《一个消逝了的山村》《秦腔》同步训练+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

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1、一个消逝了的山村秦腔综合训练学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列各句中，没有语病的一项是（）A.我们经过艰难的跋涉，一条窄窄的石路出现在我们面前，这条石路的残迹泄露了一些秘密。B.因为我们的到访，使这个即将消逝的山村有了一丝生气。C.当时短短的二十年内，仅就这一个地方说，人口就从一百四十余万降到二十五万,原因是因为一场浩劫。D.即使在比较平静的夜里，野狗的嗥叫和鹿子的嘶声也会让人觉得格外恐怖。2.下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是（）A.清冽(lie)悚然（song） 鼠麹草（ju）B.余韵(yun)嗥叫（h6o） 拗口（卤o）C.采撷(xie)卑躬（bEi） 一场雨（chWng）

2、D.靛蓝(ding)迂回（yd） 啄木鸟(zhuo)3.下列各组词语中，没有错别字的一组是A.余韵浩劫具乐部风雨如晦B.褐色凋落孵化器腐化侵蚀C.装饰嗥叫葡萄滕腾云驾雾D.班明艮点缀嘶叫声山洪爆发4.下列标点符号使用有误的一项是（A.我们刚到这里来时，对于这座山林,也是那样感想,绝不会问道：这里也曾有过人烟吗?B.我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水工C.不知是这里曾经有过一个繁盛的鹿群，最后只剩下了一只，还是根本是从外边偶然 走来而迷失在这里不能回去呢？反正这是近乎传说了。D.这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一定也是一种威胁尤其是对于无眠的老 人，夜半惊醒的儿童和

3、抚慰病儿的寡妇。5.根据下面的语境，下列各句中表达得体的一项是（）甲校学生会致函乙校学生会主席孔虎，邀请他参加甲校学生会论坛并介绍乙校学生 会工作经验。可开会前夕孔虎病了，为此，他写信给甲校学生会，说明不能到会的理由。A.因病不能到会，坐失了学习良机，深表遗憾。B.因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。八、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000多年前的丝绸、500多件重要 文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨 论中，让我们看到无数网友对文物的

4、关心。大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的 崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自 豪和热血沸腾了千年时光。浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、 秦俑汉陶、晋帖唐画它们和三星堆文化一样，（）我们要做的，不只是唤醒沉睡 的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。27.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.守望着华夏大地数千年的沧海变迁, B.等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界, C.守望着华夏大地数千年的沧海变迁, D.等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放,等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。 守转着

5、华夏大地数千年的沧海变迁 等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放, 守望着华夏大地数千年的沧海变迁。28 .下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲,I。C.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。29 .文中画横线的语句有两处语病，请修改。参考答案:1. D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.偷换主语，应将“一条窄窄的石路出现在我们面前”改为“找到一条窄窄的石路”。B.成分残缺，缺少主语，去掉“因为”或“使工C.结构混乱，“原因是因为“句式杂糅，去掉“因为故选Do2. C【详

6、解】本题考查学生准确识记常用字字音的能力。A.“鼠麹草”的“麹”应读“qtT。B.“拗口 ”的“拗”应读D.“靛蓝”的“靛”应读“d或葭。故选Co3. B【详解】本题考查学生正确识记字形的能力。Af具乐部”的“具”应写作“俱”;C. “葡萄滕”的“滕”应写作“藤”;D. “山洪爆发”的“爆”应写作“暴工故选Bo4. B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.本句中是把引用的话独立来用，句末的句号要放到引号之内。故选Bo5. A【详解】此题考查学生语言表达得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章 或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般

7、 不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬 词语运用的的当等。A项，“坐失学习良机”体现了一种谦虚好学的态度。表述得体。B项，“不能为大会助兴”的说法不够谦虚。表述不得体。C项，“不能为大会助兴”的说法不够谦虚。表述不得体。D项，光临：敬称他人的来访的敬辞；也有君临、荣誉所及的意思。表述不得体。故选Ao【点睛】得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、 语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓 “语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文 艺语

