指导青年教师工作总结(汇编15篇).docx

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1、指导青年教师工作总结（汇编15篇）指导青年教师工作总结1在学校的安排下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师 在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了一定进 步，得到了大家的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的 做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师 一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。其次，我利用课余 时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方 法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其 优点，弥补自己教学上的不足。第四，与她们共同承担辅导学生参 与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的.微薄经验。师徒结对可以传、帮、带，

2、加速青年教师的成长，使青年教 师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培养和指导，两位老师 的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音 乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案 例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名 参加县卡拉0K比赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体 舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。两位老师在县音乐教 师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以3、搭建舞台，在实践中培养青年教师的教育教学能力。中心 校举办了青年教师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会 展示活动。学校领导都

3、给予青年教师直接和具体指导，使青年教 师专业水平在实践锻炼中得到提高，使他们尽快地成为教学改革、 教育创新、推动素质教育的.骨干力量。选送他们参加县教研室优 质课评比活动，为青年教师成才搭建平台。我校吴秀伟等七位教 师在驻操营学区青年教师常态课大赛中分别取得了一、二、 三等奖的好成绩；李金涛老师的英语课在县级英语课评比中被评 为优质课，她也被评为县级优秀英语教师；梅颖杰、李会君两位 教师代表驻操营学区参加县语文多课型的观摩活动；李亚玲老师 的美术课圈圈变变变在县优质课评比中获得二等奖；李芳远 老师的音乐课唱给妈妈的摇篮曲在县优质课评比中获得三等 奖；体育社团培养的学生杨晨被选拔到秦皇岛体育基地

4、足球学校, 王丽娜老师也被评为县级优秀教练员。龚新亮老师在音乐学科教 师教学基本功大赛中获县级一等奖、市级二等奖。我们的培养工作还存在一些不足之处，今后将在指导青年教 师工作的活动形式上寻求突破，在专题研究方式上探求新的模式, 使这项工作常抓常新。指导青年教师工作总结7一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力量，其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量，关系到学校的发展稳定。二、指导目标：(1)熟悉教学常规及本校的规章制度(2)熟悉本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅 导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学基本功。(3)能初步胜任班主任工作。(4)发挥个人特长，开始形成教学上的一些

5、特点，具有一定 总结能力，能写出工作总结或论文。(5)青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工 作总结，学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。 提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。三、培养措施1、青年教师是学校的未来和希望，拥有一支高质量的青年教 师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知 识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓 有成效的青年教师队伍，是我校教育发展所追求的目标。为此， 要加强青年教师队伍的思想道德建设，全面提高青年教师的思想 素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治 校”、“依法治教”的观念成为每一位青年

6、教师的行动准则。2、在对青年教师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬 业、热爱学生等的师德修养外，要根据青年教师的实际分层开展培养。对参加工作五年以内的教师，重点要提高他们的知识水平， 通过各种途径的继续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、 普通话测试，英语达到一级水平；业务上要加强指导，为他们请师 傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现 代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完 成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六 认真”方面的教学跟踪，并为他们创造校内外的参观学习及参加 业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基 础

7、。四、培养体会通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他 们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现 有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意; 有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握； 有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角； 有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师 是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。指导青年教师工 作总结8为了贯彻我院青年教师导师制的落实，促进我系青年教师尽快成长，使其在短时间内，牢固树立专业思想，提高教学水平和 科研能力，在本学年第一学期，本人在完成教学工作和行政工作 的同时，

8、对我系青年教师黄同志进行指导培养。一个学期即将结 束，现将本学期的指导情况总结如下：一、思想政治方面提高青年教师的思想政治素质，是培养青年教师成长的首要 环节。在各项日常工作过程中，通过对青年教师给予正确的引导， 使她做到了对自身的严格要求，树立了崇高的使命感和责任感， 为人师表、以身立教。同时她模范遵守教师职业道德，遵守院系 规定，为人师表，率先垂范。积极参加了岗前培训学习，并作了 大量的听课笔记，认真从书本上汲取经验，认真反思教学工作， 积极总结教学经验，及时更新教育理念。二、教学方面教学准备方面，黄同志在本学期注重与我交流，态度积极， 勤学勤记，熟悉了教学过程中的各个环节。她本学期听了学

