中学落实“五项管理”工作实施方案参考方案.pdf

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1、*中学落实“五项管理”工作实施方案参考方案 近期，国务院教育督导委员会办公室印发关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知（简称通知），该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）,关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定做实做好，学校和家庭更要携手共育，形成合力，确保“五项管理”落地生根，结合我校实际，特制定本方案。一、提高思想认识 推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局

2、活”的重要作用。我们要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。二、领导小组 组长：*副组长：*、*成员：*、*、*、*、*三、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。四、主要任务（一）加强作业管理 1.把握育人

3、功能。各科任教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作是深入推进立德树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关

4、系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。3,规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习及一科一辅配套练习册为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。

5、4.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（二）加强睡眠管理 1.加强科学睡眠教育。各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。是深入推进立德

6、树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学2 保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到 9 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。（三）加强手机管理 1.限制带入校园。各班应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请

7、，经学校研究同意后方可携入，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。2,细化管理措施。学校制定了具体的手机带入校园申请或管理制度，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。可通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4.做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，防止学生沉迷网络。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形

8、成家校协同育人合力。是深入推进立德树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学（四）加强读物管理 1.激发阅读兴趣。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。2.科学推荐读物。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自

9、愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校任何人员不得组织统一购买。3.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管 理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。（五）加强体质管理 1.落实课程标准。按照国家体育与健康课程标准，开足开好体育课，严格落实初中每周 3 课时。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。2.开展体育活动。定期举办学生运动会，每天安排 30 分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1 小时；要培养学生掌握2 项运动技

10、能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。是深入推进立德树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学3.综合防控近视。学校通过集会，班级通过主题班会宣传告知学生，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过 15 分钟，每天累计不宜超过 0.5 小时；使用电子产品学习 20-30 分钟后，应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩

11、子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。五、工作要求 1.提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各班要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通

12、过印发致家长一封信、召开家长会、班会和设立举报电话和信箱等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记。让学生、家长以及社会各界普遍认同和广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休是深入推进立德树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。是深入推进立德树人根本任务的重大举措为确保五项管理相关政策规定做实做好学校和家庭更要携手共育形成合力确及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展对于落实立德树人根本任切实减轻中小学生过重课业负担积极营造有利于学生健康成长的育人环境家校协同标本兼治综合施策全面促进中小学