校园欺凌应急处置预案范文三篇.docx

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1、校园欺凌应急处置预案为了保护全校师生的生理、心理、名誉、权利、财产不 受侵犯，针对可能出现的校园欺凌事件的发生，特制定本预 案，希全体师生员工遵照执行。一、领导小组组长：副组长：成员：主要负责部门：政教处、教导处、校务办、团委、总务 处、保卫科、各年级。二、报告程序（一）学生中发生欺凌事件，首遇人应在能力范围内先 行处置，并立即向学生所在班主任、年级主任报告，不能处 置的立即报告学校政教处；（二）教职员工中发生的欺凌事件，首遇人应立即同时 向年级主任、学校分管领导报告；（三）在教学区发生的校园欺凌事件，首遇人应第一时 间报告班主任、年级主任；（四）宿舍内发生校园欺凌事件，首遇人应第一时间报 告

2、年级值班教师和年级主任；（五）校外活动中发生校园欺凌事件，首遇人应报告活（3）领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶 赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下）， 通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集 最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值班人 员及相关人员前往现场。2、各应急组现场应急措施：（1）警戒疏散组：在组长带领下，迅速赶赴现场，当 防护组与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩 护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为， 防止欺凌者对更多学生造成伤害；（2）通讯联络组：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现 场，负责摸清情况，同时向

3、“no”和上级安全部门报告， 传达事故情况，保证通讯畅通；（3）后勤保障及现场救护：接到事故发生的消息后， 在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对 轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救 护，送往医院治疗。善后处理组：做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰 问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、 不稳定因素。督查组：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件 的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大 的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件,一般应按下列程序处理:1 .

4、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以 制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时 拨打报警电话“no”。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如 发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护, 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施

5、。5 .保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通 报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处 理。动责任人;（六）校外或上、放学时间发生的校园欺凌事件首遇人应报告班主任和级部责任人。三、处置程序（一）一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由班主任负 责处置，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实 施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报政教处处分, 结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生;（二）严重欺凌，造成伤害的事件，由政教处负责处置， 首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理 疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至劝其 转学，同时报公安机关

6、；（三）跨年级欺凌事件，主要由政教处置，政教处根据欺凌程度，伤害程度，视情节轻重，分别予以处置;（四）造成严重伤害的欺凌事件，首遇人应立即报120抢救和报110派出所处理。四、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究（一）每个责任人，应对其管辖范围内的行为人和其他 人员不断的加强教育直至消除欺凌隐患；（二）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施 跟踪关注，防止报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生;（三）对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，对发现问题不上报、不处置的工作人员将在评比、 职称晋升、绩效考评等方面依据学校的考核制度考核，对造 成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处

7、理。学校园欺凌事件应急处置预案一、学校应急指挥部总指挥：副：成 员：应急指挥部是学校整个应急处置工作的指挥中心，负责 向上学部门报告和请示，负责与应急部门和社区联络，负责 协调应急期间各救援队伍的运作，统筹安排各项应急行动， 保证应急工作快速、有序、有效地进行。二、学校应急职责1 .决定事件应急预案的启动和终止。2 .统一领导事件应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍和资源的调动。3 .向公安、消防、安监、技监等应急部门报告，并保持 密切联系；应急部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应 急救援工作。4 .向上级主管部门通报事件情况和要求提供救援事项。5 .向单位员工通报事件情况，根据上

8、级主管部门的授权, 向新闻媒体公布事件情况。6 .负责事件原因调查和善后工作。三、学校副职责1 .根据事件应急救援预案，在事件现场指挥应急行动， 把事件消灭在初始状态。2 .指挥现场无关人员有序疏散，撤离到安域。3 .负责救护受伤人员和寻找失踪人员。4 .负责现场应急救援任务分配和人员调度。5 .把事件情况，可能造成的危害和求援事项向应急报告。6 .与公安等应急部门合作，提供建议和信息。7 .维持现场秩序，负责事件现场的警戒和保护。8 .负责事件后的现场清理工作。四、值班领导职责1 .在事件发生初始阶段，担当事件现场指挥。2 .在确认事件即将发生或已发生后，向单位领导报告。3 .按照应急预案的