9、院一 些名师的课，从中学到了一些宝贵的教学方法和教学经验。虽然听课可以有不少收获，但是要想把课讲好，备课是关键， 所以我对她在备课、教案书写等方面进行了指导。使她能够钻研 教材，认真分析并理解教材，把握教材的主线，挖掘教材的深度， 不仅能够做到备教材，而且能够事先想好教学过程中可能遇到的问题，并积极做出破解方法。她在备课中也能够较好的把握教材的重难点，对于电子政 务原理与应用这门课程，能够积极努力的探究教学的方法，使 课堂生动，学生感兴趣。指导她在课堂上如何组织好课程教学，她也能够以学生为主 体，关注学生的动态，注意与学生的交流与信息的反馈，语言表 达能力有所提高。课后她能够做好反思教学，共同

10、讨论其教学方法，提高教学 效果。同时，在听课中我也发现了一些问题，如教授的内容太细， 讲授内容偏多等问题。通过与她进行交流，找出问题所在，并及 时进行了改正，达到了较好的教学效果。三、科研方面教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。科研方 面，我引导她结合研究生所学专业和目前工作情况，思考其今后 的科研方向，后续的学期我会努力创造机会让她参与科研项目， 并鼓励她自己申请学院基金，独立主持项目，以从项目实践中总 结经验，提高科研能力。依据本学期初制定的导师计划对黄同志进行了精心的有针对 性的指导，在教学与科研方面有了一定的提高。同时，希望在今 后的工作中能够继交流，取得更大的进步。指导青年

11、教师工作总教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师 是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位， 工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带 或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高 教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制 定了导师制。薛若阳老师是今年秋天刚刚分配到我校的一名青年教师。培 养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20.920.7o 我在培养和指导上采取了如下的做法：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅 读了小学新课程标准、怎样做一名合格的小学教师等

12、书籍。 大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，非常有利于 我们的教学。其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛 吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力， 他们的课堂教学有了很大进步。二、备课、上课、互相评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多 提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共 听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价 等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我 都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时 间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新课的教学方 法。另外还利用

13、学校语文教研活动，听其他教师的公开课吸取其 优点，弥补自己教学上的不足。经过一学期的培养和指导，这位年轻教师的课堂教学，备课 和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目 标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教 学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校 的.认可，目前，已经胜任语文教学工作。他在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真 务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识 水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经 过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩， 相信他在不久之后会成为我校的一名优

14、秀的语文教师。指导青年 教师工作总结10青年教师充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能 力强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，本人就指导青年教师主要做了以下几个方面的工作:一、端正青年教师的职业认识。刚参加工作的老师，对教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高鹫远，他们干劲大，热情高，认为教师是太阳底下 最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实 际困难估计不足；一旦碰到困难，有的自暴自弃，认为教师职业 太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把 自己的前途描绘得一片暗淡。针对这种情况，我常常同他们促膝谈心，用自己在工作中的 感受，在教学中的实践来帮助他们正确

15、认识教师职业。让他们认 识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在 的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平 淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们认识 到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、提高青年教师的教学水平。针对语文学科这一学科的特点，我采取了 “师徒结对”方式对青年教师加强培养，以集体备课的方式帮助青年教师 尽快提高，通过互相听课的途径加强青年教师课堂教学过程，使 他们不断进步和提高。1、师徒结对：按学科组计划，我先后负责过对青年教师路秀 英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学经验较丰富，通过我的指导来提高他们的教学

16、能力和思想素质，让他们随时随地听课 评课。经过不懈的努力，她们的教学水平有了显著的提高。2、集体备课：以本人为备课组长组织语文组教师每周进行一 次集体备课，大家畅所欲言，找距离，说差距，发扬优点，克服缺 点，虚心地接受批评。使青年教师与老教师共同提高、共同进步。 同时还随时随地进行口头讨论，使青年教师胸有成竹地走入课堂。3、互相听课，组织全组人员进行听课。学期一开始首先听语 文组每位教师的课，做到全组人员心中有数，有的放矢；听课后， 要求他们发表意见，取长补短，共同提高。组织全组教师听学校 安排的其他学科的示范课，以提高整个语文组教师的授课水平。三、转变青年教师的学习观念。面对日新月异、飞速发

