八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿学案设计新人教版.docx

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1、八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿学案设计新人教版八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿学案设计新人教版 本文关键词：下册，演讲稿，撰写，八年级，单元八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿学案设计新人教版 本文简介：单元写作撰写演讲稿教材分析演讲是人们发表见解、阐述观点和主见的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写作更是学生语文素养的综合体现。本单元阅读教材供应的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。学情分析对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分八年级语文下册第四单元写作撰写演讲稿学案设计新人教版 本文内容：单元写作撰写演讲稿教材

2、分析演讲是人们发表见解、阐述观点和主见的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。演讲词的写作更是学生语文素养的综合体现。本单元阅读教材供应的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。学情分析对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有肯定难度的。因此在教学中,范文的引导与写作规律的明确是必不行少的,但又要留意学生的主体意识,避开空洞灌输。教学中,要激发学生的写作欲望,让学生易于动笔,乐于表达,而且要表达出自己的“独特感受和真实体验”。教学分析教学目标1.了解演讲稿的一般结构及特点。2.明确写作演讲稿的要求,把握演讲稿

3、的写作技巧,能够恰当地在演讲词中运用比方、排比等修辞方法增加感染力。3.能依据命题写作简短的演讲稿,培育对演讲及语言表达的爱好,激励学生自信,乐观地对待生活。教学重难点1.把握演讲稿的写作技巧,能够恰当地在演讲词中运用比方、排比等修辞方法增加感染力。2.能依据命题写作简短的演讲稿。课时支配2课时教学过程设计第1课时一、导入本单元的四篇课文都是演讲词。一篇精彩的演讲词可以鼓舞人心,激昂精神,感染、打动读者或听众。胜利的讲演离不开好的讲演稿。哪怎样才能写好演讲词呢?二、写作指导(一)复习回顾,把握演讲词的主要特点。活动1:同学们在本单元的“任务一”中,学习了四篇演讲词。请同学们思索并探讨以下问题:

4、1.演讲稿是一种怎样的文体?2.演讲词的特点有哪些?老师明确:1.演讲稿是人们在工作和社会生活中常常运用的一种文体。它可以用来沟通思想、感情,表达主见、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作状况和阅历等等;演讲稿具有宣扬、鼓动、教化和观赏等作用,它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。2.演讲稿具有以下三个特点:第一,针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关切的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力气,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,写作时要依据不同场合和不同对象,为听众设计

5、不同的演讲内容。其次,可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必需以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。第三,鼓动性。好的演讲自有一种激发听众心情、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。(二)驾驭撰写演讲稿的技巧。活动2:学生阅读课本P92的指导材料,思索并探讨以下问题:1.演讲开头的方式有哪些?老师明确:可以从问候或感谢起先,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开宗明义,直奔

6、主题;还可以提出问题,引发思索。2.演讲稿主体的写作应留意哪些问题?老师明确:(1)演讲时首先要有“我”,观点要显明。(2)演讲者心里要有听众,内容要有针对性。(3)要用恰当的语言,语言要通俗,富有感染力。要多用白话,少用文言;多用口语,少用书面语;多用短句子,少用或不用长句子。3.如何写好演讲稿的结尾?老师明确:在演讲稿的最终,可以重申观点,加深印象;也可以发出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。好的结束语能有效调好听众的心情,或将他们的思索引向深化。三、当堂练习训练题目:生活教化人,生活给人很多启迪。在你十几年的人生中,你的生活阅历使你有自己独特的真、善、美的体验。请以“感悟”为话

7、题,选取一个角度,确定一个中心,写一个片段演讲词,写出你的体验,留意立意选材力避俗套。思路导引:人生的感悟是丰富多彩的,所以可写的范围很宽。要写一个片断,就要确定一个主题,干脆切入,不讲废话。这个片断训练,侧重于主题角度的选取。演讲要充溢魅力,引人入胜,打好听众,就不能陈词滥调,人云亦云,要有自己的见地,给听众耳目一新的感觉。对同一事物,从不同的角度看,理解就不一样,“横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同”,换一个角度,别有洞天。采纳逆向思维,不失为一个选取角度的好方法。立意角度新,选材不落俗套,会增加演讲的劝服力。生活给你的启示许多,要写好这个片断,就要选好一个角度,做到立意新、角度新、题材新。活

8、动3:学生依据所学的演讲稿写作技巧,以“感悟”为话题,写一个演讲片断,写后进行沟通点评。第2课时依据写作学案,完成本单元的写作实践题目。板书设计撰写演讲稿要有针对性,做到心中有听众留意写好开头,吸引听众关注明确表达观点,把思路呈现出来细心设计导语,提升演讲的效果着力锤炼语言,增加演讲的感染力教学分析教学目标1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比方、排比等修辞方法增加感染力。3.激励学生充溢自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。教学重难点1.了解演讲词的一般结构。2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。课时支配2课时教学过程

