中学劳动教育养成实施方案三篇范文.docx

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1、中学劳动教育养成实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经 验，制定劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重

2、要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了 解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。豆类种植；初二：玉米、高粱、豆类种植；初三：葡萄栽培、 月季的栽培与繁殖）人生规划与职业指导体验（初四）国防教育（初一新生军训）4、市级综合实践基地研究知识与技能目标：烹饪技术：掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯。能独立操作完成基本坂菜的制作（初一、初二学

3、生四菜 一汤；初三、初四学生六菜一汤）种植技术：（初初三学生）了解所种植作物的生长习性，营养价值，合作完成作物的种植与收获。人生规划与职业指导体验：（初四）了解社会职业的分 工，对自己的未来起到初步的指导作用。过程与方法目标：参与、体验劳动（烹饪、种植）的过程，培养实践能力， 发展对知识的综合运用和创新能力，从而形成解决未来面临 问题的方法，提升适应未来生活的能力。情感态度价值观目标：了解农业生产的概况，体验农业生产劳动，树立劳动观 念，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。在体验活动的过 程中，感悟劳动的艰辛，养成良好的生活品质；在活动的过 程中形成合作、民主、分享、进取等良好的人生态度。另外，

4、-10 -综合实践活动课程对相关教师提出以下要求:1 .通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学 观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传 授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2 .开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的 获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价 值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的 生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3 .改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师 队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的 良好局面。学校层面为落实综合实践活动课程所做的工作：综合实践活动课程内容包括：研究性研

5、究、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中， 我校的教研机构要充分发挥作用，科学、合理将四大领域进 行有机融合，彼此，探索一条符合本校学生年龄特点和认知 水平的综合实践活动的方案，建立并完善一套具有操作性的 综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升 学校的办学理念，提高学校的办学水平，完善我校的课程结 构，形成具有我校特点的课程文化和校园文化并逐步呈现特 色。四、课程实施策略-11 -1、教学管理为规范课程开设、规范课程备课、规范课堂教学，学校 成立劳动课程领导小组：组长：副组长：职责如下：(1)制定综合实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划，安排课时、师

6、资配备和教学(或 活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。(4)建立学生综合活动实践课研究档案袋。(5)对教师的课程实施进行评价、考核。(6)对学生的研究过程、课题成果进行评价。综合实践活动实施落实工作小组成员：组长：组员：各班班主任、课程教师、指导教师教研中心：职责如下：(1)对学生的研究进行日常管理，确保每位学生参与 课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社 会公德教育。-12 -（3）协助教研中心建立“综合活动实践活动档案管理”。（4）审定课题或活动计划。（5）对学生的研究进行指导。（6）对学生的研究成果进行评定。2、主要教学活动安排人员分工：基地种植：烹饪技术：研究性

7、研究：市级基地研究：时间安排：基地种植：2023年3月（筹划、准备）4月（完成 种植）5、6、7、8月（过程管理）9、10月（收获） 11, 12月（活动延伸）。烹饪技术：2023年5月。基地研究：2023年6月研究性研究：贯穿整个学期。3、教学研究活动以提高综合实践课程实施能力为主旨，门泉航、李爱芳 主任要组织各位劳动课教师举行教学大比武活动，每次活动 要有解决问题的要求，效果分析。魏彦文校长和陈志平校长 要有综合实践活动听课记录。4、师资队伍建设综合实践课程任课教师的安排，应根据教师特长，实行 专兼职相结合，制定综合实践教师队伍的建设目标与近中期 规划目标。5、课程资源开发针对生存体验、素

8、质拓展、科学实践、专题教育四个领 域的活动内容，以研究性研究为主线开发系列课程资源并形 成文本教材。结合我校的实际，可以立足校园生活和学生社 会生活，开发以下资源：金梦想校外实践基地，乡村学校少年宫(各种社团活动), 军训、开学迎新典礼、毕业典礼、心理健康教育、远足拉练、 安全演练、体育节、艺术节、读书节、美食节等。五、课程评价策略1、教师评价以组织和指导学生进行综合实践活动的态度以及活动 的组织与指导、管理、协调能力、活动方案设计水平以及校 本教材的开发和使用为主要依据，对教师进行综合评价。(1)填写教师评价表亲爱的老师们，紧张而忙碌的一个学期即将过去，回想 我们所开展的系列活动，一定有很多

