【教育资料】人教九年级化学上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳导学案学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 课题 3：二氧化碳和一氧化碳（3）主备人 审核 九年级化学备课组 姓名 班级 学 习 目 标 知识技能 1、探究并掌握一氧化碳的性质 2、了解一氧化碳的应用 过程方法 通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。情感态度 学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。重点难点 重点 一氧化碳的性质 难点 一氧化碳的还原性 预 习 自 学 1、一氧化碳的物理性是：色、味 体，溶于水。化学性质是具有 性、性和 性。

2、2、一氧化碳燃烧的化学方程式是：。它具有毒性是因为 教育资源 教育资源 探 索 新 知【合作探究】一、一氧化碳的毒性 1、一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的 _结合，使血液里的这种物质不能很好地跟 _结合，致使人体缺 _而中毒。2、思考 煤场为何常在家用煤气（含一氧化碳）中加入少量难闻气体？若发生煤气中毒应怎么办？3、巩固练习：将螳螂放在盛有 CO2的 A 瓶中，将蟋蟀放在盛有 CO和 O2的 B 瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中蝗螂的死因是 _；B 瓶中蟋蟀的死因是 _。二、一氧化碳的可燃性：1、一氧化碳的燃烧现象：结论：化学方程式：2、思考 写出煤炉中发

3、生的化学方程式：上层 中层 下层 冬天用煤取暖时若通风不畅，主要发生上面的哪个反应，可能产生什么后果？放盆水能否避免这一现象？原因是 三、一氧化碳的还原性：1、观察 CO还原 CuO的实验,思考交流以下问题：实 验 探 究(1)、先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是什么？(2)、根 据 实 验 事 实 填 写 下 表：观察到的现象 所发生现象的化学方程式 A 处 B 处 C 处(3)、C 处为什么要放一个点燃的酒精灯？2、在上述反应中，还原剂为 氧化剂为 3、CO的用途：因 CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。教育资源 教育资源 达 标 检 测 1、碳的氧化物有 种，分

4、别是，因 CO2分子比 CO分子多一个，所以二者性质有很大的 _。2、CO的性质（1）物理性质：色 气味的气体，溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。化学性质：可燃性：纯净的 CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为：。剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使，造成生物体缺氧，甚至危及生命。还原性：CO还原 CuO反应的化学方程式为：（_的氧化铜逐渐变成光亮 _色，石灰水 _ _）3、CO的用途：因 CO具有可燃性，可以用作；CO具有还原性，可用于。4、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与 CuO发生反应，下列叙述正确的是()A反应中 C、CO都得到氧，发生氧化反应 B.反应都必须在高温的条件下才能进行 C 反应前后 C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化 D反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染 5、除杂（括号里面是杂质）：COCO2 通入 或 溶液 CO2CO 通过 课 堂 小 结 课 后 反 思