9、设计第1课时一、导入新课闻一多的最终一次讲演、顾拜旦的庆祝奥林匹克运动复兴25周年等都是演讲词。那么什么是演讲词?演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先打算、供演讲时运用的,用来沟通思想、发表看法和主见,提出号召和倡议,把自己的主见、观点、见解及思想感情传达给听众,从而产生肯定的作用和影响,达到宣扬和教化的作用的、以争论为主的文稿。一篇精彩的演讲词可以鼓舞人心,激昂精神,感染、打动读者或听众。怎样写好演讲词呢?二、演讲稿特点演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就确定了演讲词具有以下的特点:1.针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同,环境场合不同,演讲就

10、有不同的内容、方法。2.显明性。演讲要把演讲者的观点、主见、见解及思想感情传达给听众,就要立场显明、看法明确。3.通俗性。演讲是给人听的,稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思索的余地。要使听众听懂,就要条理清晰、层次分明,用简短的句子、口语化的语言,明白流畅地表达。4.鼓动性。要达到宣扬教化作用,演讲就要动之以情、晓之以理,富有鼓动性。三、演讲稿的结构演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的留意力,为整场演讲的胜利打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众马上了解演

11、讲主题、引入正文、引起思索等。正文是整篇演讲的主体。主体必需有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次支配可按时间或空间依次排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深化。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思索;反问法是以问句引发听众思索和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。四、写法指导1.选好主题

12、,明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词,首先要选好主题。主题的选择要听从演讲的要求,要考虑听众对象和演讲场合。演讲词没有中心,没有明确的主见,讲起来听众就不知所云,不明白演讲者讲什么问题,什么道理。如闻一多的最终一次讲演通过闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚决信念的主题。2.搜集资料,精选素材。“巧妇难为无米之炊”,要写好演讲词,就要搜集整理好相关的资料。依据选定的演讲主题,去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记,或向别人了解,做好记录,或上网下载,或把自己的思索所得写下来,然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理,再从

13、中选出能充分表现主题的材料。如应有格物致知精神一文中,作者选用了王阳明的例子,充分说明传统中国教化不重视格物致知。3.合理结构,科学组合。确定中心、选好材料后,可按演讲词的结构格式,列出简洁的提纲,支配好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体,开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起,可以提示中心或概括内容,或从寓言故事、名言警句、个人经验等谈起。为了使演讲引人入胜,可以从主体的结构上考虑,把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法:欲擒故纵法、设置悬念法、奇妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充溢,层次清楚。结尾要简短有力。结尾的方式主要有:(1)提出希望,鼓舞听

14、众;(2)篇末点题,加深印象;(3)幽默含蓄,耐人寻味。4.情理交融,语言生动。演讲要感情充足,有较强的艺术感染力和逻辑劝服力,分析论述有深度,能给人以启示,合情合理,做到以理服人,以情感人,才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要简洁明快,通俗平实,精确生动,“清水出芙蓉,自然去雕饰”,同时又要幽默风趣,富有文采,富有气概,富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡,长短句相结合,整句散句相结合,可以产生美丽的节奏感,适当运用对偶、排比等修辞,使演讲怡情悦耳。5.演讲稿还要在心情上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。在没有时间限制的状况下,尽量做到短而精,在听众的精力分散前戛然而止,余味悠长。演讲稿的

15、语言可以有不同的风格,或庄重肃穆,或轻松活泼,但总体来说应当尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避开运用听众不熟识的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构困难的长句。此外,还可以通过词语的细心选用和比方、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增加语言的表达效果;有意识地锤炼“金句”,给听众以深刻的印象。第2课时一、撰写演讲稿训练从下面的话题中任选一篇,尝试写一篇演讲稿。不少于600字。1.我的幻想2.让爱永驻心中3.书香,伴我成长4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、班长、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你打算竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿,阐述你的竞聘主见。二

16、、范文赏析书香,伴我成长大家好!今日我为大家演讲的题目是书香,伴我成长。书籍是一座才智的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,应有尽有,藏珍蕴奇,使人心醉神迷,流连忘返。无论是朝霞绚丽的早晨,还是炊烟袅袅的黄昏,打开书,我就遗忘了一切哀痛与孤寂,心头充溢了愉悦与安静。从而,在啜饮学问的琼浆中渐渐成长。读书,让我从一个懵然无知的孩子,变成一个对世界有初步了解、起先懂得思索的小学生。读童话,我走入一个纯净漂亮的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子,毅然放弃了三一百零一年的生命,化为海中的泡沫时,我忍不住潸然泪下。那天,整个下午我在小溪边徘徊,看着清澈的流水,想着小人鱼的和善与漂亮,一种难言的悲伤与

