2023年平衡功能评估量表1.pdf

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1、 Fugl-Meyer 平衡功能评定 项目 评分标准 初期评定 中期评定 末期评定 1、无支撑坐位 0 分：不能保持坐位；1 分：能坐，但少于 5min；2 分：能坚持坐 5min 以上。2、健侧伸展防护反应 0 分：肩部无外展或肘关节无伸展；1 分：反应减弱；2 分：反应正常。3、患侧伸展防护反应 0 分：肩部无外展或肘关节无伸展；1 分：反应减弱；2 分：反应正常。4、支撑站立 0 分：不能站立；1 分：在他人的最大支撑下可以站立；2 分：由他人稍给。5、无支撑站立 0 分：不能站立；1 分：不能站立1min 或身体摇晃；2 分：能平衡站立 1min 以上。6、健侧单足站立 0 分：不能维

2、持 12s；1 分：平衡站稳达 49s；2 分：平衡站稳超过 10s。7、患侧单足站立 0 分：不能维持 12s；1 分：平衡站稳达 49s；2 分：平衡站稳超过 10s。总分 评定者 结果分析：最高平衡评分为14 分，对训练后平衡能力变化进行比较。注：1、无支撑坐位时双足应着地；2、检查健侧伸展防护反应时，术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点，观察有无反应，同理，检查患侧，要从健侧轻推。肘关节无伸展分反应减弱分反应正常分不能站立分在他人的最大支撑下可以站立分由他人稍给分不能站立无支撑站立单足站立分平衡站稳达分平衡站稳超过总分评定者结果分析最高平衡评分为分对训练后平衡能力变化进行比较注无支侧要

3、从健侧轻推坐到站尽量不用手支撑不用手扶持独立稳定地站起用手扶持独立地站起经过几次努力用手扶持站起需 1 坐到站：尽量不用手支撑。（）4 不用手扶持独立稳定地站起（）3 用手扶持独立地站起（）2 经过几次努力用手扶持站起（）1 需要较少的帮助站起（）0 需要中度或最大的帮助站起 2 无支撑站立：没有扶持下站立 2 分钟（）4 安全站立 2 分钟（）3 监护下站立 2 分钟（）2 无扶持下站立 30 秒（）1 经过几次努力无扶持站立 30 秒（）0 无扶持不能站立 30 秒 3 无靠背的坐位：双足稳定支撑于地板，手臂交叉维持 2 分钟（）4 安全坐 2 分钟（）3 监护下坐 2 分钟（）2 坐 3

4、0 秒（）1 坐 10 秒（）0 没有支撑不能坐 10 秒 4 站立到坐。（）4 少量用手帮助安全地坐下（）3 用手帮助控制身体下降（）2 后方的腿靠着椅子控制身体下降（）1 独立地坐但不能控制身体下降（）0 扶持下坐 5 转移：从椅到椅或床到椅（）4 少量用手帮助下安全转移（）3 大量用手帮助下安全转移（）2 口头提示或监护下转移（）1 需要一人帮助下转移（）0 需要二人帮助下转移 6 闭眼无支撑下站立：站立 10 秒（）4 安全站立 10 秒（）3 监护下站立 10 秒（）2 站立 3 秒（）1 站立稳定但闭眼不超过 3 秒（）0 需要帮助以防摔倒 7 双脚并拢无支撑站立（）4 自己并拢双

5、脚安全站立 1 分钟（）3 自己并拢双脚监护下站立 1 分钟（）2 自己并拢双脚站立不超过 30 秒（）1 帮助下并拢双脚站立15 秒（）0 帮助下并拢双脚站立不超过 15 秒 8 站立下向前伸手：双手向前抬高 90 度，尽可能向前伸手指（）4 向前伸超过 25 厘米（）3 向前伸超过厘米（）2 向前伸超过 5 厘米（）1 监护下向前伸手（）0 尝试向前伸手时失去平衡 9 站立时从地板捡起物体：物体放在双脚前方（）4 轻松安全地捡起物体（）3 监护下捡起物体（）2 离物体 35 厘米不能捡起物体但能独自保持平衡（）1 不能捡起物体，尝试时需要监护（）0 不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒 10

