【教育资料】四年级下册科学教案认识岩石_青岛版学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 认识岩石 教学目标：1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征。2、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同以及遇酸反应中的不同特征。3、知道岩石的基本特征，并会给岩石分类。4、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。教学重点难点：会用感官和工具认识岩石的一些基本特征 教学过程：一、创设情境，感知问题。1、教师展示带来的岩石标本 师：同学们请看，今天老师给你们带来了什么？（石头）对，确实是石头，地质学家把石头叫岩石。课前老师让你们采集一些石头，你们完成的怎么样？谁愿意来展示一下你采集的成果。2、检查学生的采集情况 教育资源 教育资源

2、 提醒：同学们在汇报自己的成果时候，请说明你是从哪里采集到的石头？教师要多准备一些不同种类的岩石，以便学生在搜集不齐的情况下，分发给学生小组研究。3、我看得出，同学们此时对岩石非常好奇，感觉很有趣，这节课我们就一起来研究岩石，走进岩石的世界，好吗？你想知道岩石的那些知识？（学生答）好！我们一起来研究岩石的一些初步知识？（板书课题：认识岩石）二、探究体验，解决问题 1、研究岩石的方法 提出问题 师：通过刚才汇报我们采集到的岩石，大家不难发现，岩石的种类是多种多样的，那它们的特点也肯定会不同的。在这里，老师给你们带来了几种常见的岩石，他们是花岗岩、砂岩岩、页岩、石灰岩、大理岩。接下来，请同学们想一

3、想：我们应该用什么方法研究岩石呢？（2）制定方案 师：请同学们以小组为单位讨论一下，结合手中的实验器材制定出自己小组的探究方案。教育资源 教育资源（小组开始讨论设计探究方案）（3）汇报探究方案 是：老师发现在刚才的交流中大家都很用心，相信你们都想出来很多方法，哪个小组先说说你们制定出的探究方案？(指名说)师小结：同学们真聪明，大家都想出了不同的探究方案，比如：用眼睛看一看，岩石是什么形状的，什么颜色的？用放大镜观察岩石结构。用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。将盐酸滴在岩石上，看一看有什么反应？有了这些可行的研究方案，老师相信，你们在接下来的研究中会有更新奇的发现，想不想马上开始研究

4、（想）。不过在研究前，老师请同学们先看一段小资料（P8 资料卡）2、研究岩石 小组内研究 师：根据刚才读的资料卡中的内容，此时的你对岩石的软硬程度知道了是怎样区分的吗？接下来请同学们结合自己已教育资源 教育资源 有的知识，并根据自己制定的探究方案，开始研究吧！在研究前，你们先认真读一下老师为你写的“温馨提示”：用小刀时要注意安全。使用盐酸时，千万要小心，不要溅到皮肤、衣服上。使用放大镜时，先阅读课本 P8 资料卡。在研究过程中，一定要认真填好观察记录表。观察记录表 看 摸 刻 滴 地 盐酸 花岗岩 砂岩 页岩 石灰岩 教育资源 教育资源 大理岩（2）展示研究成果 师：同学们刚才研究的真投入呀！哪个小组先来说说你们的研究成果，其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。（指名说）师小结：同学们，通过你们的研究、我们的共同交流。我们发现原来岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？3、给采集的岩石分类 学生自己分 指名说分类标准及分类情况。师补充：脚软、较硬、很硬是人们根据硬度给岩石分类的常用种类。三、拓展延伸，创新应用 给采集的岩石起个名字，看谁起的名字好听？并说说一说为什么这样起名？板书设计：颜色、形状、结构、硬度、滴盐酸 教育资源 教育资源