8、体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文 体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生 动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因 人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。6. C【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷 必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词 语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。 填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑

9、顺序和 音韵的和谐的角度选取。题中本文段主要按照空间顺序描写傍晚迷人的景象，写庄稼, 点明地点，放在最前，是感受，放在最后，其顺序为；写羊群，是地点, 点出羊群，是对羊群的描述，其顺序为。故选C。7. B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。8. ”掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税”中的“全国土地、赋税”错误，“全国土地、赋税” 由户部掌管。故选Bo8 . D【详解】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句。A 项，“惠存”的意思是“请保存”，属于敬辞，不可用于自己；B项，“全力”的意思是“所有的力 量”，属于谦辞，别人对自己的帮助应该用“鼎力”

10、；C项，“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞， 用于自己等待别人。不能用与别人等自己；D项，包涵，为客套话，请人原谅；宽容，原谅。 符合语境。故选D。点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象 答案第2页，共11页（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身 份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技 语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所 使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞）

11、，广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清 对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。9 .有贬有褒。贬的是他们拿树条儿打人，褒的是虽然彻夜不得看戏，但他们忠于职责，维 护秩序，因为自己的工作能使观众得到看戏的满足而感到满足，这从侧面表现出秦川人对秦 腔的忠诚，也表现出秦川人对秦腔本身的喜爱，而不仅仅流于戏曲内容。【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。10 . （1）粗犷、朴实、豪放。说话像吵架，哭丧又一呼三叹，呼喊远人声韵悠长。劳动累了， 就大喊大叫来一段秦腔；高兴的时候，唱“快板”，就像被烈性炸药炸了一样，要把整个身心 粉碎在天空；收获的时候，在庄院里大吼大叫唱起来，狂

12、喜，激动，雄壮。（2）生活中讲究长幼尊卑，一到戏台上，秦腔面前人人平等，体现了既严谨又活泼的淳朴 民风。（3）看戏的时候，戏台下的人们，喊叫、扔东西，拥挤，甚至恶语相加，臭骂；维持秩序 的“秦腔宪兵”忠于职责，却又凶神恶煞；趁村人都去看戏，馋嘴的孩子去干一些偷桃摘瓜的 坏事这些都反映了粗野不羁的民风。（4）鲜明的爱憎。来相亲的姑娘，看到戏台上的男演员演的是一个国民党伪兵，便冷哼声, 亲事了。如果谁侮辱了秦腔，人们要“争死争活”地和他理论，甚至大打出手。对于秦腔名角 特别崇敬，对名角的父母都处处给予优待。【详解】本题考查学生筛选整合信息的能力。11 .理解秦人。作者理解他们劳动的艰辛，生活的不易

13、，理解秦腔对于秦人的重要意义。 欣赏秦人。秦人不屈服于艰辛的生活，懂得用秦腔进行自我慰藉。热爱秦人、秦川，爱得理智而深刻，爱得专注而执着。这种感情上的认同，使得作者能够 满怀激情地为秦腔文化呐喊、辩护，能够将秦腔文化原汁原味地展现出来。【详解】本题考查学生理解分析作者思想感情的能力。12 .“秦腔”作为本文的行文线索，在组织材料上有着重要的作用。文章首先介绍了秦腔的特点和形成原因。因为秦地以外的读者并不十分熟悉秦腔，所以作答案第3页，共11页者在开篇首先介绍了秦腔的形成地域、唱腔特点和形成原因，使读者对秦腔有一个基本的了 解。接着，详细地描写秦腔所形成的特殊文化风俗。文章的主体部分，作者通过描

