2023年幼儿园师德素养培训心得体会小结.docx

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1、2023年幼儿园师德素养培训心得体会小结光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年。从加入 幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜欢上了他们，为 自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充 满幼稚、纯真。“以幼换幼，以纯换纯“，让我很简单的溶入 了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成 为了他们队伍中的一员。一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要 对幼儿有爱心幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。当 然业余知识并不是只懂得自己的一点业余，对于业余以外的 东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们十分缺乏常识，就像 一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看

2、 法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广，富地 献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和 缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确 地对待工作中的问题。如果一个人有爱心，他会觉得世界很完美，生活会很灿 烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的 可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你 才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这 个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主 动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我 们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。由于孩 子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要

3、教师有足够 的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话“，让 幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相交流的平等的 同伴关系这种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感 到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发 挥自己；教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起 人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥 责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得 顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世 界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教 师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩 子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学

4、生; 这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成情谊。二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜 样古人云：师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶以 前说过：教育工作者的全部就是为人师表。这不仅仅仅是对 教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。人 们常说：幼儿就像一张白纸，怎样教怎样有。可见教师是幼 儿良好习惯的重要榜样。幼儿的模仿性极强，形象感染力极 大。.教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自 己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不 撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有 礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总

5、之时刻以自己的言行引导 着孩子们。三、善于发现幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信心教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引 路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩 子，千方百计寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育 方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不 能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点 和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展, 使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。四、热爱幼儿尊重每一个孩子俗话说：“无爱不成教J爱是教育的灵魂，热爱 孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的 基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立

6、起深厚的感 情，成为孩子心目中的“大姐姐” “大朋友”。（一）爱每一个孩子爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以 真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同 仁，不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体，他们来自不 同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每 一个孩子都是一样的。不会因为这个孩子漂亮，这个孩子家 庭背景好，而去偏爱，袒护他们。相反，越是自身条件比别 人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，因为这样的孩子 容易产生自卑的心理。也许人们都说：“这个小女孩长的真 丑。“但是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱，让他 感受到：我和别人都一样，老师多么爱我呀！让孩子

7、在一个 宽松、和-谐的环境中，愉快健康的成长。（二）尊重幼儿发展规律，注重个体差异教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的，要 承认注重他们的个体差异，因人施教。不把全班幼儿放在同 一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩 子的点滴进步，以增强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自 不同的水平上都能得以提高。教师要意识到孩子的原有水平 和生活经验是不同的，要承认注重他们的个体差异，因人施 教。不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个 孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信 心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。五、沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长

8、和老师还是孩子和老师 等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握十分好，与孩子 示来社会适应潜力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家 学会与家庭成员沟通，在校园学会与教师同位的沟通技巧， 当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与 他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一 通。教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取 长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱 不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真 诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种 爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这 种爱是神圣的，它能凝成情谊。“好教育一种

9、灵活的应变潜力，它是由观察、思维、和 随机应变潜力组合于一体的，在教育活动中，教师是引导幼 儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏锐的观察力去发 现幼儿的兴趣点，择机而发，因势利导。“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者，发现了幼儿的兴趣，借助幼儿的 好奇心，教师及时进行随机教育，既把幼儿想明白的问题解 决了，又发展了幼儿各方面的潜力，还激发了幼儿对事物的 好奇心与探索的望欲。每节活动都不可能按照我们的计划进 行，教师要有应变各种意外的潜力，随机解决所出现的问题, 做到有的放矢，准确把握教育的时机与分寸。一个人的生命 是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一 员，我将继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师 德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺, 谱写出无愧的青春之歌！