17、展的二十一世纪，无论是新教师，还 是老教师都不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必 须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所 从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势 和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。 因此，我不断的努力学习，同时也提醒青年教师多读书，多研究 生活，要求他们不断总结、思考教学，探索出适合自己的教学方 法。在我们的相互学习和共同努力下，青年教师在各方面都取得了长足的进步，也很快成长为合格的人民教师。指导青年教师工 作总结11一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键学校李彦虎校长，对青年教师的培训工作非常重视，

18、不论是 青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及 程序的赛定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验 收都亲自过目，给予具体地指导，同时，还参加每一次大型的青 年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；李彦虎校 长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。 正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工 作又取得了一定进步，上了一个新台阶。二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培 训工作的基础全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们 更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到 是时代的需要，是人微言轻优秀

19、教师以自己的学术造诣和优秀品 格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对 学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积 极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工 作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、 技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不 断提升自己。指导青年教师工作总结2今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。在一年的 互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权 利和义务。一年来，我是这样做的：一、加强新老师的理论学习，提高他们

20、的自身素质。为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅 读了新世纪政治课程标准、中学政治教师、中学政治教学 设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论 知识，非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课 例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学 结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。二、备课、上课、互相评课。学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多 提意见的计划。工作中，我们也是这么做的一年来，我一共听 了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等 方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都 会提出很多

21、的宝贵意见，帮助他们不断进步。在我的帮助下，他1 .进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素 养 本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理 论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正 更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不 断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。同时增强学习和 实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定 时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在 刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。 本学期围绕教育理论的学习，还进行教育理论专题讲座分别是孙 树泽校长主讲的 ”班主任工作的艺

22、术与追求”、陈福青教导主任 主讲的“怎样的课算是一堂好课一一课堂教学评价”和刘泽春、 符慧娟、刘小慧三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模 式的探索与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这 种形式，大家共同学习，共同探讨，确实达到了共同提高的目的。2 .继续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技 术的能力本学期共进行计算机培训5次，培训内容仍以计算机教学课 件的制作为主要内容。为了面向全体，本学期我们在计算机培训 上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A, B两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的陈福青、刘会花两位教师他 们在做好日

23、常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全 意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们 参加“国培”等级考试之前，陈福青教师主动承担了辅导工作， 他克服了工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立 下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优 质的服务工作，在此表示感谢。四、取得的成绩与效果全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知 识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想 觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年 教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自 己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努

24、力进取，勤奋 开拓，取得了不平凡的业绩五、存在的问题与建议本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许 多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训计 划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为 了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作 中，主要存在的问题1 .培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。2 .培训对象的针对性不强。3 .加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实 上有一定差距。4 .个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中，增强对青年教师师德教风和敬业 精神的培养，增强对青年教师创新

25、精神和实践能力的培养，增强 培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加 强对培训效果的考核指导青年教师工作总结12任职以来，在青年教师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉 献，给青年教师以热情的指导和帮助。现将两年的指导情况小结 如下：一、认真学习，更新观念我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作 是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰 辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱 学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背 后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己 在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认

26、识教师职业。 我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年教师逐步认识到了：选择了教师就是 选择了奉献。二、交流思想，细致指导青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革 实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经验太少， 无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平， 我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目 标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们 明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教 学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知 识网络，创设教

27、学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准 确，抓住重点难点，少而精同时，并且我深入课堂认真听课每周 至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、 板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批 改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。三、积极鼓励，大胆展示在辅导过程中，我只要发现优点，便及时记录，每周进行一 次总结时，给于积极评价和充分的肯定，并鼓励积极参与各项教 研活动，参加各类展示课活动，大胆展示自己，锻炼自己，不断提高自身的水平。四、鼓励青年教师，要有创新意识一开始青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教 学设计，课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就

28、鼓 励，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要 的信息。我说“既要模仿，更需要创新“。这样我们的课堂才有 生命力。在我的鼓励下，青年教师勇敢的打破条条框框，开始学 的放开手脚，有了创新的意识。培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻 人的成长，我倍感欣慰，因为，这里面包含我的一点心血，在以 后工作中，我将会贡献自己的力量，帮助他们再上一个台阶。指 导青年教师工作总结13作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承 担了一些培养、指导青年教师成长的工作。由于工作单位上的变 动，这几年中，我指导青年教师的工作也有一些变动：20年9月 至20年8月，我的结对对象是丹