17、真诚的感动,占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主子公靠着英勇和才智战胜邪恶时,我又为之兴奋不已,拍手称快,就这样,我起先懂得了真、善、美。读了卖火柴的小女孩,我为小女孩的凄惨而难受;读了鲁滨孙漂流记,我被主子公鲁滨孙的毅力所感动卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴,卖不完,回家就要受到爸爸的打骂。在临终前,从火柴光中看到了慈爱地奶奶,带着微笑离开了人世!鲁滨孙漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助,在那么艰苦的日子里,他不仅要战胜孤独和孤独,还要战胜饥饿和疾病,更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观,他的意志那么坚毅,他的求生欲望那么剧烈!28年后,他最终胜利地回到家乡。在读书中,我渐渐领悟到:从小到大

18、过着优越生活的我却从没有满意过。当我拿到大橘子时,就埋怨它酸;当我拿到甜橘子时,又埋怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没埋怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中,遇见了一道题不会做,我费尽心机也想不出来,我心安理得地放弃了。读过鲁滨孙漂流记后,我汗颜了,鲁滨孙在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。以后,我遇到困难和挫折也肯定要英勇努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一一百零一零一次,我也要一一百零一零一零一次地站起来!在书里,我还发觉了一个又一个隐私:猿人是人类的祖先,恐龙高大可怕,远古时代人们钻木取火哦,世界原来这么奇异!从调皮包马小跳中,我知道了美丽聪慧的夏林果,淘气捣蛋的马小

19、跳;从水浒传中,我结识了忠义宽容的宋江;从三国演义中,我相识了足智多谋的诸葛亮;从钢铁是怎样炼成的中,我吸取了战胜困难的力气我时而化成一名旅客,在书的世界里尽情欣赏;我时而变成一条小鱼,在书的海洋里尽情遨游。我的世界因读书而宽阔,我的生活因读书而充溢。书是无穷的宝藏,为我增加了丰富的学问;书是欢乐的天堂,让我遗忘了全部的悲伤。书是冬日里的阳光,带给我春的暖和;书是沙漠里的绿洲,赐予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中慢慢成长。读书,真好!同学们,让我们都来打开书,打开奇妙的世界,打开无穷无尽的希望。让文明薪火相传,让才智照亮漂亮人间!竞选班长发言稿尊敬的老师,敬爱的同学们:

20、大家好!很兴奋站在讲台上和这么多同学在一起竞选班干部,我今日的目标是竞选班长。班长是一个我憧憬已久的职位,我知道,它须要一个有实力,有爱心,有魄力的人来担当,我信任我自己能够胜任这个职位。拿破仑曾经说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我要用我的热忱为我班服务。我深知竞选班长的难度,但是本着一颗为班级服务,为同学服务的诚意,我还是鼓起志气来参与竞选。通过这次竞选,我希望熬炼自己,发挥自己的本事,扩展自己的视野,提高自己的实力。假如我当上了班长,我肯定更加严格要求自己,好好学习,争做同学们的榜样。假如我当上了班长,我肯定会努力做老师的得力小帮手,仔细处理好班级的各项事务,主动帮助同学,为大家排忧

21、解难。假如我当上了班长,我肯定会组织同学们开展丰富的班队活动,让同学们在活动中获得学问,得到欢乐。假如我当上了班长,我肯定会不遗余力地工作,我信任在我们共同的努力下,我们班的各项工作和成果将会更加遥遥领先,蒸蒸日上。假如我当不上班长,我也不会灰心,也不会气馁,这说明我的实力还不够,我就会改正自己的不足,在今后的日子里,努力拼搏,争取下一次竞选胜利。不过,我还是希望同学们能够全力支持我,我会把我全部的身心再次奉献给我们的班集体!感谢大家!学习目标1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。2.把握演讲词的写作技巧。3.能够恰当的在演讲词中运用比方、排比等修辞方法增加感染力。学习流程1.