14、绘秦腔戏班 的排演、演出过程中的种种场面和细节，充分表现了秦川人对秦腔的喜爱与痴迷。之后，作 者又将笔触向秦腔演出外延伸，饶有兴味地介绍了秦腔所引发的生活中的悲喜剧，揭示了秦 腔与秦川人民喜怒哀乐的关系。结尾部分，作者总结“三秦”的特点，写出了自己对秦腔的感悟和思考，说明了秦腔在秦川 人生活中的重要性，升华了文章的主旨，拓展了文章的内涵。【详解】本题考查学生分析文本线索及标题作用的能力。13 .d X X X X X X【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。“鬼哭狼嗥”，形容哭叫悲惨凄厉；形容声音大而杂乱，令人惊恐。用在此处形容“敌人的 哭叫悲惨凄厉”，使用正确。“孑然一身”，意指孤

15、孤单单一个人，此处语境的老人“在女儿朝夕相处的陪伴中“，故使用 不正确。“不偏不倚”，意指不偏向任何一方。表示中立或公正，此处用于形容同事之间“不太疏远, 也不太亲近的关系”，望文生义了，使用不恰当。“冗词赘句”，指诗文中多余无用的话，此处的繁不能理解“多余无用的话“，故使用不当; 另外，此处感情色彩使用也不恰当。“出人头地”，指高人一等。形容德才超众或成就突出。此成语的使用对象一般是人，不能 用于“西部地区的潜在优势”，故使用错误。“君子协定”，双方不经过书面签字，只以口头承诺或交换函件而订立的协定，它与书面条 约具有同等的效力。本用于国际事务间，后亦用为事先约定的套语。又称作“绅士协定”。

16、 此处语境是“双方就签订、故使用不正确。“溢然长逝”，指忽然去世。此处语境是“过了一个月”，无“忽然”之意，故使用错误。14 .不属于。依据是从一条石路的残迹获悉了这座山林的秘密，从而开始了作者对一个消逝 了的山村的寻踪。 15.引用诗句使文章显得富有文采，增添文章的文化底蕴。表明人和 人，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有些声息相通的地方。16.谦虚、纯洁、坚强的小草，朴质的村女，使作者知道一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸,答案第4页，共11页孑然一身担当着一个大宇宙。作者在这种联想中感受到生命的真谛。自身所有的纷扰在死去后将不留一些值得夸耀的事迹。17.风物：小溪、鼠曲草、

17、彩菌、加利树、野狗的嗥叫。启迪：自然给生命许多滋养（或自然滋养人类）。自然将时间相隔的人们在生命的深处连结在一起（或自然使时空相隔的人们在生命的深 处，有着意味不尽的关联）。【解析】14.本题考查学生理解词语含义，分析理解文章内容的能力。本题考查的是对“人类以外”的理解，从文中“人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外, 不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒”得知，“人类以外”的意思是不起一点变化, 千百年如一日，默默地对着永恒。“这座山林”是不属于“人类以外”的那种去处，原因是“我 们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘 密”，作者从一条石路的

18、残迹获悉了这座山林的秘密，从而开始了作者对一个消逝了的山村 的寻踪。15 .本题考查学生分析表现手法作用的能力。本题考查的是“引用”手法的作用。首先从引用的内容上来看，文中所引用的内容是宋代诗人 李之仪的卜算子中的诗句，引用诗句使文章富有文采和诗意，增添了文章的文化底蕴; 其次，从引用内容的作用上来看，“日日思君不见君，共饮长江水”这一诗句，表明了“人和 人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的 风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有 些声息相通的地方工16 .本题考查学生理解句子含义的能力。理解句子的含义，首先

19、要抓住关键词“这幅图像:从文中“其次就是鼠曲草。这种在欧洲非 登上阿尔卑斯山的高处也不容易采撷得到的名贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季 地开遍了山坡但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强”“在夕阳里一座 山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上 吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂 草中露出头来”可知，“这幅图像”指的是作者所见的“谦虚、纯洁、坚强的小草”与“朴质的村 女”，作者说“那消逝了的村庄必定也曾经像是这个少女，抱着自己的朴质，春秋佳日，被这 些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地