9、收获和体验，请大家记 录下来，这是我们成长的足迹。(2)建立教师个人档案。包括以下内容：-14 - 教师指导综合实践活动的教学计划； 教师指导综合实践活动的过程记录（如何指导学生组 建综合实践活动小组、选题、制定方案、实践活动、总结提 炼成果等）； 教师指导综合实践活动的经验和总结材料（教学案例、 随笔、论文等获奖情况）； 综合实践活动指导教师的考核情况。具体考核细则如 下：“三个一”评比活动。我们学校结合综合实践活动学科 基地的建设，每学期开展一次综合实践活动公开课评比，一 次综合实践活动档案袋评比，一次所教学生综合实践成果评 比。学校对先进的课程管理经验和活动成果以及表现突出的 教师，经过

10、考核评比，每学期按15%的比例评选出优秀指导 教师，发给荣誉证书，绩效工资里给予适当的物质奖励。2、学生评价：（1）档案袋评价为每名学生建立综合实践活动档案袋。以定性评价为主、 定量评价为辅。每个研究性研究任务结束后，每名同学提交 一份研究性研究报告，重点评价内容一一实践活动的行为表 现、情感态度、自我反思、体验与收获、活动完成的成果等。 档案袋的内容包括：收集整理的文献资料、创新设计和想法 建议、调查日记、原始数据、调查报告、活动照片以及评价-15 - 等资料，成长档案袋记录了学生成长的足迹，既让学生通过 对比看到自己的进步，获得成功的感觉，又作为教师对学生 评价的参考。学生评价表：注：评价

11、可以分为A、B、C、D四个等级，分别为A代 表非常好；B代表很好；C代表较好；D代表需要努力了。（2）快乐币评价快乐币评价内容包括：金梦想实践基地种植整体效果、 烹饪技术比赛、研究性研究报告评比、市级实践基地活动报 告评比、暑假大课堂活动报告评比，以小组合作捆绑评价为 主，评选出优胜小组。校级比赛第一名的小组获得40快乐 币奖励，第二名小组获得30快乐币奖励。市级、级、省级、 国家级比赛奖励办法参照中学快乐币发放方案进行。六、安全预案（一）校内综合实践课程安全措施1 .烹饪课程教会学生用各种烹饪工具，了解各种炉具 （煤气罐、煤气灶、电磁炉、电饭煲等）的使用安全注意事 项，和各种刀具的安全使用方

12、法。烹饪教室内配备纱布、胶 布、创可贴等包扎材料和烫伤药膏，一旦学生出现常见的意 外能做到及时处理。2 .烹饪教室内学生要严格遵守室内纪律。不得在室内打 闹、大声喧哗，如遇突发情况，烹饪教师应组织处理，并在16 一 第一时间上报学校，学校视情节决定处置措施。3 .学校负责人与镇卫生院建立绿色通道，如遇烹饪教室 内的突发情况，可以确保第一时间进行救治。（二）校外安全预案1 .出校前工作：主要组织者应预先有校外安全计划、报审批。安全计划书应包括：活动内容，主要组织者和联系电 话并告知学生，对学生的安全具体要求（行走线路、交通工 具），各组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。发一份告家长书、注明活

13、动内容、时间、地点等。2 .校外活动时：各组教师不能远离学生、学生尽可能集体活动。学生随带物品要轻便。3 .活动结束时：各组指导教师要进行活动小结，指出优点和不足。组长要上交一份校外活动情况简要小结，特别是安全 方面。4 .学生安全须知：出发前每组要制定安全规定、组长要向成员重读规定、 并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及 带组教师联系电话。-17 -活动过程中要听从组长指挥、集体活动不离队。要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑 马线、公路上不要追逐打闹。本组同学每人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急 联系。校外活动要选择好一条安全线路，活动前学校负责人 要申请

14、交警五中队指派专人专车对本次活动全程护送。还要 与镇卫生院联系，安排车辆和专业医护人员跟随队伍，以处 理突发情况。（三）紧急事件处理程序：1 .处理交通事故应急预案如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组 织活动第一责任人拔打no报警电话，并及时向学校报告出 事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。随行安全第一责任人指挥人员保护现场。随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书 面材料上报领导。2 .处理饮食卫生应急预案各组建立严格信息报告制度，若发生类似食物中毒症 状，要求随队安全员（班主任）立即上报安全第一责任人, 并报告随队医生。-18