22、带着学习目标,仔细阅读教材和学案中的学法指导进行自学,为实战写作奠定基础。2.依据写作实践的要求进行写作练习。3.小组沟通,组内批改,举荐优秀作品全班展示。4.班内沟通、点评,自主修改。学习过程一、自主学习学法指导1.回顾所学课文,把握演讲稿的特点。2.学习撰写演讲稿的写作技巧,明确演讲稿的写法。3.学习写简洁的演讲稿。写法指导要进行一次胜利的演讲,首先要写好演讲稿。遵循下面的几点技巧,你的演讲稿就可以写得特别精彩。1.要有针对性,做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。2.留意写好开头,吸引听众的关注。

23、演讲开头的方式有许多种,可以从问候或感谢起先,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开宗明义,直奔主题;还可以提出问题,引发思索。3.明确表达观点,把思路呈现出来。听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,渐渐思索。因此,写演讲稿时要留意提高自己观点和思路的“辨识度”,除了观点要明确外,尤其要留意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路,将其更干脆、更清楚地呈现出来,不要过多地让观众去揣摩、分析。4.细心设计结语,提升演讲的效果。在演讲稿的最终,可以重申观点,加深印象;也可以发出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。好的结束语能有效调好听

24、众的心情,或将他们的思索引向深化。5.着力锤炼语言,增加演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重肃穆,或轻松活泼,但总体来说应当尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避开运用听众不熟识的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构困难的长句。二、写作实践请拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿。下面的话题可供参考。不少于600字。1.我的幻想2.让爱永驻心中3.书香,伴我成长4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你打算竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主见。写作要求:1.结构完整,符合演讲词的基本格式和内容要求。2.主题明白,语言

25、符合演讲人的身份。3.正文字数不少于600字。三、小组沟通学习小组内相互批改,举荐优秀作品全班展示。班内沟通、点评。四、自主修改依据沟通点评中出现的问题自主进行修改。五、例文观赏1.例文:我的幻想敬重的老师,敬爱的同学们:大家好!今日我演讲的题目是我的幻想。我不是诗人,不能用美丽的诗句讴歌我的生活;我不是学者,不能用深邃的思想思索我的价值;我不是歌手,不能用好听的歌喉歌咏我的将来。我只是一名学生,但我有我的幻想。记得我三岁时,第一次迈入幼儿园的大门,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜蜜的酒窝,她是我的启蒙老师刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得那时,花儿总是开着的,草儿总是绿油油的,风儿总

26、是和煦的,我们总是愉快的。刘老师跟我们玩得很融洽,从来没有斥责过我们,她包涵我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈,在她面前撒娇,在她怀里睡觉。不知不觉,幼儿时期那无忧无虑的欢乐时间就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。告辞幼儿时期,进入了小学。这时,我又一次看到那敏锐的目光和那慈爱的笑容,她是我的小学老师曹老师。她总爱在我取得好成果时,给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容:那目光告知我,不要傲慢!那笑容激励我,不错,接着加油!小学六年,那目光、那笑容,像和煦的春风、像暖和的阳光吹拂着我、照射着我,让我强壮成长。光阴似箭,小学毕业了,我离开了生活六年的母校,但

27、曹老师的音容笑貌让我永生难忘。如今,我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的,她走上三尺讲台,用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点:看、读、思、写。激励我们只要驾驭了这四要点,初中语文并不难。老师她自己也喜爱写作,她的文字清丽,感情真挚,字里行间,经常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教,老师的悉心指导,使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中,语文老师就是那辛勤的园丁,就是那燃烧的红烛!啊,我长大了也要当一名老师!我要用耐性在那片希望的田野上努力耕耘,我要用学问点燃每一个学生的幻想,我要用爱心托起他们翱翔的翅膀那一颗懵懂岁月中飘来的种子,已在我的心中扎下了深根!风在静止时是无声的,

28、那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样,风便有歌了;水在静止时是无言的,那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样,水便欢乐了;山始终是缄默的,那么,就让追梦的我们奋力攀登吧!那样,我们的幻想定会开花,我们的人生定会绚丽!2.例文:让爱永驻心中小时候,常常去奶奶家,而奶奶则时常与我闲聊。她用她那暖和的爱时刻暖和着我。在记忆的深处,唯有那一幕令我感动至今:我和爸爸一块去集市上赶集看到了奶奶,这时的我只顾疯玩,沉迷于眼前喧闹的集市中,可却不知奶奶买了几块钱的包子正满大街找我。记忆中的她迈着蹒跚的步伐艰难的急迫地找寻着我。凛冽的寒风吹在她那饱经风霜的脸上,留下岁月的痕迹。当我玩尽了兴并且看到她时,她已气喘吁吁