20、负担着一切”“后来一个横来的运命使它骤然死 答案第5页，共11页去，不留下一些夸耀后人的事迹”，作者由此领悟到人也像这个曾经犹如质朴少女被白色小 草围绕现在消逝的村庄一样，在自身死去之后，生命活着的时候所承担的所有的纷扰都会随 着生命的消失而消逝殆尽，犹如深秋的黄叶，自然而然地凋落，将不留一些值得夸耀的事迹。 17.本题考查学生筛选信息，分析理解文章内容的能力。第一问，作者在草木中追寻山村的余韵，他提到的风物在全文可轻易提取，但需仔细全面筛, 结合“最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那 儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在”“其次就是鼠曲草。这种在欧洲

21、非登上阿尔卑 斯山的高处也不容易采撷得到的名贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山 坡”“雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上 山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红 如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色”“这 中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树，有时在月夜里，月光把被微风摇摆 的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，放佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山 都带着生长起来”“秋后，树林显出萧疏。刚过黄昏，野狗便四出寻食，有时远远在山沟里， 有

22、时近到墙外，作出种种求群求食的嗥叫的声音”可以概括出作者在草木中追寻山村的余韵, 他提到风物有小溪、鼠曲草、彩菌、加利树、野狗的嗥叫。第二问，以上这些风物总体上给作者的启迪，抓每一段议论抒情的句子，以及文章最后一段 （这一段是作者情感的总结抒发），进行分析整合即可得出答案。第一问所提取的风物都是 自然界的，这些自然界的风物是作者领悟到：自然使时空相隔的人们在生命的深处，有着意 味不尽的关联。由溪水作者想到“人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条 河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼 此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。我深

23、深理解了古人一首情诗里的 句子旧日思君不见君，共饮长江水7作者看到满山遍野的彩色菌子，想到这些彩色菌子“不 知点缀过多少民族童话”。结合文章最后一段中“两三年来，这一切，给我的生命许多滋养”可知作者由这些风物领悟到 “自然给生命许多滋养（或自然滋养人类）工作者看到溪水，作者联想到“这清冽的泉水， 养育我们，同时也养育过往日那村里的人们“，看到漫山遍野的彩菌，作者想到这些彩菌“它 们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧”。看到高高耸立起来的加利树，作 者感觉到“望着它每瞬间都在生长，放佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山都带着生长 起来。望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然，好像对

24、着一个崇高的严峻的圣者。 听到野狗“种种求群求食的嗥叫的声音”，加上夜夜常起的狂风”，作者感觉到“如身在荒原, 所有精神方面所体验的，物质方面所获得的，都失却了功用。使人想到海上的飓风，寒带的 雪潮，自己一点也不能作主18 . B 19. C 20.通过昭关，逃亡到吴国；割断对和平的往日和故乡的留恋， 坚定地承担起为父兄报仇的使命。21 .作者的创作意图不止于讲述伍子胥逃亡的故事,更是借此来表现某种人生际遇，以及其间包含的人生体验和哲理；小说在叙事时淡化了故 事情节，着重表现人们的普遍体验：在理想生活幻灭后，不得不担负起责任时的矛盾与挣扎; 小说通过大量的心理描写和情景交融，让读者走进人物内心

25、，感受其人生遭际。【解析】18.本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“说明伍子胥逃亡的地形由平坦易行变为坎坷难行”说法不当，原文为“他白昼多半隐伏在 草莽里，黄昏后，才寻索着星辰指给他的方向前进可知并不“平坦易行 故选B。19 .本题考查学生对文本相关内容的理解能力。c.“进一步坚定了他复仇的意志”于文无据，原文为“他听着这溪声，稔熟，亲切，仿佛引他 回到和平的往日，没有被污辱的故乡。主要引发了伍子胥对往日和故乡的回想。“进一步坚 定了他复仇的意志”属于过度解读。故选C。20 .本题考查学生对文本词语的理解能力。由“伍子胥在郑国和陈国绕了一个圈子，什么也没有得到，又回到楚国

