【教育资料】四年级下册数学教案第一单元 买菜_北师大版学习专用.pdf
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1、教育资源 教育资源 第五课时 教学内容 买菜 课型 新授课 课时 目标 1.结合具体情境，探索小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。2.能结合具体情境提出数学问题，并解决问题。3.感受数学知识在日常生活中的应用，增强学好数学的兴趣。教学重点 难点 重点：能正确进行两位小数加减法的计算，能解决实际问题。难点：掌握小数加减法的计算方法，能正确计算。教学环节 教学活动 个性调整 复习引入 教授新知 课前老师已经让同学们收集了超市的购物小票，现在请同学们拿出来。谁能说说你带来的购物小票上都有些什么？上面的每一项都
2、表示什么意思，谁来说说？那我们怎样才能知道收银员阿姨找回的钱究对了没有？1、课件出示：超市场景和一张购物小票。提问：从这张购物小票上，你能得到那些数学信息？你能提出什么数学问题？例如：两件物品一共多少元？酸奶比饼干便宜多少元？饼干比酸奶贵多少元？教育资源 教育资源 巩固练习 2、提问：售货员收的钱对吗？1.25+2.41=3.66-1.25=3.66-2.41=3、怎样计算呢？指名两名同学板演自己的竖式。4、涂一涂。利用方格纸涂一涂。5、算一算。在涂一涂的基础上算一算。6、引导学生小结。小数加减法的计算只要将小数点对齐，其他步骤就与整数加减法一样了。问：为什么要将小数点对齐？小数点对齐即数位对齐。1、“练一练”第 1 题。问：计算时要注意什么？（除了要注意相同数位对齐外，还要注意加减法。）2、课件出示：3.5+2.48 10.2-5.21 3、课件出示摘帽子：教育资源 教育资源 老师身高 1.62 米，凳子高 0.47 米，老师站在凳子上能摸到 2.35 米高处的物体吗？引导学生进行争论。板书设计 小数加减法 2.4 1+1.2 5-3.6 6 教学反思
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