15、 -出现食物中毒症状时，随队老师作应急处理，首先让 随队医生诊断，根据医生确定是否送医院紧急治疗或临时治 疗，如需送医院治疗则由班主任护送前往。立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免 造成多人发生中毒事故。组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上 报上级主管部门。3 .处理人身意外伤害及疾病应急预案如遇绑架事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付, 巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅 速查明情况，并根据需要拔打110报警。发生突发事件随队教师应始终站在学生身前以避免 学生受到任何人身攻击或其它伤害。如遇溺水事件，立即组织

16、有水性老师进行现场抢救直 至抢救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第 一时间上报学校并根据现场水域情况拔打110报警。学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全员应立即报 告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院 治疗，并及时上报病由、病情。学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，随队医生 边做紧急处理同时组织几名安全员随同医生护送前往就近3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认 识能力，养成负责任的生活态度。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得 信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能 力和创造精神。三、活动形式实践活动实施的组织形式可以是多种多

17、样的，但必须保 证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形 式：1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织 形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班 之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的 组合。2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学 生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了 较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许 初中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完 成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。四、主要原则1.实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳动技术课的主要形式

18、和基本方法。实践是劳动技 医院抢救治疗。4.安全责任及事故处理安全责任：由于负责教师未对学生进行教育或教育不 到位而发生问题的由负责教师负主要责任；学生不服从组织 纪律要求、不遵守参观秩序、不遵守交通规则、不按照正确 方式而发生问题的，由学生自己负主要责任；其它未尽事宜 依上述情况类推。事故处理：如外出活动期间出现了伤害事故，相关人 员必须在第一时间上报上级主管并提供处理意见或建议，问 题责任追究待事后处理。中学劳动教育实施方案一、指导思想与意义劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本 任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价 值观的重要途径。要在学生中弘扬劳动精神，教育引

19、导学生 崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、 最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段, 切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、 激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推 进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟 大复兴的中国梦具有重要的现实意义。中学以“全球视野、-20 - 中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良品质，使其能够 真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视在学生 中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实效。为 了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的 认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本

20、校实际的劳 动教育课程体系，特制订本方案。二、教育目标与途径劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，劳动实践时间 不少于综合实践活动课程总课时的50%,且是落实五育并举 的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径 相结合实施。首先，通过组织校园、家务或社会实践劳动, 提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能 力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳 动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的与实践， 培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协 作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通, 对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社

21、 区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、 使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合, 提高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：副组长：组员：级部领导及全体班主任四、劳动内容(一)日常劳动教育日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1 .基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理 解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内推送系统、 网站、校刊、展板等媒介向全体学生进

22、行形式多样、内容鲜 活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,-22 - 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动, 由政教处对各班完成情况进行考评。（3）校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使

23、用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据中学扫除安排及要求，班主任组织本班 学生全员参与校园卫生清理，完成指定区域的清洁卫生；政 教处需提前对各班扫除工作进行现场指导，并认真完成各班 卫生清理的督促与考评。根据中学卫生扫除工作职责及考评 细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园卫 生清理及保持工作，维护校园秩序，保持公共区域整洁卫生。（4）住校生寝室劳动组织人：班主任物业公寓管理员活动目标：全面做好寝室内务整理和清洁工作，切实提 高学生自理能力。实施要求：根据中学公寓管理规定，住校生每日

24、做-23 - 好寝室内务整理和清洁工作；物业公寓管理员每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布。（5）节假日家务孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动， 家长进行指导与记录。（6）校外劳动组织人：政教处班主任活动目标：组织学生走出校园参与基础劳动，增进对劳 动的体验、了解，促进学生身心健康，培育学生奉献精神。实施要求：通过寒、暑假、节假日、周末等校外劳动实 践活动，使学生走出去，亲近自然，陶冶情操；走向

25、田间地 头，增强参与校外劳动实践的感悟。2 .创造性劳动（1）学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网-24 - 设计、3D打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通 用技术课程；参与以模型、发明创造的制作、趣味物理、化 学实验等为内容的学科实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：政教处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作

26、、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、 手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本 课程，在指导老师帮助下以项目式学习的方式，完成物化成 果的创作。(3)德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与政教处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如班旗班徽设计、运动会会徽 会歌创作等内容。(二)专项劳动教育为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校每年对高 一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手 实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心

27、规划切合实际 的活动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力, 为其更加全面地成长打下良好基础。1 .活动时间：2 学期：每学年11月3 学期：每学年4月4 .活动内容上学期：（1）家务劳动A. 一餐一饭.，来之不易时间：第十周、十一周周末上午内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮， 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 经典川菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试 过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制 作过程，品尝后给出评价。B. 一屋不扫，何以扫天下时间：第十周、十一周周末上午内容：协助父母

