【教育资料】三年级下语文教案-小池_长春版学习精品.pdf

《【教育资料】三年级下语文教案-小池_长春版学习精品.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】三年级下语文教案-小池_长春版学习精品.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育资源 教育资源 课 题 8 2 小池 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。认识 4 个生字，会写 4 个生字，朗读并背诵古诗。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学重点 理解重点词语和诗句的大意。教学难点 理解重点词语和诗句的大意。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 92 课 时 计 划 课 题

2、82 小池 一课时 时 间 教育资源 教育资源 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 4 个生字，会写 4 个生字。2、过程与方法：激发热爱大自然的情趣。3、情感态度与价值观：并能用自己的话说出诗句的意思 教学重点 理解重点词语和诗句的大意。教学难点 理解重点词语和诗句的大意。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 复习导入 我们学过许多古诗，你会背哪一首？今天我们再来习一首小池。二、理解诗句，想象画面 在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。个人设想 备

3、注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 教育资源 教育资源 93 课 时 计 划 课 题 8 2 小池 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识 4 个生字，会写 4 个生字。2、过程与方法：激发热爱大自然的情趣。3、情感态度与价值观：并能用自己的话说出诗句的意思 教学重点 理解重点词语和诗句的大意。教学难点 理解重点词语和诗句的大意。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 复习导入 我们学过许多古诗，你会背哪一首？今天我们再来习一首小池。二、理解诗句，想象画面 在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？

4、1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、个人设想 教育资源 教育资源 露、立四个字。4、从这首诗中你能想象到怎样的画面？进入诗中描绘的境界。反复朗读。5、结合诗歌内容，透过文字画一幅画。6、有感情的背诵诗歌。理解诗句，想象画面 在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、露、立四个字。4、从这首诗中你能想象到怎样的画面？板书设计 小池 泉眼 惜 树阴 爱 小菏 露 蜻蜓 立 教育资源 教育资源 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语