29、阳市蒋墅中心小学的戴俊红、 葛金花两位老师;20年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发 区中心小学的朱雅琴老师。指导青年教师是一项长期的，连续性、 可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人 工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，作为校本培训中的一环，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从两个方面着手：一是课堂教学。我认为，青年教师最需要的、，首先是教学技 艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的 培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要 求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思 想先进，对新

30、的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是 给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经 验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教 学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备 课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教 材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多 练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板 书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着 重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反 应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中， 我们通过共同备课、互相听课

31、、彼此评课来实现共同研究、共同 进步。二是教育科研。只会上课的教书匠，现代社会要求老师是学 者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力， 能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年 教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反 思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！时下，各级教育行政主 管部门组织的教育科研活动名目繁多，这些为促进教师理论素养 的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平台。但是，由于畏 难情绪，广大青年教师对此认识不到位，参与积极性不是很高， 这就需要我们这样的“指导教师加以推动、促进了。其实，与 青年教师一起侃侃教育现象、问题，一起改改

32、教育心得、随笔、 论文、案例，真的是乐在其中的美事，彼此进步的好事！在她们自身的努力下，她们都取得了可喜的成绩。朱雅琴是 丹阳市教学骨干，丹阳经济开发区中心小学数学教研组总组长；戴 俊红是丹阳市蒋墅中心小学教导处副主任、镇校级学科带头人;葛 金花是丹阳市蒋墅中心小学数学教研组组长、镇校级学科带头人。 她们都多次在丹阳市级上公开课，深获好评;她们撰写的论文、案 例多次在省、市级获奖做青年教师的指导工作，也是我自身发展的一个重要平台， 在以后的日子里，我将更加用心地对待这项有意义的工作！指导青 年教师工作总结142020学年我继续担任指导两位青年教师和的指导工作，我主要从以下几个方应对他们进行了指

33、导。一、不慕名利、养成甘于奉献的品格我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作 是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰 辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要钟爱教育事业，钟爱 学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背 后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时刻和他们谈心。以自我 在工作中的感受，在教学中的实践来帮忙他们正确认识教师职业。 我还用自我的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工 作。在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选取了教师就是 选取了奉献。二、精心辅导提高教育教学水平青年教师理解新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革 实验更使

34、他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经验太少， 无法把领悟到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平， 我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目 标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们 明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教 学目标进行，师生达标意识强。在教学资料方面，要做到构建知 识网络，创设教学情境、构成学科的知识结构。教学资料完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟 潜质培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我 耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言 到练习设

35、计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽 自我所知给予辅导。尤其是两位新教师，初上高三他们也十分的 勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发 展。我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心 得，两位老师及时总结经验并构成了有关教育教学的文章。三、用行动影响他们，不断领悟。新一轮课程改革更需要教师对自我有新的认识，看到自我不 足。于是我鼓励他们在加强领悟的同时，还要用心听课，要求每 个青年教师每周听课不能少于两节，向老教师领悟，领悟他们的 合理的师生活动安排、合理的.教学环节安排、留给学生参与课堂 教学的时刻和空间安排，透过听课比较，认识到自我的可取与不 足之处

36、，还要自觉投身于教学理论的领悟，不断提高自我的专业水平, 弥补自我知识潜质的不足。为此，我同他们一齐苦练教学基本功： 每周抽出必须的时刻去阅览室，领悟教育名家的教学经验。在我的引导下，两位青年教师也常常阅览一些教育理论方面的书，吸 纳新的教育理念并用在了具体的实践中。两位青年教师在较短的 时刻内得到较大的提高。四、鼓励青年教师，要有创新意识一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不 开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴 趣不浓。他们的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是 我就鼓励他们，构成自我的风格，学习并领悟自我处理教材，从 网络自我筛选需要的信息。我说既

37、要模仿，更需要创新。这样咱 们的课堂才有性命力。在我的鼓励下，两位青年教师勇敢的打破 条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识。指导青年教师 工作总结15自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7个年头了。多 年的教学体会到教育教学并不是一件容易的事，尤其对于语文教 学更需要教师间的相互交流，相互学习。在工作中营造一个敬业 乐群、积极向上的氛围。能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老教师的热心 帮助，是他们耐心的传帮带，一步一步地引领，我才能走进教育 教学这块天地，逐渐成长，并有幸能帮带青年教师。提高教学水 平是我们共同努力的方向，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方们上的教改引路课非常成功