28、打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人-26 -物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前 十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表 进行交流。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（政教处、 年级组、体育组、总务处）时间：11月第二周的一次班会课比赛地点：学生公寓项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺 床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名）， 由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不 许用收纳袋打包；每班男女生各一

29、人参加。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：n月第二周周末上午8： 0012： 00地点：辛东社区、师苑社区、盛世豪庭社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训-27 -时间：11月择时进行地点：学校1#报告厅内容：1 .校园扫除要求培训（政教处、学生会）2 .文明礼仪培训（艺术中心指导教师）3 .安全急救知识技能培训（医务室、齐都医院工作人员） （5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月下旬的一次主题班会地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容， 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的

30、访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜 劳动成果的共识。（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月上旬的一次主题班会地点：各班教室要求：各班可邀请家长代表参加内容：1 .前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育。-28 -下学期：(1)“身临其境，增广见闻”一一主题参观、实践内容：挑选一处社会实践基地，目前学校社会实践基地 主要有：忆当年农场、齐文化博物院、区青少年科技馆、区 太公湖旅游度假区、桓公台养老院、中学食堂、瑞泉阳光社 区、东王新村社区、师苑社区、盛世豪庭社区等。组织

31、：政教处、年级组、班主任要求：班主任提前组织本班同学进行参观、实践规划, 明确拟了解、实践的内容。(2) “亲近自然”一一踏春并践行环保小卫士活动内容：组织太公湖绿道健身走与环保志愿小卫士活动, 由学生以班级为单位写出活动心得及体会。组织：政教处、年级组、家委会、班主任要求：政教处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格 保证活动过程的交通、人身安全；各班学生需提前准备好方 便袋等工具，提前做好动员准备。特别地，对于日常劳动教育与专项劳动教育过程要做好 记录，留有影像照片，结束后要有感悟，并要及时填写中学 劳动教育手册。中学将在今后的教育教学过程中切实加强劳动教育，培 养学生劳动技能、磨练学生意志

32、品质、促进学生身心健康和 全面发展，为推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目-29 - 术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。2 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术思维能力，提高学生的智力水

33、平，创新精神和 实践能力。3 .基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一 门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中， 通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识, 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为 将来的发展、成长打下坚实的基础。4 .适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合 适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融 标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和 社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意

34、适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把 握好劳动技术教育内容的可接受性。5 .开放性原则劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动 实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、 探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交 流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放 的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教 学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合， 这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状 况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的， 是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育

35、与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家 庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有 特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能 和创造力的新思路。6 .安全性原则劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教 学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设 备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序 和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术 课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、 自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备， 自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律, 自觉执行规章制度的良好习惯

36、。五、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理 员。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳 动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。 学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定 期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教 师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展 的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选 先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学 生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、

37、劳动技术态度、 劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念, 转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育” 等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新 等多方面的功能实现。（三）课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究 小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育 实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的 教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学 内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳 动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的 实现劳动技术教育

38、的目标。（四）教育管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能， 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生 有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活 动一般是按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一 一创造劳动技术”的顺序发展的。（五）展示评

39、价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评 劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术 教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感 和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地 看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有 总结、有活动记录。2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课 内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠 道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动

40、养成教育。3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一 次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间， 充分利用双休日或节假日时间。4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行 楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标 检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责 物质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按 要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班 级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指 导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保 洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人

41、操行鉴定评分。中学劳动课程综合实践实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的创 新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以组织各类 丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原 则，结合我校出彩办学理念，以综合实践活动引领学校各项 文体活动的“大实践”课堂，继续完善快乐王国的建设。积 极探索，让学生在亲身体验中获得技能的同时，了解自然、 了解社会、认知自我。综合实践活动课程是国家基础教育课 程体系，体现学生的全员参，实现学生综合素质的全面提升。 为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基 础教育改革纲要（试行），结合学校实际，特制定本实施方 案。方案的

42、制定，遵循以下原则：1 .遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程 标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。2 .课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽 可能地满足学生的发展需要。3 .课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、 社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与 环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。4 .采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相 结合。5 .课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学 生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目标通过本课程的开发与实践，重点提升学生的创新意识和 实践能力。同时，通过本课程的实施，使学生关注自然、体验生活、 走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环 境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、 爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、 态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇 于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意 识。三、课程内容及具体目标课程内容：6 、烹饪技术（初初四）7 、研究性研究（初初四）8 、金梦想实践基地种植（初初三，初一：花生、