中小学课后服务实施方案.pdf

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1、中小学课后服务实施方案 根据国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见（国办发（202x）80 号）、教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅202x）2 号）、省政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见（*政办发（202x）82 号）、*市教育局关于在全市小学推行弹性放学的指导意见（*教基（2014）29 号）精神，为做好我市中小学课后服务工作，特制定本实施方案。一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会和国家、省市相关文件部署要求，大力推进全市校外培训机构专项治理工作，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断

2、提高人民群众的教育获得感和幸福感。二、实施原则 1.坚持自愿性原则。面向客观上有刚性需求的学生家庭，坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。课后服务优先保障留守儿童、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝有需求的学生参加。2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。设定服务性收费或代收费项目的课后服务，要坚持成本补偿和非营利原则，待收费项目、标准经上级有关部门及市政府批准后实施。3.坚持安全

3、性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。三、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务，原则上夏季至 18:00,冬季至 17:30。4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好

4、我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生四、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预

5、案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工 作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好我市中小学课后服务工

6、作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生小学课后服务实施方案 为促进我校学生健康成长，满足学生和家长的课后服务需求，根据*市人民政府办公厅转发市教育局关于*市中小学生实行弹性离校做好课后服务工作实施意见的通知和*县关于中小学校实行弹性离校做好课后服务工作实施方案精神，结合本校实际，制订此实施方案。一、基本原则 1.属地管理。*小学在县教育局和*镇人民政府领导下依法履行主体责任，承担“弹性离校、做好课后服

7、务”工作主要职责。2.自愿参加。学生家长自愿选择参与“弹性离校”，不搞强制或拒绝学生参加。3.免费参加。学生一律免费参加，不向学生和家长直接或变相收取任何费用，或擅自“搭车”进行其他有偿服务。4.不集体教学。课后服务内容主要安排学生完成作业及答疑解惑，对完关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生成作业及没有作业的学生可安排学生自主阅

8、读，适当开展体育、艺术、科普、观看影片等活动。不得利用“弹性离校”时间组织或变相组织集体教学或补课。5.具体工作。关于课后服务的具体工作由学校统一组织、统一管理,服务内容要求多样化，以满足学生课后服务的需要。二、组织实施 1.实施对象。凡是我校 16 年级在校在籍学生有课后服务需求的，均可由学生家长自愿提出申请。2.实施程序。学校制定并公示和宣传“弹性离校”方案，家长和学生自愿申请（申请表一式两份），对参与学生人数进行摸底；学校与家长签订“弹性离校”协议书；班级、学校审核并上报教育局备案。指定课后服务计划。做好编班、教师及内容安排。学校教师是提供课后服务的主体，鼓励教师积极承担课后服务任务。鼓

9、励非工具学科任课教师积极主动承担课后服务任务，积极整合各学科（考试科目外）教学内容。关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生带班教师做好日出席签到、周统计、月汇总，并及时上交到教导处存档；建立安保预案；做好学生交接、提前离校登记工作。学校建立专项工作档案，课后服务工作全程纪实，特别是申请表、协议书、出勤出席统计表、课后服务计划表、补

10、助资金月发放明细表、安保预案等重点保存。3.实施时间。本方案从 202x 年 9 月 1 日开始执行，实施具体时间为每周一到周五，每天下午 15:30 17:30。三、经费的使用与管理 1.学校实施“弹性离校”所需经费由市财政承担，按照实际参与学生人数拨付，用于保障学校开展课后服务所产生的水电费、消耗品购置、场地使用、各项管理、人员补助等开资，其中百分之九十用于人员补助。2.结合本校学生人数较少的实际情况，参与课后服务的教师补助标准约为 35 元/人/时（暂定）。3.“弹性离校”的经费必须专款专用，不得挤占和挪用，并实名登记予以发放。四、保障措施 关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神

11、为做好我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生1.加强领导。为确保此项工作顺利实施，学校成立了以校长同志为组长，副校长同志为副组长，学校中层领导及所有班主任老师为成员的领导小组。按照上级文件要求，要建立以政府主导、教育部门牵头、相关部门参与的工作机制，加强统筹管理和保障机制，指导本校做好课后服务工作。2.审批流程。我校学生有课后服务需求的，均可由学生家长自愿提出申请，经班主任同意、学

12、校审核，并向县教育局报备后，可以参加学校提供的延时离校服务。3.落实责任。学校通过实施此次“弹性离校”工作，既要减轻学生课业负担，又要减轻家长的经济负担，同时进一步加强教师备课和上课的质量。学校还要联合相关管理部门，在学校门前、人行横道等处设置标识，加强校门前流动商贩、占道经营、私自搭车等违纪违法行为，确保在“弹性离校”的期间学生和教师的安全。四、有关要求 1.不得讲课。关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务

13、优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生学校科学合理安排学生“弹性离校”的课后服务内容，任何教师在此时间内不得讲授新课或者变相补课。2.确保安全。学校完善安全管理制度，制定应急预案，明确岗位分工,落实责任到人，确保“弹性离校”期间内的师生安全。五、职责划分 1.家长责任。家长有责任早上将孩子送上校车，并在学生离校后将孩子安全带回家中。2.班主任职责。班主任有责任在课后服务结束后将本班级的学生有序带到停车场，并组织学生有序上校车。方案未尽事宜将由 负责此项工作领导小组共同商讨研究决定。*小学 202x 年 9 月 1 日 关于在全市小学推行弹性放学的指导意见教基号精神为做好我市中小学课后服务工作特制定本实施方案一指导思想深工作促进学生健康成长帮助家长解决不能按时接送学生的困难进一步增强教育服务能力不断提高人民群的教育获得感实施的工作机制课后服务优先保障留守儿童外来务工人员随迁子女困难家庭子女严禁以任何方式强制或变相强制学生