【教育资料】一年级上册数学教案-第九单元 10加几及相应的减法 苏教版学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 10 加几和相应的减法 教学目标：1、使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。2、明确加减法之间的内在关系，为教学用破十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。3、在学习中体会成功的喜悦。教学重点：十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。教学难点：计算十加几及相应减法 教学准备：计数器,课件。教学过程：一、导入。1、复习 20 以内数的组成。1 个十和 3 个一合起来是（）。15 里面有（）个十和（）个一。1 个十和（）个一合起来是 19。2 个十是（）。2、这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？（学生分类）8+1 10+1

2、2+6 7-3 8+10 11-10 师：今天这节课，我们就来学习 10 加几及相应的减法（板书课题）教育资源 教育资源 二、新知教学 1、出示实物图看到这幅图你能列出两个加法算式吗？不计算.汇报：10+3=3+10=观察思考:这些算式的计算有什么特点?小结:10 加几就得十几,十几减 10 得几,十几减几得 10.2、看到这幅图你能列出两个减法算式吗？不计算.13-10=13-3=观察思考:这些算式的计算有什么特点?小结:十几减 10 等于几。个位上的数减个位上的数刚刚好，得数就是10。3.思考:把 10+2、13-3 改成 11+2、13-2，你们会算吗？算一算，并与同桌说说算法。11+2

3、=?怎么计算呢？我们能不能把 11 分成 10 和几呢？11+2=10+1+2=13（破十法）（拆分法）11+2=13 在一道加法算式中，每一部分都有自己的名称，有人知道吗？11（加数）+2（加数）=13（和）（2）看图说说图意，并列式。13-2=？思考我们能用刚讲的（破十法，拆分法）来计算吗？（自己动脑，思考计算方法）教育资源 教育资源 13-2=11 13 分成 10 和 3.3-2=11+10=11 在一道减法算式中，每一部分都有自己的名称，有人知道吗？13（被减数）-2（减数）=11（差）三，随堂练习 1.给小动物们找家。（我们在作业本和练习册生做连线题目时尽量用尺子画直线）2.你能行。11+2=13-2=10+7=14-4=11+3=14-2=11+5=8+10=3.在里填上“”“”或“=”。10+3 12 13103 5+10 18 11+2 14 4.大家来说一说他们的名称。教育资源 教育资源 10+7=17 3+10=13 14-10=4 19-9=10 5.课后练习 15-4=13+6=14-1=12+7=12+5=19-4=10+9=14-2=14-4=四课时小结：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终！