中小学“五项管理”工作实施方案2篇.pdf

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1、中小学“五项管理“工作实施方案 2 篇 *市第九小学出台五项管理“实施方案 为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，宿州市第九小学制定出台了加强小学生“五项管理“实施方案。一、领导小组 组长：*副组长：*成员：各科室主任及各班班主任 二、具体措施（一）加强作业管理 1,严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研

2、制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3 严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭作业不超过 60 分钟。4.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。5.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情

3、，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。（二）加强睡眠管理 6.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子 i 门更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水好

4、的睡眠。7,保证睡眠质量。小学生到校时间不得早于 7:30。家长保证小学生每天 10 小时。8 严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。（三）加强手机管理 9.不得将手机带入校园。班主任应当告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。10.细化管理措施。学校应通过设立校内公共电话，解决学生与家长通话需 求。11.规范作业布置。加强课堂教学和彳乍业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。12 加强教

5、育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水13.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，

6、加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理 14.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。15.推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。16

7、.加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。17.严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为 家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心

8、价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。（五）加强体质管理 18.开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于 1 小时。每个学生掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂“或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。19.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时，使用电子产品学习 30 一40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40

9、分钟。20.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识漳握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为 T的健康奠定坚实的基础。三、具体要求 为确保“20 条“措施落地落实，我校从三个方面提出了工家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水作

10、要求：一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化开展督导检查。三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。中小学“五项管理工作实施方案 近日，国务院教育督导委员会办公室印发关于组织责任督学进行“五项管理“督导的通知（简称通知），该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理“），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保“五项管理“相关政策规定做实做好，学校和

11、家庭更要携手共育，形成合力，确保“五项管理“落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。一、提高思想认识 推进中小学生“五项管理“不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水子落而全局活“的重要作用。各

12、中小学要深刻认识加强“五项管理“工作的重要性和迫切性，努力从小切口”推进“大改革“，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。二、领导小组 组长：*（学区校长）副组长：*（学区党总支部书记）*（学区副校长）*（学区副校长）成员：*（学区办公室主任）*（学区安全专干）*（学区党务专干）*（学区会计）*（*初中校长）*（中心小学校长）*（*小学校长）*（*小学校长）家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分

13、学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水三、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。四、主要任务（一）加强作业管理 1.把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥

14、好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在 60 分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 90 分钟。各中小学要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案

15、一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训

16、练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（二）加强睡眠管理 1.加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、

17、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10

18、 小时，初中生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。3.统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于 7:50。小学上午上课时间一般不早于 8:20,初中一般不早于 8:00；各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。4.合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于 21:20;初中生一般不晚于 22:00。个别学生经常努力到就寝时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按时就寝不熬

19、夜。（三）加强手机管理 1.限制带入校园。各中小学应利用班会、家长会等多种方式告知 学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校研家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水究同意后方可携入，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。2.细化管理措施。各校要制定具体的手

20、机带入校园申请或管理制度，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。可通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4.做好家校沟通。各校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，防止学生沉迷网络。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理 1.激发阅读兴趣。各中小学要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立阅

21、览室、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2.科学推荐读物。各校分管领导、教导处和图书管理员是进家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法

22、的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校任何人员不得组织统一购买。3.加强图书室建设。各中小学要加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。（五）加强体质管理 1.配齐专业教师。各中小学要在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。2.落实课程标准。按

23、照国家体育与健康课程标准，开足开好体育课，严格落实 1-2 年级每周 4 课时，3-9 年级每周 3 课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能“的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水3.开展体育活动。各中小学要定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展

24、校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排 30 分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时；要培养学生掌握 1-2 项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。4.综合防控近视。各校通过宣传告知学生，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 1 小时；使用电子产品学习 30-40 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸“要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康

25、标准，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率 100%,及格率不得低于85%,优秀率不得低于 8%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。6.加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，加强学生营养配餐管理，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学

26、科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。7.健全责任机制。各中小学将统筹本校学生体质健康管理工作，定期向校委会汇报，督促学校做好相关工作。同时，学校要加强指导工作，督促细化本校体质健康管理规定。五、工作要求 1.提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责

27、任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各校要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会和设立举报电话和信箱等形式，使五项管理“制度家长知晓，学生熟记。让学生、家长以及社会各界普遍认同和广泛支持，使家长尽到监护家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内

28、涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理“制度，形成家校共育合力。3.严格督查考核。学区将加强对各中小学“五项管理“的督促指导，确保“五项管理“落实落细。同时，将“五项管理纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校长是“五项管理“工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理“工作落实不到位的学校和个人，按照上级教育主管部门的相关制度严肃追责问责。请各中小学组织部分学生和学生家长扫码填写问卷，问卷填写率为本班学生数的 30%以上。学生问卷：*（利用信息技术课在本校机房完 成填写）家长问卷：通过微信扫描下方二维码完成填写 家校共育标本兼治综合施策全面促进中小学生健康成长宿州市第九小学制定出台了加强小学生五项管理实施方案一领导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作业设计学校要分学段分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵严格作格执行国家课程标准和课程方案科学制定并认真落实教学计划不随意增减课程难度不随意加快教学进度不布置难度水