【教育资料】一年级上册数学教案-5.5认识15 苏教版学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 课 题 认识 15 各数的练习 教学时间 教 学 目 标 1、使学生通过数数、画画、说说等活动，会在实际情境里数出这些数，进一步加深 15 各数的认识，体会并认识 5 以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2、使学生发展数数、观察，以及用数学方式表示数数结果等方面的能力；进一步体验分类思想，初步体验把总个数分成两部分的事实。3、使学生进一步体会数是表示现实物体的个数的，感受数与数之间的联系，产生对数数与数的兴趣。教学重难 点 15 的意义、写数。教 学 资 源 数字卡片、5 个圆片。预 习 设 计 数一数身边有关用15 表示的物体的个数。准备数字卡片和5 个圆片，

2、并把 5 个圆片分成两堆，可以怎样分？教 学 过 程 一、揭示课题 1、复习回顾：上节课，我们认识了哪些数？请你按一定的顺序数一数。2、揭示课题：这节课我们就练习15 各数的认识。（板书课题）通过练习，进一步认识这些数，能认真地写好这些数。二、组织练习 1、基本练习：摆圆片数数。要求各自边摆圆片边数数，集体从1 数到 5。二次修改 教育资源 教育资源 无序贴出 1-5 的数字卡片，选其中的两个数写在练习本上，写的几，就在几的后面画几个，同时指名在黑板上的数下面摆出相应的圆片。组织学生交流、评价。提问：这里几表示的个数最多，几表示的个数最少？做“想想做做”第4 题。让学生看图，说说图上有些什么。

3、指导：数一数。大树有几棵，在小图下面的日字格里写几。学生独立数数、写数，要求规范书写。提问：你能用 15 里的一个数说一句话吗？先说给同桌听，再和大家分享。2、发展练习：做“想想做做”第5 题。认读黑板上 1-5的数字卡片 用自己的数字卡按一定的顺序排一排。交流：你是怎样排的？小结：我们按顺序排，可以从 1 排到 5，也可以从 5排到 1。做“想想做做”第6 题。教育资源 教育资源 让学生读一读花瓶上的数，看看花瓶里花的朵数对不对。指导：你能补出花瓶里缺少的花吗？现在你就看花瓶上的数，是几就画满几朵。独立画一画后交流：已经画好几朵，添画了几朵，一共几朵，用几表示。“想想做做”第7 题：数一数：共有几颗星？想一想：怎样分成两堆？各自动手分一分。说一说：你是按什么标准分的？5 颗星可以分成几颗和几颗。做“想想做做”第8 题：教育资源 教育资源 看一看：从图里你知道些什么？追问：女孩是怎么说的？这女孩后面的男孩可以怎样说？其他的小朋友可以怎样说?选一人和同桌说，再和大家交流。整理：前面有 1 个，后面有 4 个，前面有 2 个，后面有 3 个，前面有 3 个，后面有 2 个，前面有 4 个，后面有 1 个。三、总结全课 今天这节课，你有什么收获？四、作业：写数：“想想做做”第9 题：读一读格子里的数。先描数，再写数。板 书 设 计 目标达成反思