38、，受到了学校老师的一致好评。我还 上了教研中心视导课一节，效果也很好。指导青年教师工作总结 3学校领导让我带郭老师。我知道这份工作意义。有一句老话 说得好什么样的老师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和 压力，一个学期以来，我本着共同学习，互帮互助的理念，给年 轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一 学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教， 率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率 作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训 言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工

39、作。让她们明 白自己的权力和义务。二、让我们一起成长。我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己 的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。我认真 钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共 听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出面和青年教师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个“精 心”，即精心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点； 精心设计课堂结构，做到精讲多练；精心设计练习和作业，做到 梯度、密度合理；精心设计板书，合理应用教具，力求纲目清楚， 直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变”，即

40、教学目标 的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。经常听他们的讲课， 然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。面对日新月异、飞速发展的21世纪，教师不能墨守陈规、故 步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一 轮课程改革更需要教师对自己所从事的职业的专业性有新的认 识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不 断提高自己的专业发展水平。为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、 粉笔字、毛笔字等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应 教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要认真对待，狠抓 细节，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年教师教的 指导

41、，也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们相 互学习、相互鼓励、共同进步。困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提 醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的 做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自 己也不是一个完美的人。在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究， 形成正确的教育理念，我们一起研读教学刊物，并努力做到理论 联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在 工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的 自身素质。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动， 共同探讨、研究教学中遇到的.问

42、题，寻找解决问题的方法，不断 改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后 及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找 出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课 中，我发现郭老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，说话语 速较快。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和 她一起分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。 我多次提醒郭老师要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不 足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，郭老师也耐心的记录了自己的得失，我相信她一 定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年

43、教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她 们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持， 同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好 的明天贡献出自己的一份力量。指导青年教师工作总结4一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身 教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范 表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为 范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。 让他们明白自己的权力和义务。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自 己的工作经验和教学经验一点一滴、

44、毫无保留地传授给他们。自 己是一名从事12年语文教学的老师，认真钻研教材、坚持听课, 认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正 做到了学而不厌。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项， 都及时提醒他，避免他走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己 以前好的做法和他一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究, 形成正确的教育理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做 到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环 节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提 高自己的自身素质。3

45、、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动， 共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断 改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后 及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找 出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课 中，我发现杜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语 言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把 自己的做法和想法和他们一起分享。他们脚踏实地的学习精神， 一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒他们要学会积累， 把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方 法做好积累，为今后的工

46、作少走弯路打好基础，他们也耐心的记 录了自己的得失。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他 们走的路就像自己的昨天，今天他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为水磨中学 美好的明天贡献出自己的一份力量。指导青年教师工作总结5朱老师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系毕业, 自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸和朱 老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。咱 们是师徒，更是兄弟姐妹。在相互领悟中共同进步。我主要做了 以下一些工作。结合自我的成长经历，我常对朱老师说：学然后知不足，教 然后知困。我要求他把目标定位

47、在：立足课堂教学实践，不断总 结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指 导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学 生的基本状况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个精心。明确教学目的和教学重难 点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练 习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲 目清楚，直观形象。讲课时，实现三个转变，即教学目标的转变，领悟方式的.转变，教师主角的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课 堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的成功关键所在；教学中的明显不足之处。咱们还一齐经常听其他老师的课

48、, 吸取其精华。还一齐观看名师的教学录相，体验名师授课艺术， 感悟课堂教学的真谛。经过不懈发奋，他的教学水平大有长进。 先后上了多节市级公开课，获得了听课老师的一致好评。我自身 从中也受益匪浅。我强烈的意识到老教师也不能墨守陈规，固步 自封。应对机遇和挑战，教师务必树立起终身领悟的思想。新一 轮课程改革更需要教师对自我所从事的教师职业的专业性有新的 认识，看到自我作为教师的优势和不足，自觉投身于终身领悟， 不断提高自我的专业发展水平。在主动领悟中，能用心吸收和借 鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规 律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准 学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。 我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与 学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。 去走1条领悟 教学 科研三结合之路。只有透过这条路， 才能实现由辛苦型、经验型、向科研型、创造型转变。随着新课 程改革的深入进行，咱们师徒之间也在不断强化课程意识，让语 文教学走向开放，开辟语文教学的新天地，变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书。这也是新课程倡导的理念。关注学生 的个性差异，创造性开展工作，构成适合自我个