初中班主任工作总结集锦6篇.docx

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1、【菁华】初中班主任工作总结集锦6篇【菁华】初中班主任工作总结集锦6篇总结是指对某一阶段的工作、学习或者思想中的经历或者情况 发展 分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻 炼我们 的语言组织能力，是时候写一份总结了。总结怎么写才不 会流于形式呢？下面是为大家的初中班主任工作总结6篇，希翼 对大家有所匡助。*年*月初，我踏入*县*中学的校门，开始我人生职业 教师。我非常快乐能成为班主任队伍中的一员，自己也确确实实非 常愿意做一班主任老师。这不仅是学校工作上的安排，也是我的选 择。并非出于什么高尚的考虑，而是我非常乐意和学生打交道。自上个学期开学接手八班班主任工作以来，我宿夜忧叹，常

2、恐或者因自己经历缺乏或者因自己努力不够，而辜负学校重托，而 不能使学生得到很好地开展，但我深知“一勤天下无难事”。学校 9月1日报名，我自己从8月30日下午就从原班主任处找来学生 档案，并从黄老师处了解班级情况，还与原语文老师韦泽鲜深入交 流，了解学生情况。从谈话中，我感觉到这两位老师对学生情况 的了解很深透，特殊是黄老师，每一位学生的爱好、兴趣，谈来 都能头头是道。现在想来，从他们二位老师处了解到的班级情况 到现在有记忆 的倒很寥寥，而感受到的敬业和爱生精神，至今对我 影响颇深。一、班级初始状态与学生根本情况本班共有学生48,其中男生23名，女生25名。特殊家庭2 名，艰难学生2名，初始阶段

3、纪律比较松散，活动懒于参加，学习 根抵差，学生上进心、自信心不强，集体缺少凝结力，班上的男生 喜欢起哄，没有责任心，不懂得尊重老师。但潜在的进取意识是有 架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥 梁。记得一个优秀班主任在做经历报告时说：班主任在，学生能做 好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优 秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，那末是一个失败的班主 任。 对于学生，要赋予信任，引导他们，自主管理，这样的班级， 才有上进性。2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。惟独这样，学生才干不仅把自己当做老师，更把自己当做朋 友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知

4、识、对事业热爱的精神 及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立 友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关心温和良是赢 得学生信赖和恭敬的最好方法。我们应该匡助学生树立理想，让学 生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解 学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求 知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该时常开展丰 富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断 地提醒学生回绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、安康成 长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“鼓励”的价 值，平庸的老师传达知识;水平普通的老师解

5、释知识；好的老师演示 知识;伟大的老师鼓励学生去学习知识。3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须 负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协 调。惟独充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才 能全面完成。同时我以身作那末对课任老师充分的尊重，让学生爱 戴教给他们知识的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对 学生所学的各门功课都应该赋予足够的重视，充分发挥任课教师的 作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学 环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任 课教师之

6、间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适 当加压，反响学生对课任教师的意见和要求，惟独这样，班主任才 能与教师团结协作，共同战斗，才干产生奇妙的力量。本学期，班级部份同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不 够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学 生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人 的个性，循循善诱，让他们各尽其能3、定期举行各类班级活动，增进班级凝结力，形成具有班级特 色的班风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 作为一位普通教师和班

7、主任，我想只要我留心，每天工作，每天创 新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。我深感庆幸能够来到风景秀媚，令人心旷神怡，独具民族特色 的大苗山发展为期两个月的顶岗实习工作。同时，也因得到红水中 学全体教师、领导们的热情照应与指导，学生们的爱戴与恭敬而倍 感荣幸。逝者如斯，岁月如梭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回顾当 初刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然发现一个月的时间竟如流 水般静悄悄地从我们指间流走了这一个月充满了太多夸姣的回 忆，也有太多深刻的体味。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与红 水中学的教师们聚餐，组织学生参加第九届篮球比赛，参加听课、 集体备课活动，主持班主任工作，开展班