9、规定，启动学校事件应急预案。4 .维持现场秩序，负责事件现场的警戒和保护。5 .组织值班教师、班主任等按照中学欺凌事件处理规 范处理事件。五、应急救援小组根据学校特点和需要，分别设置：1 .通讯联络小组 负责人：2 .疏散引导小组负责人：3 .医疗救护小组负责人：4 .警戒保卫小组负责人：5 .排险抢修小组负责人六、应急责任制1 .校长是学校安全第一责任人，负责保证学校安全，是 学校应急预案指挥者。2 .分管领导、现场值班领导承担本预案规定的职责，指 挥有关人员进行抢险排难。3 .分管领导是学校学生欺凌工作的直接责任人。4 .在学生欺凌突发安全事件中因学生管理不善而造成 的意外伤害事件责任人：

10、张华超、邢燕、刘琦、杨付磊、周 国栋、王伦胜以及现场指挥。应急电话：火灾119 匪警no 紧急救护120七、应急流程第一步：任课教师、班主任、值班教师发现学生间疑似 发生欺凌事件时，第一时间向学部主任汇报或者值班领导汇 报，现场制止学生的过激行为，本着保护学生安全的原贝, 力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时可实行正当防卫; 在与欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相 近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对 更多学生造成伤害；观察是否有伤情，若有伤情，及时联系医生或者拨打120。第二步：学部主任、值班领导快速达到现场，组织班主 任、任课教师安抚学生双方，根据情况确定是否

11、需要疏散其 他学生。并将现场情况向学校分管校长或校长汇报，学校领 导负责向上级主管部门汇报，并根据欺凌情况决定是否拨打 110o第三步：班主任或学部主任告知双方学生家长，并通知 双方学生家长到校。第四步：班主任或学部主任根据中学欺凌事件处理规 范取证。取证后班主任根据情况对学生进行安抚、思想教 育、心理干预等工作。第五步：班主任通知家长到校，告知情况，共同做学生 的安抚、思教工作。同时班主任要做好家长的情绪安抚工作, 向家长解读学校欺凌处理规范，督促家长按时向学校提供被 欺凌学生身体伤害、财产损失、精神损害等方面的证明材料。第六步：学部按照中学欺凌事件处理规范进行处理， 汇总事件发生、发展、处

12、理结果等过程性材料，向学校党总 支汇报。第七步：学校党总支下达处理意见，学生中心留档，学 部做好事后干预工作.校园欺凌预防处理制度、措施应急处置预案一、指导思想以党的教育方针为指导，牢固树立“安全发展”理念, 通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主 动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生 身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。校园欺凌事件应急处置机构、职责（一）、应急处置领导小组:组长: 副组长：成员：（二）分工与职责1、现场指挥组组长：组员：主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作, 对重大突发事件处置工作作出重大决

13、策，督促各相关应急处 置小组按应急预案及时有效地开展工作。2、警戒疏散组组长：组员：主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调 有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。3、善后处理组组长：组员：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120” 联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰 问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、 不稳定因素。4、通讯联络组组长：组员：负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件 报告；做好新闻单位的接待、采访工作。5、后勤保障组组长：组员：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工 作。6、督查组：组长：成

14、员：三、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识 和自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学 校。3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存 校内外动态。4、加强对在校患有*史人的监控，加强对患有*史人 的关心，并劝其在家休养治疗。5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好化解工作。6、学校成立值日领导、教师工作队伍，加强校园值班 巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其 责，协调合力。四、处理程序及措施1、发现校园欺凌者应急措施：（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师 应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导 小组长；（2）如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此 学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导 小组组长；