【教育资料】人教部编版历史七年级上册课时练习 第二单元.pdf

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1、教育资源 教育资源 2019 年秋的教版历史七年级上册课时练习 班级 姓名 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第 8 课 百家争鸣 一、单项选择题 1今年 4月 22日，“书香益阳 润泽心灵 好书互换”2019年益阳阅读推广活动隆重启动。在启动仪式上，益阳学子高声吟诵了道德经。道德经反映了()A老子的思想 B孔子的学说 C墨子的主张 D韩非的理论 2山东曲阜之所以能成为我国首批 24个历史文化名城之一，是因为春秋时期，这里诞生过一位伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。这位思想家是()A孔子 B老子 C庄子 D荀子 3提出“为政以德，譬如北辰(北斗星)，居其所而众星共(拱)之”的思想

2、家是()4“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这最能体现孔子的哪一教育观()A以“德”教化人 B有教无类 教育资源 教育资源 C因材施教 D当仁不让于师 5战国时期，学术思想领域形成了不同的学派，各陈其说，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是()A各国竞相变法，社会急剧变化 B乱世出英雄 C各学派在思想上、政治上的观点不同 D这些人出身卑微，想借此出人头地 6历史上，一般把孔子和孟子的学说并称为“孔孟之道”；老子和庄子的学说并称为“老庄学说”。这是因

3、为()A他们之间分别是师生关系 B后代人为方便记忆，把他们合并在一起 C他们的思想观点基本一致，属于同一个学派 D他们都出生在同一个地方 7墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张()A“无为而治”B“仁者爱人”C“兼爱”“非攻”D“制天命而用之”8某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”老师引用了哪一学派的思想来教育学生()A儒家学派 B道家学派 C墨家学派 D法家学派 教育资源 教育资源 9在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒、墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在

4、于，法家()A主张“兼爱”，反对战争 B提倡顺其自然，无为而治 C提倡法治和专制集权 D主张仁者爱人，为政以德 10下列搭配中，正确的一项是()A韩非 孙子兵法“兼爱”“非攻”B孟子 论语 反对一切非正义的战争，提倡以“仁政”治国 C庄子 韩非子 要顺应自然和民心，追求精神自由 D老子 道德经 一切事物都有其对立面，对立的双方能相互转化 11下列有关“百家争鸣”的看法，不正确的是()A形成了一种学术繁荣的局面 B形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围 C因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来解决社会问题 D各学派的思想后来都发展成为封建文化的正统思想 二、非选择题 12 2019 娄底改编 阅

5、读下列材料，回答问题。教育资源 教育资源 材料 老子是春秋时期楚国人，中国古代伟大的思想家。他曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼，感叹他学问的高深。年老时，老子留下了五千言的名著。这部著作流传甚广，据联合国教科文组织统计，它是世界上被译成外国文字最多的著作之一。孔子是春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家和教育家。孔子的弟子三千，其言行被编成论语一书。他为我国文化教育事业的发展作出了重要贡献，被后世尊称为“万世师表”。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。(1)材料所述老子的“名著”是什么？他在政治上的主张是什么？(2)作为“万世师表”的孔子，其思想的核心是什么？孔子在教育方面也有许

6、多独到的见解，请介绍一下他的教育成就。其中有哪些值得我们在学习中借鉴？(3)战国时在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面，请列举其中一个学派及其代表人物。孔门十哲 孔门十哲指的是孔子门下最优秀的十位学生：子渊、子骞、伯牛、仲弓、子有、子贡、子路、子我、子游、子夏。据 论语 先进记载，“子曰：从我于陈、蔡者，皆不及门也。德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学：子游、子夏。”教育资源 教育资源 孔门十哲之一子渊(即颜回，亦称颜渊)，比孔子小 30 岁，以德行著名，他家贫不忧，好学不倦。孔子赞曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回

7、大智若愚，“闻一以知十”，在众多弟子中最能理解孔子，一生追随，不离左右，视师若父。他评价孔子说：“仰之弥高，钻之弥坚。”参考答案与解析 1 A【解析】老子的学说集中在老子又称道德经一书，这部书是道家的经典。所以选择 A项。2 A 3 B【解析】根据题干中的信息“为政以德”，结合所学知识可知，这反映的是儒家学派的主张。春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，以德治国。所以本题选 B。4 C【解析】根据题干的表述，可以看出孔子对待不同资质和特点的学生，教育资源 教育资源 采用不同的教育方法，体现的是因材施教的教育观，所以选择 C项。主要的干扰项是 B，有

8、教无类是指不区别对待不同出身的学生，一视同仁，体现的是公平性。5 A【解析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以选择 A项。6 C 7.C 8.B 9.C 10.D 11 D【解析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。但是最终发展成为封建文化的正统思想的只有儒家思想。所以 D表述错误。12(1)道德经(或老子)。政治上主张“无为而治”。(2)核心：仁。教育上，关于开办私学、学习方法、态度、教育方法等方面，可结合自身情况，就其中一两点展开即可。(3)儒家：孟子；道家：庄子；墨家：墨子；法家：韩非。(任写对一个学派及代表人物即可)教育资源 教育资源