26、的东北角，他必须穿 过这里走到新兴的吴国去”“昭关在他的面前了。一个没有节传的亡人，怎么能够从这里 通过呢”“网的包围仿佛越来越紧，他想象树林的外边，山的那边，当是一个新鲜的自由的世 界。蚕在脱皮时的那种苦况，现在的子胥深深地体味到了。子胥觉得新皮在生长，在成熟, 只是旧皮什么时候才能完全脱却呢”可知“脱皮”指通过昭关，逃亡到吴国；由“一切都远了，只有这不间断的溪声还依稀地引他回到和平的往日。他不要往下想了，他 感到无法支持的寂寞，只希望把旧日的一切脱去，以一个再生的身体走出昭关”可知“脱皮” 指割断对和平的往日和故乡的留恋。由“他感到从未有过的清爽：他想，有一天他自己会化身为那千仞的长人，要

27、索取他的仇敌 的灵魂”可知“脱皮”指坚定地承担起为父兄报仇的使命。21 .本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“一段美的生活，不管为了爱或是为了恨，不管为了生或是为了死，都无异于这样的一个抛 掷：在停留中有坚持，在陨落中有克服“，作者的创作意图不止于讲述伍子胥逃亡的故事， 更是借此来表现某种人生际遇，以及其间包含的人生体验和哲理。结合作者所处的年代，如 忧心如焚的战争局势和剧烈变化的现实处境等，还表现了一个追求理想的人的受难，充满了 一个遭难国家的艰苦，“反映出一些现代人的、尤其是近年来中国人的痛苦”，是作者关于现 实人生和国家民族的深切思考。小说在叙事时淡化了故事情节，构

28、成小说基本原素的是其浓郁的诗性和哲理的完美融合，着 重表现人们的普遍体验：”想起他的少年时代，那时是非还没有颠倒，黑白也没有混淆，他 和任何人没有两样，学礼，习乐，练习射御，人人都是一行行并列的树木，同样负担着冬日 的风雪与春夏的阳光，他丝毫不曾预感到他今日的特殊的运命。他觉得，独自在这荒诞 的境界里，一切都远了，只有这不间断的溪声还依稀地引他回到和平的往日。他不要往下想 了，他感到无法支持的寂寞，只希望把旧日的一切脱去，以一个再生的身体走出昭关”“他想, 有一天他自己会化身为那千仞的长人，要索取他的仇敌的灵魂:伍子胥割断对和平的往日 和故乡的留恋，坚定地承担起为父兄报仇的使命，表现了在理想生

29、活幻灭后，不得不担负起 责任时的矛盾与挣扎。“蚕在脱皮时的那种苦况，现在的子胥深深地体味到了。子胥觉得新皮在生长，在成熟，只 是旧皮什么时候才能完全脱却呢”，伍子胥想通过昭关，逃亡到吴国；“子胥的意识沉入朦胧 的状态，他的梦魂好像也伴着死者的魂向着远远的故居飘去，溪水的声音成为他惟一的引导。 子胥的心境与死者已经化合为一，到了最阴沉最阴沉的深处”，写出了伍子胥逃亡的艰难， 潜意识里似乎祈求者死亡和结束；“一切都远了，只有这不间断的溪声还依稀地引他回到和 平的往日。他不要往下想了，他感到无法支持的寂寞，只希望把旧日的一切脱去，以一个再 生的身体走出昭关”，伍子胥渴望新生。小说通过大量的心理描写和

30、情景交融，让读者走进 人物内心，感受其人生遭际。22 . （1）语句：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长二（2）语句：修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；（3）语句：修改为：“截至目前”或者“截止到目前”;（4）语句：修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一 读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分 残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进 答案第8页，共11页行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读