29、,精疲力竭,但仍微笑着对我说:“我可算找到你了,给,这包子还是热的呢!趁热吃吧!”这虽是一句简短的话语,但在这严冬包袱的寒冬中仿佛照耀一束暖和的阳光,暖人心菲。但这阳光却在那一瞬间消逝了。腊月十八日,或许对很多人来说是梅花扑鼻香的日子。但在我心中,那黑色的蚊帐却恒久地遮住了奶奶的微笑,因为她恒久的沉睡了。奶奶,虽然你已离开了我,到了另一个世界,但你的爱却恒久地停留在我的心间。假如说爱是一杯茶,那么你对我的爱就如茶一样,舌间涌过丝丝甘甜,回味无穷。追忆似水流年,岁月无痕,只为让爱永驻心间。虽然你已离开了我,但你的爱却如同一股泉水缓缓在我心间流淌;虽然你已离开了我,但你的爱却如同一杯奶茶滋润着我干

30、枯的心田。一切的一切,只源于你的爱与呵护伴我成长。阵阵清风,吹走的是那些忧愁的记忆,却吹不走你对我温馨的回忆;潺潺溪水,流过我心间。生命因漂亮而精彩,而我的人生因你的呵护而绚烂。“请把我的爱带回你的家,请把你的微笑留下”只因你的呵护,让爱永驻我心间!3.例文:书香,伴我成长敬重的各位领导,各位老师:大家好!我今日演讲的题目是书香,伴我成长。假如我是一棵小树,那么书就是绚丽的阳光,让我成长;假如我是一只小鸟,那么书就是蔚蓝的天空,任我翱翔;假如我是一条小鱼,那么书就是澄澈的河流,任我遨游。我的世界里不能没有书。记得很小的时候,妈妈就为我买了很多儿童书刊。虽然,那时我还不相识多少字,但总是缠着妈妈

31、给我讲书上的故事。我曾为卖火柴的小女孩凄惨的命运而静默流泪,也在梦中为她打算了丰富的晚餐,给她穿上暖和的棉衣;我曾被白雪公主中那个阴险毒辣的王后气得咬牙切齿,也被滑稽可爱的七个小矮人逗得哈哈大笑,更被白雪公主的漂亮和善感动得热泪盈眶每天,就是这样一个个好听的故事,一缕缕淡淡的书香陪伴我甜蜜入梦慢慢的,我长大了,学会了拼音,相识了更多的字,最终可以自己读书了!只要一有时间我就跑到图书馆,像一只勤劳的小蜜蜂,不知疲乏地在书的一百零一花园里采集花粉。十万个为什么解开了我心中多数的谜团,了解了那么多自然界的隐私;大到宇宙是怎样诞生的,小到细菌是如何形成的。猫头鹰王国告知我心怀幻想才能飞得更高,信任自己

32、,幻想便可成真。小公主使我知道了在逆境中如何保持自尊,并英勇地去面对生活。彼得潘让我翱翔在梦幻般的世界,幻想做一个恒久长不大的孩子。海底两万里呈现在我眼前的是一幅幅惊心动魄、奇妙壮丽的画面。福尔摩斯探案集又将我带入一件件离奇案件之中随着年龄的增长,学问的增多,读书成了我最大的爱好。每天晚上,不管多晚,我都要靠在床头读一会儿书,然后枕着书,伴着书香安稳入睡。在我们成长的道路上,因为有了书,生活才会变得更精彩!读书,真好!同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美妙的明天!我的演讲结束了,感谢大家!4.例文:恪尽职守服务同学竞选学生会主席的演讲各位老师、同学们:大

33、家下午好。我是来自八年级(1)班的。我这次竞选的职务是学生会主席。虽然我的竞争对手都是精英,实力不行小觑,但我充分信任自己的实力,所以,今日,我有信念站在这里挑战自我!在本次竞选前,我有着比较多的班级工作阅历。两年中,我组织并参加“手拉手”向贫困地区儿童献爱心活动,在收获感动的同时,也极大地提升了自己的协调实力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动并且多次与工作人员协商,这也提升了我与人沟通的实践实力。这些珍贵的工作经验教会我做事的方法,让我能更好地胜任该职务。“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席,我将时时要求自己“待人正直,处事公正”,时刻告诫自己“严于律己,宽以待人”。我将努力提升自身

34、实力和素养。同时,我也深知一座大厦不行能只有一根柱子来支撑,团队合作是工作胜利的关键。假如当选学生会主席,我将主动团结学生会其他代表,本着公开、民主的原则,广泛听取各位的看法和建议。在工作中,我安排成立校内广播站,为同学供应展示自己风采的舞台。在课余生活中,我们将举办多种形式的社会实践活动,带领各位同学走出课堂,从生活中学习和熬炼,切实增加同学们的实践实力。拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”感谢大家!第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页