8、会，开展学科教学工作， 教学生唱歌，鼓励学生参加英语和语文知识竞赛，和学生们共同奋 战迎接段考。我在红水中学八年级091班担任的实习班主任兼英语课任教 师。该班现有男生29人，女生15人，共44人。该班学生性格开 朗，活泼，特殊有朝气，兴趣爱好广泛。整体的学习成绩名列年级 前位。无非也有一小部份学生对学习没有多大兴趣，更热中于旷课 逃学。能够接手这个班，对于我来说既是一个很好的锻炼时机，又 是一个很大的挑战。首先是我的班主任工作情况。所谓打江山容易守江山难。一开始就与学生打得炽热，取得他们的信任与恭敬并非难事， 但是要长期保持下去，让学生对我们的教诲句句谨记心中，恐怕有 点难度。如何在学生面前

9、保持一种神奇感，让他们感到既亲切又敬 畏，而不自觉地被吸引，被感染。这需要一定的艺术，做班主任的 艺术。我尚在探索尝试之中。事实上，班主任的工作很有趣一一每天的两操，两读，两休， 和清洁卫生工作都要跟班监视指导，还有参加班主任会议，开展班 会强调纪律、卫生、安全、学习、德育等方面的问题。有时也要找 一些学生来做思想教育工作，如逃旷课，打架，早恋，学习成绩下 降问题等。总而言之，班主任的主要任务就是教会学生如何做人，再辅佐 科任教师发展教学工作。这一个月以来我们都共同经历了不少故意 义的事，如学生篮球赛，我们班的男女队员们都表现得很出色，经 过几场剧烈的奋战之后，他们各自争夺得了冠军；每周一的下

10、午我 们都会开展各种主题鲜明，有教育意义的主题班会活动；每天早餐 后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作；还 有，到红水村发展卫生清洁活动。091班大部份的学生都很听话，自觉，也都非常喜欢和爱戴我 这个新班主任。我想这是因为我们都是学生，都是同一战线上的战 友，有不少共同点。还因为我们有不少共同话题一一我总喜欢和这 帮孩子腻在一块。我很喜欢他们，所以一有时间就扎堆到他们中间 与他们谈天说地的。甚至刚开始的时候，没有什么事做，比较清闲，我往往到教室 里和他们一起听课，指导他们写作业练习。但是，班主任工作也有 不顺利的时候。对于那些喜欢逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学 生，我真的是没

11、辙。尽管我苦口婆心的教育，说大道理，但他们根 本就不理解，自然是没有什么转变，依然我行我素。仅仅用爱来教 育能行的通吗？如果可以，这需要多久才干真正感化他们？我很茫 然，一个是因为我的经历缺乏，另一个是因为某些不良思想在学生 的脑中早已根深蒂固了，很难一下子铲除。其次是我的教学工作。可能是兼任班主任的缘故，我对091班 的学生有比较多的了解，这对于我的教学工作有很大的匡助，开展 起来也比较顺利。截止到今日，我们091班的教学已经完成为了八 年级上册module? unite2的教学任务。由于这里的学生在小学时学校并没有开设英语课程，上初中后 才开始接触英语的，他们的英语根抵整体上比较靠后。因此

12、在发展 英语教学的时候，更加需要耐心细致的讲解知识，需要花费的时间 更加多，教学进度相对就比较慢。大部份学生是非常渴望把英语学好的，但是，因为缺乏信心和 过于恐怖英语而导致他们在学习的过程中处于一种被动的劣势地 位。胆怯错误，羞于表达是他们的通病。如何调动他们的积极性， 让他们更加自信的去听、说、读、写英语？我斗胆的想象过，却只 能保守的发展试验。首先，老师要给学生信心，要不断鼓励学生。 其次，老师要起带头作用，慢慢带动学生，感染学生。因为有一部份学生不是不懂，而是羞于表达。一旦有人带着， 他们就能够冲破心中的障碍大声表达出来。接着，把时间留给学 生。设计各种活动，慢慢尝试着放手让学生去边思量