31、，看是否通顺、句意准 确。“我国的电子书阅读率发生了快速增长”错，“发生了”与“快速增长搭配不当，应改为“我 国的电子书阅读率快速增长”；“根据统计数据显示“错，结构混乱，根据与“显示”句式 杂糅，应去掉其一，应改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”；“截止目前”错，“截止” 表示工作活动停止、结束，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意是表达“到今天为止。 强调的是中间过程中的时间统计情况，应改为“截至目前”或者“截止到目前”16%的人群 养成了电子阅读的习惯错，16%”与“人群”搭配不当，应改为“16%的人养成了电子阅读的 习惯”。23 .我国海域可燃冰第二次试采取得成功，不仅创造了两项

32、新的世界纪录，而且取得产业化 进程重大标志性成果。【详解】本题考查压缩语段的能力。解答压缩新闻类语段题，首先要抓住新闻报道的对象， 看围绕对象新闻说了哪些内容，如本段新闻材料主要报道我国海城天然气水合物（可燃冰）第 二轮试采取得成功的事情，围绕这件事情，新闻报道了可燃冰不仅取得成功，而且创造了两 项新的世界纪录，并取得产业化进程重大标志性成果。然后将以上的关键信息，用自己的话 简要概括整理，如关键信息“可燃冰”“试采”“取得成功”“两项新的世界纪录”“标志性成果”等 概括的时候一定不能少。最后注意题目要求的字数限制。24 . B 25. D 26. C【解析】24.本题考查学生辨析并修改病句的

33、能力。原句的语病如下：第一处，成分残缺，“说明不但秦腔在那以前形成缺少主语，可将“一段唱词注明用西秦腔 二犯的唱腔演唱”改为“有一段注明用酒秦腔二犯的唱腔演唱的唱词”；第二处，语序不当，关联词语与主语的位置关系错误，两个分句的主语一致，应将“秦腔” 放在“不但”前;第三处，“在那以前形成，而且当时已外传到其他地方了”逻辑错误，“在那以前“当时应是 “形成”“传到其他地方”的共有时间状语，应改为“秦腔在当时或在那以前不但形成，而且已 外传到其他地方了”。故选B。25 .本题考查学生正确使用词语的能力。C.因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾D.因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。6 .在下

34、面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）太阳刚刚落山，西边的天上飞起了一大片红色的霞朵。山尖上染着一抹淡淡的桔黄 色的光芒，两边大山浓重的阴影已经笼罩了山道。上，上，上。上，A，A。 富丽的夏日的大地，在傍晚显得格外宁静而庄严。大马河两岸所有的高秆作物现在都在出穗吐缨空气里弥漫着一股清淡芬芳的香味各种豆类作物都在开花羊群正在下沟绿草丛中滚动着点点白色远处的山坡上A.B.C.D.7 .下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.楮币，也称楮券，指宋、金、元时发行的“会子”“宝券等纸币。因其多用楮皮纸制 成，故名。后亦泛指一般的纸币。8 .工部为中国古代官署名，由隋文帝设立，掌管各项工

35、程、工匠、全国土地、赋税、 水利等政令，与吏、户、礼、兵、刑并称六部。C.易为易经的简称，又称为周易，是一本关于“卜筮”的书。与儒家典籍诗 经尚书礼记春秋合称“五经D.给事中，秦置，汉魏相沿。为将军、列侯、九卿等的加官，加此号能侍奉在皇帝左 右。因给事殿中，备顾问应对，讨论政事，故名。9 .下列各句中，表达得体的一句是（）A.虽然秦腔名家任哲中已经去世好多年了，可是我依然惠存着他当年送我的秦腔磁带。10 这件事情当时非常紧急，且又有难度，如果不是您的全力帮助，估计就又黄了。C.由于正值上班高峰期，路上堵车严重，当我赶到宾馆的时候，检查组已恭候多时。 D.老张啊，昨日见到您我万分激动，本想多喝，

