块和管理员管理模块。每个模块之间虽然在表面上都是相互独立的，但是在对数据库的访问上是紧密相连的，各个模块访问的是同一个数据

19、库，只是所访问的表不同而已。（1）.用户操作模块有两个子模块：用户注册模块和用户查询模块。（2）.管理员管理模块有四个子模块：授课记录管理模块、教师信息管理模块、课程信息管理模块和班级信息管理模块。总体结构图如下：精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢8 第四章 数据库设计 4.1 概念设计（1）选择底层数据流为切入点，通常选择实际系统中的子系统；（2）设计分 E-R图，即各子模块的 E-R图；（3）生成初步 E-R图，通过合并方法，做到各子系统实体、属性、联系统一；（4）生成全局 E-R图，通过消除冲突等方面。下面为各实体 E-R图：（1）.用户实体图 精品好

20、文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢9 （2）.数据库管理员实体图：(3).教师实体图：（4）.课程实体图：精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢10 （5）.班级实体图：（6）授课实体图：系统总 E-R图如下：精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢11 4.2 逻辑设计 本系统采用 SQL Server2005 作为数据库设计的 DBMS。4.2.1 数据库的表汇总：表 1 Users 表（用户表）字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 用户名 varchar 8 否 密码 char 8 否 表 2

21、 DBUser 表（数据库管理员表）字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 DBID char 8 否 password char 8 否 表 3 teacher 表（教师表）字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢12 教师编号 char 8 否 主键 姓名 varchar 8 否 性别 char 2 可以 职称 char 20 可以 工资 int 8 可以 表 4 course 表（课程表）字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 课程号 char 8 否 主键 课程名 varchar 15 否 考核方式 char

22、8 可以 学时 int 8 可以 学分 smallint 4 可以 表 5 class 表（班级表）表 6 teach 表（授课记录表）第五章 详细设计 字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 班级号 char 20 否 主键 班级名 char 20 否 年级 char 10 可以 学院 char 20 可以 班级人数 int 8 可以 字段名称 字段类型 长度 是否为空 备注 教师编号 char 8 否 主键 课程号 char 8 否 班级号 char 20 否 开课学期 smallint 4 可以 教室 smallint 4 可以 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系

23、网站删除 谢谢13 在本系统的各功能模块中，由于许多模块操作流程大体相同，在此列出几个主要的模块详细设计：用户登录模块，增加授课记录模块，查询授课记录模块，修改授课记录模块，删除授课记录模块。5.1 程序结构的设计：（1）.用户登录模块 在首页点击用户登录，输入用户名和密码，程序根据输入的信息在 Users 和DBUser表中查找确定该用户是普通用户还是数据库管理员，从而决定跳转页面。(2).增加授课记录模块 数据库管理员点击添加链接，输入添加记录，程序在首先在 teach 表中检查表中是否含有此记录，若有，则重新输入；若没有，在检查输入的教师编号，课程号和班级号在 teacher，cours

24、e，class三表中是否存在，若不存在，则重新输入；若存在，则继续检测当课程号和班级号是输入的值时，教师编号是否存在，若存在，则重新输入，否则，添加记录成功。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢14 （3）.查询授课记录模块 数据库管理员点击查询链接，输入教师编号，程序检测 teacher表中有无此教师记录，若有，则查询成功，若无，则重新输入。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢15（4）.修改授课记录模块 数据库管理员点击修改链接，界面会显示该条记录，然后输入修改的信息，检测三表中有无将要修改的教师编号，课程号，班级号，无则

25、重新输入，有则根据这三个值进行修改，修改成功。（5）.删除授课记录模块 数据库管理员点击删除链接，输入教师编号，课程号，班级号，检测三表中有无这三个值，若无，重新输入；若有，则根据三个值进行删除，删除成功。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢16 5.2.页面设计（1）.用户注册 用户可以在本系统进行注册，以便进入该系统中。（2）.用户登录 用户在登录界面输入用户名和密码，若错误，抛出异常。（3）.主界面（教师授课记录界面）管理员可在此进行增加、查询、修改和删除教师授课记录。另外也可从此界面进入教师表，课程表和班级表界面。增加授课记录,若记录已存在，则提示重新

26、输入。若记录还没有，则提示增加成功。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢17 查询授课记录，输入教师编号，检查 teacher 表中是否有该教师编号，若无，则重新输入，若有，则显示该教师的授课记录。修改授课记录，点击修改链接后，会显示此条记录信息，系统自动填写修改不了的信息，再输入所要修改信息，有异常时抛出异常，无异常时，跳转到主界面，修改成功。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢18 删除授课记录，点击删除链接，跳转到删除界面，系统自动填写删除条目，确定后修改成功。（4）.教师信息界面 管理员在此对教师信息进行增加，查找，修