13、边做。最后， 也是最重要的，要给学生创造一个学习英语的气氛环境，让他们处 于一种身临其境的地位而不是在隔岸观火。目前，我正在尝试和进 展的比较顺利的课堂活动就是给时间学生发展小组讨论完成任务。 总体来说，大部份学生都能积极参预课堂教学活动，也认真做笔 记。但是，也有毕业论文一个非常严重的问题，不少同学的单词不 过关，听写几乎听不出来，音标不懂度，更加不懂得怎么拼读单 词。根据他们的情况，我们时常在早晚读的时候跟班带他们读音 标，读单词，读课文。还特地花了一节课来给他们上词汇但还是会有一部份学生不懂读单词，不会写单词。经过观察发 现，那些不会写，读单词的学生大多数是比较懒散的。如何提起他 们的兴

14、趣与热情？用书签奖励，在作业本上写些鼓励的话语，找他 们谈心，开始是管用，但没过几天就又打回原样了。有时候真拿他 们没有方法。接着是生活方面的琐事。因为学校领导都很关注关心我们，对 我们的照应也体贴细致。所以我们在红水中学的工作学习生活衣食无忧。我们非常感谢 老师领导们对我们的关心。同时学校还给我们提供住宿与水电，工 作日对我们开放三餐。而周末给我们安排了一位副校长家的厨房来 用（这位杨校长自己一个人住，并在此期间于南宁学习，家里没人 所以厨房空出来了），自己动手解决。这里的老师们都很热情，偶尔请上我们几个到他们家里打油 茶，吃饭，聊天。生活上没什么大问题，根本上都得到很好的及时 的解决了，因

15、此我们也很安心的投身工作。希翼用我们的努力工作 来回报这里的师生领导们对我们的关爱！最后，我想谈谈我的感受。虽然这里很冷，很偏远，很贫困， 不少不少地方都比不上我的家乡（贵港），更比不上南宁。但是我不懊悔来到这里。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。 越是艰辛的环境越能锻炼一个人的意志。爱熬夜，睡懒觉的我已经 慢慢习惯了早起早睡；爱挑食的我已经慢慢习惯了一、三、五早餐 吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌猪肉；做事 冲动的我开始学会了理解，体谅，宽容与思量，合作。因为这些改 变，我有时候会兴奋的睡不着觉。我能清晰感受到自己的蜕变与成 熟，就像一只羽翼不断饱满的小鸟。轻轻的我来了，不经意

16、在红水中学091班驻足。虽然短暂，但 愿我如流星划破长空般留下我的光芒,能够在孩子们的心中留下一片 漂亮的云彩，在红水中学的历史上留下一个脚印。这些孩子个个都很可爱，让我爱他们的乖顺，听话，又让我恨 他们的调皮，叛逆。我喜欢这帮孩子，只要能够让他们安康成长， 再苦再累我都不怕。转瞬间一学期又过去了，想想这一学期，自己付出了不少，回 报了不少，积极参加学校组织的活动，获得很好的成绩，为了更好 的带好这个班，现将这一学期以来的经历教训总结如下：作为一位班主任，要尊重学生人格，善于发展“换位思量”， 关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓 励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班

17、主任的信任能唤起他 们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜艰难，产生强大的 内在动力。学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头 丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于 实现自我的人材。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞 扬，让学生在自信中成长！教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对!如 果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生浮现的 问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样可以防止未弄清 楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，外表对付，心里不服。 也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！在实际的教育工作中，

