【教育资料】人教版小学五年级上册数学第六单元《中位数》教案学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 人教版小学五年级上册数学第六单元中位数教案 教学内容：人教版五年级数学上册第六单元中位数教材第 105 页例4、第 106 页例 5 及部分习题。教学目标：1、知识与技能：通过教学使学生理解中位数在统计学的意义，学会求中位数的方法。了解中位数与平均数的联系与区别，会根据数据的具体情况合理选择统计量。2、过程与方法经历中位数的认识计算过程，体验合作探讨，理解认识的学习方法，培养学生全面多角度分析问题的意识和初步的统计观念。3、情感态度价值观在学习活动中，感受数学知识在现实生活中广泛应用，激发学习兴趣，增强学生在生活中的数学意识，培养学生热爱体育运动的良好情感。教学重点：理解中

2、位数的意义，掌握中位数的计算方法。教学难点：掌握求偶数个数据的中位数的方法。教育资源 教育资源 教法学法：创设情境、质疑引导、引导与讲解相结合。小组合作探究，自主实践体验。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习准备 1、师生谈话导入。2、课件出示 王丽同学 1 分钟跳绳比赛成绩如下表 次数第一次第二次第三次第四次 成绩 124108136132 她这四次测试的平均成绩是多少？理解题意，让学生独立解答、汇报。二、创设情境，生成问题 下面让咱们去看看五（1）班 7 名同学正在进行的掷沙包比教育资源 教育资源 赛，他们的成绩如何呢？（出示教材第 105 页例 4 情景图）设疑：老师知道这组学生中有一名同学叫刘云，他的成绩是25.8 米，你们猜猜他在这组中可能排在第几？三、探索交流，解决问题 1、出示五（1）班 7 名同学掷沙包成绩统计表。姓名李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽 成绩/m36.834.725.824.724.624.123.2 从他们的成绩表中你得到了哪些信息？刘云同学排在第几？为什么刘云的成绩比平均数低，还能排在第三呢？引导学生观察，小组内交流。师：这组数据中，只有两个数比平均数大，有五个数都比平均数小，用平均数表示他们掷沙包的一般水平合适吗？（不合适）想想办法：从这组数据中挑出一个数代表他们掷沙包的水平，自己找一找，和同桌说一说。