【教育资料】四年级下册数学教案-第一单元 小数的意义｜北师大版学习专用.pdf

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1、教育资源 教育资源 小数的意义（一）第一课时 学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.理解和掌握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法 学 法：小组合作学习 教学课时：2 课时 学习过程：一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其

2、中（）份，用小数（）表示。2.把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37 份用分数（）表示，用小数（）表示。3.1.11 表示（）元（）角（）分。三、合作探究，当堂训练 1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题）2.想一想填一填？（学生独立完成）3.自己画一方格纸，并画出 0.1、0.5、0.6？4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）五、学习收获，自我总结:教育资源 教育资源 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2.自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在_ 方面更加努力的。第

3、二课时 学习目标：1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.通过练习理解和掌握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法、练习法 学 法：小组合作学习、练习法 学习过程：一、复习导入新课。（小黑板出示）2 角 5 分（）元 9 分米（）米 7 分（）元 135 克（）千克 3 元 4 角（）元 3 分米 2 厘米（）分米 二、自学后完成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（），小数部分最高位是（），计数单位是（），这

4、两个单位间的进率是（）。X|k|B|1.c|O|m 2.0.78 的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。3.由 2 个十、7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（），读作：（）4.连线题：0.008 0.8 0.08 教育资源 教育资源 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断（1）8.76 读作：八点七十六。（）（2）4.32 是三位小数。（）（3）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01。（）6.一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个小数写作（）7.0.0302 用分数表示是（）8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？9.26（）0.926（）0.296（）0.269（）三、作业布置。1、作业本做练一练 2、3 题 2、完成相应配套练习