18、只要班主任在与学生的交往中注意调查 研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教 育时机，教育工作就会更加主动、有效。特别对后进生来说更为重 要。1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样 蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的 “闪光点”的浮现，而是应主动地抓住或者创设条件，诱发后进生 的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那末一瞬间，也往往是后 进生转化的时机。2、选准教育时机。在教育时机未浮现时，班主任要耐心等待， 当教育时机到来时，要抓住契机发展教育，因为此时教育学生，最 容易被学生承受，教育效果。后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在

19、做好这一工 作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能无视，优等生教育好 T,有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时 也有助于良好学习风气的形成!在5班的管理上，我更多地将工作重 心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住， 成绩起伏不定！同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更 大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理 解老师的付出，不懂得感恩!抓不住这些学生，对我们整个班级都是 不利的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严 重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作

20、中，我一定要发扬优 点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要时常催促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：（一）抓常规管理标准学生的行为习惯早到校、两操、清拂拭、卫生和校各项活动的参加都认真组 织，严格要求，决不马糊，让学生感到做人就要这样严谨、认真、 一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如每天早上6点多都能快、 好清扫卫生区。早操铃一响就快速到操场做操。宿舍卫生，特殊是 男生很糟糕，经过一段时间追综，每一个内宿生都能自觉清扫宿舍, 宿舍的环境得到了很大改进。（二）选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍。班干部是班级和学生联系的桥梁

21、，是学生的精英，是教师的助 手。在选择班干时，我遵循三个原那末，首选那些责任心强，办事 公正；品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，有亲和力。其次使 用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再次发扬民 主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部 同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初 二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产 生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主 动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以覃秀 妮、周圆福最突出。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果并不理 想，这样做班

22、主任的效率是不是太低了。就是没有培养一支高效率 的班干部，这个学期我开始留意，每一个月开两次班干会议，让每 一个 班干都参预讨论问题，我在一边赋予提示。培养他们独立思 量问题 的能力。我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能成 功开展。现在的班干部管理能力比以前强，能独立的组织不少活动。在我外 出学习的时候也不会出大问题。（三）关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝结力。谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教育孩子。班主任 要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们发展亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺利开展一切 工作的基石，不让一个学生落伍。如我班*祖康同学，每次上

23、课都 不听课，不做作业，我没有忽略他，而是找他出来聊天，让他把心 里话说出来，帮他树立目标，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个 聪明的孩子。渐渐的，他上课也开始听课，他也开始交作业了。课堂纪律比 以前好。在生活上，我更是无所不至地关心每一个学生，当他们生 病的时候，我亲身自带他们去医院看病，陪他们打针，煮凉茶给 班上的学生喝，天冷了提醒他们多穿衣服。活动课，喜欢和我的 学生打篮球、羽毛球等增加我们之间感情交流。通过聊天我了解 班风、学 风，了解班级主要优缺点并分析其原因，了解家长的文 化层次，找到纠正的弱点。（四）协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能

24、取得教育成功的，必须 力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他 们交换意见。孔子说三人行，必有我师。更何况我们面对着如此 众多的家长，他们社会的各个阶层，他们对孩子的教育也很有不同 的经历。定时与每位家长 联系，或者是邀请他们来学校，充分调 动家长的积极性，配合学校的教育孩子。时常与认课老师沟通，让她们谈谈本班的一些情况。我班的周 海忠、路凯程等家长均提出各种好建议，让他们的孩子在学校改变 不少。任课老师*老师、*老师等老师也给了不少好的建议给我， 让我的班主任工作开展得更顺利。我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、 吴邦正等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些家长 与老师的

25、精诚协作，发挥的参预作用是不可低估的。对我们班的建 立都起着举足轻重的作用。二、缺乏之处(1)做事情不够细致，没有落实到位。班主任工作惟独细致入微，才干使班级管理见成效，而在细致 管理根抵上还应充分发挥民主。班主任要故意识的让学生参预管 理，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在班干部中，还应定 期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣 耀，应该更加以身作那末，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手 拉手小火伴，班干部进步的同时也要匡助这些后进生一同进步，效 果会比较明显。但我在考核、评选等过程工作还没有细致落实，使 得此活动没有很好地

