【教育资料】四年级下册数学期末考试分析学习精品.pdf
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1、教育资源 教育资源 四年级下册数学期末考试分析(2019-2019 学期下)紧张的复习之后,迎来了最终的期末考试。我认为考试结果的名次可能并不是最重要的,只要能够认真分析考试结果,透过现象看到本质的问题,才是考试的意义所在。一、我对试卷的认识 1、基础知识比重大,覆盖面广 本试卷涉及的知识内容很广泛,考查了数学概念(四则运算、运算定律字母表示、小数的计数单位、三角形的特性等),数学运算(包括整数、小数的口算、简算等),量的计量(单位换算等)、动手操作(画物体的三视图、平移之后的图形等)、统计图表(画统计图、提出问题并解答等),数学广角的鸡兔同笼问题。2、题目贴近生活,紧扣课本 从试卷的题目内容
2、可以看出,它体现出数学来源于生活,数学问题就在生活中,比如填空题中的蜂鸟的数据、女排朱婷的相关数据、比赛的评比方式等,都贴近生活。从解决问题中可以发现所有题目的类型都源于课本,就是课本中学习和练习的题型。3、个别题目形式新颖,灵活多变 整张试卷中其实考察的知识点都是平时学习的,但是出题的方式比较新颖,比如考察四边形的内角和,就运用了将教育资源 教育资源 一个三角形剪去一个角并配上图形的方法来出题;比如考察0 不能作除数这个知识点,以往遇到的都是判断的形式,这次便是通过选择出示三个算式来考察;比如考察平均数的知识点,总数份数=平均数,灵活的给出 8 个评委这个“份数”,但实际上真正的“份数”是
3、6,来考察学生是否真正理解平均数的概念。虽然这份试卷给了我们很多,但是我还是想说一些自己的建议:1、整张试卷知识基础,难易程度较简单,比我们班练习用的王朝霞的试卷(上面有上一年郑州市各区县的真题卷)中的大部分区县的卷子都简单。2、除去试卷最后一题的第二问“请你提出一个数学问题并解答”这个问题外,较少题目体现出开放性、学生的创造性等方向的知识考察。3、本张试卷最后一道题目虽然考察的是复式条形统计图的知识,但并没有关注到对数据的分析方面的能力考察,而是简单的一个“从统计图中,你得到了什么信息?”问题。二、学生做题情况 1、整张卷子做题情况 第一大题:正确率 45%其中 第 6 小题正确率 77%其
4、中第 3 小空(保留两位小数)出错最多有 14 人出错 第 9 小题正确率 90%计算等腰三角形角度的问题 第11小题 正确率69%对于平均数的意义方面掌握不足 教育资源 教育资源 第 12 小题 正确率 95%鸡兔同笼问题学生有 3 人出错 第二大题:正确率 58%其中 第 1 小题正确率 84%第 2 小题正确率 97%第 3 小题正确率 94%第 4 小题正确率 85%第5小题正确率74%对于灵活运用四边形内角和的知识有欠缺 第三大题:正确率 76%其中 第 1 小题正确率 97%第2小题正确率90%对于等腰三角形与等边三角形的概念认识不到位 第 3 小题正确率 97%第 4 小题正确率
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