【教育资料】三年级上英语教案 Unit 1 Hello!B3_人教版学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 Unit 1 Hello!-B 教学目标：（1）听懂、会说句型 What s your name My name is Goodbye!Bye!（2）能在情景中正确运用句型 What s your name 询问别人的姓名，用 My name is 回应别人的询问。教学重难点：询问对方的姓名及回答的用语 What s your name My name is 的学习。教学过程：Step1 Warm-up 1、Sing the song“Hello!”将全班分成 4 大组，以小组竞赛的方式进行。播放歌曲，全班听音乐拍手齐唱，可以换上自己或者其他同学的名字，以便让他们能更好地能

2、了解句子的用途。（设计意图：唱英语歌，活跃课堂气氛，调动学生情绪，为下一步进行新课打基础。）2、教师与学生经行真实的交流。T：Hello，I m Miss Guo.S1：Hello，I m(说得好的学生进行表扬和适当奖励)Step2 Presentation Teach the students how to ask others names and say one s own name.教育资源 教育资源(设计意图：通过教师示范，让学生熟练掌握本课的知识，知道可以用不同的方式来介绍自己。)T：Hello,boys and girls.I m Guo Ruixia.My name is Guo

3、 Ruixia.(重复一遍，让学生理解并学说)S1：I m Lily.My name is Lily.S2：I m Bob.My name is Bob.换上课文中人物头饰，教师发问，让学生回答。T：What s your name?S3：My name is Chen Jie.(和学生进行对话练习，让学生熟练掌握这段对话，并把上次的对话练习加上去进行表演。表演后让学生自评，对表演好的学生进行奖励。)教师和学生做出分手的姿势并说“Goodbye!”,引导学生说“Bye！”Sing the song together.What s your name?What s your name?My na

4、me is Lily.What s your name?What s your name?My name is Wendy.(设计意图：用大家都熟悉的生日歌的旋律来唱这段对话，学生会很快记住该句型。)同桌之间互相拍手对唱这首歌。Step 4 Practice Let me introduce myself.教育资源 教育资源(设计意图：让学生换位交流，一组的学生和三组的学生互相问答，二组和四组的学生问答。促使学生在真实自由轻松愉快的情境中，多多用上本单元语言进行交流会话，加深对句型的理解和运用。)S1：What s your name?全班同学一起说：Guess!教师让每组站起来一人回答：S2

5、：My mame is S3：My mame is S4：My mame is S5：My mame is S1 从这几个人中做出一个选择并回答：S1：Oh,your name is(每小组三次机会，第一次猜对的小组得三颗星，第二次猜对得二颗星，第一次猜对得一颗星。)Step5:Consolidation Teach the song“Goodbye”.教师和学生一起演唱歌曲。T：Let s sing the song together and clap your hands.教育资源 教育资源 Hello,hello,hello,hello!What s your name?What s your name?Hello,hello,hello,hello!I m Lily.I m Betty.Goodbye.Bye.（设计意图：通过动作让学生了解“Goodbye”是再见的意思，并让学生学说。师生对话，熟练掌握“Goodbye”。让学生了解更多的用法，师生互相说再见。）T：Class is over.Goodbye!Ss：Bye.Step6：Homework 1、用英语跟同学们说再见。2、唱熟今天所学的歌曲。