27、改和删除功能。点击连接，跳转到相应的页面进行操作。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢19 （5）.课程信息界面 管理员在此对课程信息进行增加，查找，修改和删除。点击连接，跳转到相应的页面进行操作。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢20 （6）.班级信息界面 管理员在此对班级信息进行增加，查找，修改和删除。点击连接，跳转到相应的页面进行操作。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢21 5.3 主要代码：第六章 系统总结 1.总结 经过了这为期两周的数据库课设，让我了解到了更多的数据库知识。这次

28、实践，让我清晰的了解到数据库设计的基本流程。在此期间，遇到了很多困难，一般都是在最重要的需求分析上出现错误，当想要修改时，就要耗费大量的时间和多做许多冗余的工作。让我知道了需求分析在数据库设计中的重要性。需求分析很重要，但是以下的流程却是一个也不能少，我们要按照数据库设计的流程来设计一个数据库。教师授课管理系统主要实现用户管理，教师信息管理，课程信息管理，授课班级信息管理，以及授课记录管理。在本系统中主要功能有数据库管理员对教师信息的增、删、改、查，对课程信息的增、删、改、查，对授课班级信息的增、删、改、查，对教师授课记录的增、删、改、查，以及教师通过用户名、密码按照教师编号查询自己或其他教师

29、的授课信息。通过此系统，不仅加深了数据库知识，同样也提高了java 水平，特别是在jsp 技术上。同时，也提高了自己的自学能力和逻辑思想的提高。2.系统不足 系统虽然实现教师授课管理系统的基本功能，但还有一些需要完善的地方：(1)、用户界面不够美观。(2)、出错提示处理不够全面。（3）、数据库各表之间相互联系不是全面、规范。（4）、数据库没有运用视图来更方便的管理。（5）、系统功能不够完善。第七章 参考文献 1 萨师煊，王珊.数据库系统概论.北京：高等教育出版社，2006，第四版 2 张海藩.软件工程.北京：人民邮电出版社，2006 3 李芝兴、杨瑞龙，Java 程序设计之网络设计.北京：清华

30、大学出版社 2009 第二版 教育实习听课记录表（一）2009 年 9 月 2 日 星期 六 第六节 听课人 李 凯 利 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢22 科目 信息技术（必修）原任课教师（或）实习生 马立 授课班级 高一（5）班 课题 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征 听课记录 点评 一、课堂常规，课程引入（1）教师举例说明大家生活在一个充满着信息的大千世界，让学生感受丰富多彩的信息。（2）那么，何为信息？二、教学内容（一）信息（1）给出信息的定义“指数据、信号、消息中所包含的意义”。并补充说明信息的定义至今没有定论，列出比

31、较有名的几种定义。（2）列举实例：A.奥运奖牌数的获知与信息有关。B.展示夜间地球的卫星照片灯光的明亮度体现了经济的发达与否。C.感觉剥夺试验“信息是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求”。D游戏“生存的选择”，对学生进行提问，学生讨论让学生感知信息的重要性。（3）提出：“信息、能源、物质构成当今人类社会的三大资源。”（4）举例：朝鲜战争，兰德公司向美国国防部出价 200万美元信息“中国将出兵朝鲜”，这条信息的获取与否在此次战争中的重要作用。（二）信息的特征（1）给出信息的六大特征。（2）分条讲述：A.让学生上讲台做示范，分别扮演语言出现之前的猿人、古代人、近代人和现代人来告知对方同一信

32、息“那边有羚羊可以吃”让学生来体验信息的传递性以及从古至今信息传递发生的变化。B.交换苹果和交换信息所得到的不同结果信息的共享新，信息是一种非独占资源。C.“5W”（WHAT、WITH WHICH、BY WHAT、TO THOM、WHAT RESULT）模型来说明信息的依附性，并给出常见的信息载体。沃尔玛“尿布与啤酒”的故事说明信息的 一、优点 1.课堂引入简单自然，直奔主题。2.事例选择贴切生动。在讲解每一个知识点时，教师都能够将“信息”与学生联系在一起，所举的例子大都贴近学生生活。如：学生感兴趣的“夜间地球的卫星图”，功夫熊猫片段，三国演义 的空城计等等。这种方式引导学生从形象感知提升至抽象总结。3.让学生进行“生存的选择”游戏更是锻炼了学生科学地获取信息的能力，学生上台亲身示范不仅加深印象还活跃了课堂的气氛调动了学生的积极性。4.备课认真，对教材特别熟悉，教学内容重难点突出。5.语言幽默生动，课堂管理能力强。二、建议 1.“信息”与“信息的特征”之间过渡不够自然，建议可以加一些过渡语言，让学生顺畅的从“信息”的学习转至“信息的特征”。2.