【教育资料】八年级下册《与朱元思书》教学设计学习精品.pdf

《【教育资料】八年级下册《与朱元思书》教学设计学习精品.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】八年级下册《与朱元思书》教学设计学习精品.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育资源 教育资源 八年级下册与朱元思书教学设计 一教学要点 掌握以下词语：行旅 桐庐 悠然 领略 鸢飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈 泠泠 窥谷忘反 见日 体会本文多层次多角度描绘景物的特点；体会本文骈散结合等特点；学习本文对景物作生动逼真描绘的特点 二教学设想 本文为课外自读课，但由于其很有特色，又加之生字词较多，故安排一课时课内自读；教育资源 教育资源 重点放在朗读，在朗读的基础上，领会内容，掌握特点 三教学步骤及具体教学内容 请生读课文，正音正字；再读课文，根据自读提示，掌握学习重点；在此基础上按下列步骤具体学习课文 学习第一段这段总写富春江山水之美奇山异水，天下独绝 读课文及注释

2、，明确各句意思，请一生翻译本段；分析各句：第一句：写天光山色风烟俱净，天山共色写出了天气的晴好；第二句：写乘船江游的心境从流飘荡，任意东西惬意而畅怀；第三句：交待江游距离，总写山水特点 4学习第二段 翻译本段 本段承“异水”二字，抓住“清”和“急”的特点：从哪几方面突出这个特点的？教育资源 教育资源 从水色缥碧，水的深度千丈，水中物游鱼细石 等方面作静态描写，突出水之清；用“急湍”“猛浪”进行形象描绘，从动态写出水之急；总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美 5学习第三段 朗读本段，概括段意：本段写奇山以及浏览感受 先找出写山的句子，然后分析：作者是从哪些方面写山之奇？从山自身写：山之高：皆生寒树山高风大，树受侵袭，冒出寒气以树之寒衬托山之高；山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰从山势写其奇；以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力；从山上的其它景物来写山 从动物好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷教育资源 教育资源 的生命力；从人热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美 从植物横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物 6通读全文，体会本文意境，概括写作特色 突出特点，多层次多角度描绘景物的方法全文紧扣“奇山异水”这一特点，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画；