6、站立时转身往左、右肩后看。（）4 看到双侧后方，重心转移良好（）3 看到一侧后方，另一侧缺乏重心转移（）2 只能轻微侧身，可维持平衡（）1 监护下尝试侧身（）0 帮助下尝试侧身 11360 度转身：顺时针、逆时针两个方向（）4 安全地 360 度转身：4 秒内两个方向（）3 安全地 360 度转身：4 秒内一个方向（）2 安全地 360 度转身但速度较慢（）1 口头提示或监护下转身（）0 帮助下转身 12站立时交替抬腿置于小矮凳上：连续 4 次共 8 步（）4 独立安全地站立，20 秒内完成 8 步（）3 独立站立，超过 20 秒完成 8 步（）2 没有监护下完成 4 步（）1 少量帮助下完成

7、 2 步或以上（）0 帮助下以防摔倒或不能尝试 13一只脚放在另一脚前方站立：步长必须超过脚的长度，步宽与该儿童平时步宽相似。（）4 双脚一前一后独立保持30 秒（）3 一只脚在另一脚稍前方独立保持 30 秒（）2 更小的步长独立保持 30 秒（）1 帮助下迈步保持 15 秒（）0 站立或迈步时失去平衡 14单脚站立（）4 独立单脚站立超过 10 秒（）3 独立单脚站立 510 秒（）2 独立单脚站立 3 秒或以上（）1 尝试抬腿不能保持 3 秒但能独立站立（）0 不能尝试或帮助下防止摔倒 Berg 平衡量表 总分 肘关节无伸展分反应减弱分反应正常分不能站立分在他人的最大支撑下可以站立分由他人

8、稍给分不能站立无支撑站立单足站立分平衡站稳达分平衡站稳超过总分评定者结果分析最高平衡评分为分对训练后平衡能力变化进行比较注无支侧要从健侧轻推坐到站尽量不用手支撑不用手扶持独立稳定地站起用手扶持独立地站起经过几次努力用手扶持站起需 Berg 平衡量表评价记录表 检查序号 检查内容 得分（0-4）月 日 月 日 月 日 1 从坐位站起 2 无支持站立 3 无支持坐位 4 从站立位坐下 5 转移 6 闭目站立 7 双脚并拢站立 8 上肢向前伸站立并向 前移动 9 从地面拾起物品 10 转身向后看 11 转身 360 12 将一只脚放在台阶或凳子上 13 两脚一前一后站立 14 单腿站立 总分 二、平

9、衡功能评定 平衡功能对于人的转移，活动能力是一个基础，临床进行转移及其他运动训练前，一定要先对平衡功能进行评价，必要的话，进行训练后再进行其他运动训练。静态平衡（1 级平衡）：是指人体或人体的某一部位处于某种特定姿势。例如：坐或站时保持稳定状态的能力，肌肉的等长收缩。动态平衡：分为 2 级平衡：指人体进行各种自主运动，例如由坐到站或由站到坐等姿势时保持稳定状态的能力。3 级平衡：是指人体对外界干扰，例如推、拉等产生反应、恢复稳定状态的能力。Berg 平衡量表是常用的评价平衡功能的定量化工具。肘关节无伸展分反应减弱分反应正常分不能站立分在他人的最大支撑下可以站立分由他人稍给分不能站立无支撑站立单足站立分平衡站稳达分平衡站稳超过总分评定者结果分析最高平衡评分为分对训练后平衡能力变化进行比较注无支侧要从健侧轻推坐到站尽量不用手支撑不用手扶持独立稳定地站起用手扶持独立地站起经过几次努力用手扶持站起需