36、却不胜酒力，酒后失态，还望您多包 涵。二、小阅读-课内11 .作者对所谓“二杆子”的人物有怎样的评价？第一处，“因此”表示因果关系。“可见”承接上文，表示可以做出判断或结论。这里“江南远 离陕西，传播需要时间是秦腔在明中叶当已形成”的依据，二者并非因果关系。所以应选“可 见”。第二处和第三处，“不仅还”表示指不止这一个，还有类似的。而“不是而是.”是 选择关系。“唐玄宗专门设立培养演唱子弟的梨园”应该既演唱宫廷乐曲，也演唱民间歌曲。 所以应选“不仅.还工第四处，日臻：一天一天地达到；逐渐地。日益：意思是一天比一天更加（好或坏）。这里 应是逐渐变完美。选择“日臻工故选D。26 .本题考查学生语言

37、表达之衔接连贯的能力。依据后文的“历史性和现实功能。应先说“精神寄托”后说“交流情感的一种方式”，排除BD。“承载着广大西部地区人民的精神寄托”“是人们互相交流情感的一种方式”是秦腔的两个特 点，让其成为“秦腔”的并列谓语更合适，排除A。故选Co27 . A 28. C 29.第一处：“古蜀国”和“我们”调换顺序；第二处：删掉“在.中” 或“让”。【分析】27.本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。所填句子有一定的逻辑关系，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发 掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除BCD。故选Ao28 .本题考查学生赏析句子的能力。原文：拟人修辞，写古蜀文

38、化沉睡。A.用典，运用宗意“乘长风破万里浪”的典故。B.夸张修辞，落笔可摇动五岳，啸傲之声，直凌越沧海。C.拟人修辞，桃花追逐着杨花飘落。D.互文修辞，秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞。故选C。29.本题考查学生辨析并修改病句的能力。“古蜀国对我们知之甚少”主客体颠倒，应是“我们对古蜀国知之甚少”；“在中”“让”滥用 介词，导致句子缺乏主语，删掉其一。答案第12页，共1页10 .文中展现了秦川怎样的民风民情？11 .你从本文中读出了作者怎样的内心世界？12 .本文的线索是“秦腔”，全文都是以此来组织材料、展开文章的，请结合课文进行分 析。三、判断题13 .判断下列句子中加点成语使用的对错。突击队

39、员出其不意把手榴弹和燃烧瓶扔进敌人的帐篷，一时间，烈焰滚滚，敌人鬼哭 狼嗥。（） 这位老人孑然一身，在女儿朝夕相处的陪伴中过着自己幸福的晚年生活。（） 我与同事们一直保持适中距离，不偏不倚，不太疏远，也不太亲近，这样更有利于工 作。（）写散文，当简则简，当繁则繁：当简，可一字传情，绝不用两字；当繁，则大可不必 回避冗词赘句，务求酣畅淋漓。（） 西部大开发改变了“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一 天。（）两位董事长相谈甚欢，不到一个小时，双方就签订了一份君子协定，敲定了长期战略 合作伙伴关系。（）别里科夫被脾气火爆的柯瓦连科揪着衣领从楼梯上推了下去，而这恰巧被华连卡看到

40、了。别里科夫又怕又羞，过了一个月就溢然长逝了。（） 四、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成题目。一个消逝了的山村（有删节）冯至在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得他们在洪荒 时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年，它们却在人类以外，不起一些变化，千 百年如一日，默默地对着永恒。其中可能发生的事迹，不外乎空中的风雨，草里的虫蛇, 林中出没的走兽和树间的鸣鸟。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但 是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。(3)我不能研究这个山村的历史，也不愿用想象来装饰它。它像是一个民族在这世界 里消亡

41、了，随着它一起消亡的是它所孕育的传说和故事。我们没有方法去追寻它们，只 有在草木之间感到一些它们的余韵。(4)最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地 在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就 不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养 育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里 的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼 此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。我深深理解了古人一首情诗 里的句子：“日日思君不见君，