26、开展，并有明显的效果。(2)批评学生时方法不当。我刚做班主任的时候火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评 学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评 学生，即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严 而心里不服气。后来在做班主任的过程不断的反思，摸索出一些行 之有效的招数。我们班的*,性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结： 班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但这个学 生喜欢展示自己，爱别人称赞他。抓住他的优点我尽量安排小职务 给他做，有活动让他参预，慢慢的我发现这个学生的态度与同学相 处有了不少的改观。固然在教育其它后进生，也存在不少缺乏，起 色不大

27、。总结以上缺乏，下个学期我就更有目标与针对性地管理我们班 级，使他们成为更优秀的班级。本学期我当任九（3）班班主任工作。回顾一个学期来的工作， 感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐，也有 失落时的忧伤；既有成功的欢跃，也有失败的痛苦；既有与学生同 乐的洒脱，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的 重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生！九班是学校决定分层教学的b层班，刚分班，我还很担 忧，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没 想到，在一次偶然的时机让我听到了在学生中流传已久的传言： “九（1）班是地狱，九（2）班是人间，九（3）班是天堂

28、。”咋一 听我觉得很震惊。一班是我校的a层班，成绩相对来说是比较好 的。本应该是为进入一班而感到荣耀，为什么会有如此一说？带着 这些问题我去调查了一些同学，原来不少同学认为，我是一个具有 “玉皇大帝” 一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟：在学生看 来，选择一个他们喜欢的班主任比选择班级更重要！看来，我也成 为学生心目之中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的 形象，便成为了我今后工作的方向。但事实证明：我无法安享天堂式的太平。首先，不少同学反映，对有些任课教师的教学方法不适应，上 课效率太低了，甚至有的同学彻底听不懂。这可是一个非常严重的 问题，我惟独为此奔波呼告。先从学生入手，做好学生

29、的思想工 作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学翻开突破口。鼓励他 们多与老师交流，沟通。在交流与沟通中充分表达自己的观点，说 出自己的想法，拉近师生之间的间隔。此外，从任课教师下手，开 学初期，我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的情况和 各任课教师讲清晰。让教师掌握学生的资料，以便在教学中有的放 矢，因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题，我 从中协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合 期。我由衷地感慨：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组 建的，同学与同学之间不太了解。他们三个班级，就形成为了三个 团

30、体。这不利于形成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。 针对 这种现象，我采取了交差编坐位。在活动中交差编组。故意 打乱打 散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级形成为 了团队精 神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不表达着这 种精神。正 是由于这种精神，才让同学们感受到与班集体共成长 的快乐，才真正形成为了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这 种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不 关己的少了。连我们 班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢 慢进步了，被同学排斥 的黄同学也快乐的融入到这个集体中去了。 取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心 的交流与

31、沟通。第三，不少同学的目标性不强。b班毕竟是b班，有相当一部 分学生是“做一天和尚撞一天钟”，甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们必须根据自己的情 况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现情况，并对 没有到达目标的同学赋予一定的处分。同时做好思想工作，让那些 被罚的同学心服口服。止匕外，还对那些实现了目标的同学发展必要 的物质和精神奖励。这样，奖罚清晰，学生的积极性起来了。学生 整体成绩进步了，在这个过程中，我体味到：老师肯定的眼光是学 生走向成功的不竭动力。班主任工作确实是“剪不断，理还乱”但只要自己用心体味， 用心与同学交流，用平等的眼光看待每一个学