42、共饮长江水J(5)其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处也不容易采撷得到的名 贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的， 有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁， 没有矜持，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看：在夕阳里一座山 丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡 上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠 曲从杂草中露出头来。这时我正从城里来，每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的 纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于

43、是我可以肯定，那消逝了的村庄必定也 曾经像是这个少女，抱着自己的朴质，春秋佳日，被这些白色的小草围绕着，在山腰里 一言不语地负担着一切，后来一个横来的运命使它躲然死去，不留下一些夸耀后人的事 迹。雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外 趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆 是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即 变成靛蓝的颜色。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的 人们的身体和儿童的幻想吧。(7)这中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树，有时在月夜里，

44、 月光把被微风摇摆的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，放佛把我们的身体， 我们的周围，甚至全山都带着生长起来。望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然， 好像对着一个崇高的严峻的圣者。但是，这种树本来是异乡的，移植到这里并不久，那 个山村恐怕不会梦到它，正如一个人不会想到他死后的坟旁要栽什么树木。(8)秋后，树林显出萧疏。刚过黄昏，野狗便四出寻食，有时远远在山沟里，有 时近到墙外，作出种种求群求食的嗥叫的声音。更加上夜夜常起的狂风，好像要把一切 都给刮走。这时有如身在荒原，所有精神方面所体验的，物质方面所获得的，都失却了 功用。使人想到海上的飓风，寒带的雪潮，自己一点也不能作主。风声稍息

45、，是野狗的 嗥声，野狗声音刚过去，松林里又起了涛浪。这风夜中的嗥声对于当时的那个村落，一 定也是一种威胁，尤其是对于无限的老人，夜半惊醒的儿童和抚慰病儿的寡妇。(9)两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白 和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时 刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深 处，却和他们有着意味不尽的关联。14 .第一段，“这座山林”是否属于“人类以外”的那种去处？依据是什么？15 .第四段，作者引用宋代诗人李之仪的卜算子中的诗句“日日思君不见君，共饮 长江水”有何巧妙之处？16

46、.第五段，“我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然 地凋落了”这句话你如何理解？17 .作者在草木中追寻山村的余韵，他提到了哪些风物？这些风物总体上给作者怎样的 启迪？五、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:昭关冯至伍子胥在郑国和陈国绕了一个圈子，什么也没有得到，又回到楚国的东北角，他必 须穿过这里走到新兴的吴国去。他知道应该怎样隐蔽自己：他白昼多半隐伏在草莽里，黄昏后，才寻索着星辰指给 他的方向前进。秋夜，有时沉静得像一湖清水，有时动荡得像一片大海。身体疲乏， 精神却是宁静的，宁静得有如地下的流水。他自己也觉得成了一个冬眠的生物,忘却了 时间。他有

47、时甚至起了奇想，我的生命就这样在黑夜里走下去吗？可是那有时静若平湖， 有时动若大海的夜渐渐起了变化，里边出现了岛屿，他不能这样一直无碍地走下去了， 他的夜行将要告一个结束。昭关在他的面前了。楚国在这里屯集了一些兵，日夜警醒着怕有间谍出没：一个没有节传的亡人，怎么能够从这里通过呢？一天，他在晓色朦胧中走到昭关山下的一座树林里，雾气散开后，从树疏处望见一 座雄壮的山峰，同时是一片号角的声音，刹那间他觉得这树林好像一张错综的网，他一 条鱼似地投在里边，很难找得出一条生路。他在这里盘桓着，网的包围仿佛越来越紧， 他想象树林的外边，山的那边，当是一个新鲜的自由的世界。蚕在脱皮时的那种苦况， 现在的子胥深深地体味到了。子胥觉得新皮在生长，在成熟，只是旧皮什么时候才能完 全脱却呢？子胥逡巡在这里，前面是高高耸起的昭关山，林中看不清日影的移动，除却从山 谷里流出来的溪水外，整个的宇宙都好像随着他凝滞了。怎样沿着这