32、生，把自己当做学生 中的一员，融入到这个集体之中。我们便能体味到其中别有一番的 滋味。促进了学生，快乐了自己！何乐而不为呢？这就是我的班主 任观。我怀着对教师这种职业神圣的憧憬，来到了邢台威县第一中学 发展我为期一个半月(9. 1 10. 15)的实习。这是我的母校，再次 踏进校门有种不一样的感觉，身上少了一份幼稚，多了一种责任。 一个半月的教育实习，我收获了快乐而难忘的时光，我不仅在各个 老师和学生身上学到了不少知识而且和他们成为了朋友，更重要的 是，我感觉在实习过程中学到的东西比三年大学校园学到的更丰富 更精彩。固然这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收 获的比书本来得更真切实在。

33、在母校实习是我成长的一部份，也是 我离开象牙塔迈出坚决的一步。此时此刻我深深的感觉到我成长 了。实习的根本内容包括三个部份，课堂教学、班主任工作、黑板报工作及筹画文艺汇演。在实习开始的第一周，我们便发展了教育见习，主要的内容就 是到各个班级听化学老师的课，刚开始也不知道该怎么听课，也不 知道该从哪个方面入手，只是傻傻的把老师上课的内容抄下来，就 像回到了高中学习，记笔记一样，不懂得欣赏老师这一节课的教学 菁华所在，每一个老师都有自己的风格，不知道该怎么去评价。后 来和老师交流才知道听课要这样听，要听老师如何突破一节课的 重点难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看 学生学习的态度以

34、及老师的教态。课堂不是老师的表演，而是老 师和学生 的一种互动，一种知识火花的碰撞。通过一周的听课我 学到了不少关于课堂的知识，知道了上课需要注意哪些内容等等。第二周学校给我安排了一个指导老师，我主要的任务就是跟着 指导老师上课，然后就是辅导孩子们的课后练习，指导老师让我准 备一节课，指导老师要听我的课，也就是我要试讲，当时很兴奋， 很冲动。为了准备好第一节课，在指导老师的详细指导下，认真编 写和修订了详细的教案，认真准备好教具，并发展了数次的练习之 后，终于迎来了第一节课，第一节课肯定会有缺乏的，指导老师指 出了我的缺点，比方课堂的驾驭能力和对教材的熟悉还不太深刻。 但是提高课堂气氛能力突出

35、，指导老师对这节课大体满意，我觉得 自己也可以！第三周指导老师就把俩个班中其中一个给我让我担任这个班的 化学老师兼班主任，就这样我的试教正式开始了。就单纯作为化学 老师来讲，我每天要备课，查资料。教学生知识如果我们仅仅知道 书本上的知识是远远不够的，俗话说得好“要给学生一碗水，自己 就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能旁征博引，而且学生 也会提一些书本上没有涉及到的知识，这时候你不仅要对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要以学生能够理解的平实的语言 表达出来。比方一个很简单的问题无论怎么讲学生都不能理解。发 生这种情况的原因就是用自己的思维来揣摩学生的思维。自己认为 很简单的一个问题，

36、对刚刚涉及这种知识的学生来说很可能是一个 无法理解的地方，这时候我们以何种方式将此知识点向他们讲清晰 就显得尤其重要了。为此，在以后的备课过程中不能自己弄清晰了 就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清晰。 这样之后，收到了效果，学生听课都说课讲得很清晰，让我也感到 欣慰。才发现当一位老师是多么的不容易，当一位优秀的教师更是 不容易，不仅要学识赅博，其他方面如语言、表达方式、心理状态 以及动作神态等也都是有讲究的。每当上完一节课后最大的感触就 是：当一位优秀的老师真的很不容易！每天很累，备课查资料、上 课、评课、改作业，但下课后孩子们经过我时，都会亲切的叫我一 声：“张老师好！

37、”我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应和着，同时 也发现快乐原来是那末的简单，只因被一群天真的孩子认可并充满 亲切的问候一句。发现那些累都是值得的，只要孩子们能够快乐的 学到知识那些都是值得的本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我向来在 思量如何做好班主任工作，带好班级，现将工作总结如下：1、用“心”育人“爱就是教育。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特 精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃开展的今天，教 师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，教师应该有乐 观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的 开展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座