山东省聊城市莘县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题.docx

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1、2022-2023学年山东省聊城市莘县七年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（24分）1 .（2分）根据拼音写汉字悠悠故国，泱泱华夏，五千年的文明，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们qi e erbu she ,沥尽心血，既有保卫河山的qi pd ,又不乏建 功立业的豪情，在漫漫历史长河中做出了自己应有的贡献。2 .（2分）下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.我一边逗着小狗，一边心不在焉地回答着他的问题。 B.春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。 C.为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈高擎信仰的火炬，前赴后继地踏入为了民 族独立、人民解放的历史

2、洪流中。D.在这场篮球决赛中，7号队员锋芒毕露，连续几次飞身扣篮，令人刮目相看。 3 .（2分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.山海经是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书，保存了包 括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故 事。B.汉乐府指由汉朝乐府机关所采集的诗歌。汉乐府是汉朝诗苑中的奇葩，在思想性和艺 术性方面都有较高的成就，对后世的诗歌创作影响很大。C.孙权劝学节选自资治通鉴，作者是北宋政治家、史学家司马光。资治通鉴 是一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D.卖油翁的作者欧阳修，字永叔，号醉翁

3、，是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之O4 . （3分）综合性学习。班级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面 任务。【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗词。5 .（3分）名著阅读。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的笑料。“车口儿上”，小茶馆中，大杂院 里，每天报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像名歌似的由 一处传到一处。该语段出自老舍的,主人公是 ，小说中主人翁开始是一 个 的形象。6 .（12分）根据课文内容填空。【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、 某个人物的经典

4、故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图 的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。7 .（12分）根据课文内容填空。（1） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（木兰诗）（2） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（4）杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（5）成语“刮目相看”出自孙权劝学中的“ 士别三日，即更刮目相待”两 句。（6） 一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在春夜洛城闻笛中用“今 夜曲中闻折柳， 何人不起故园情”的诗句抒发了对家乡和亲人的思念之情。（7）最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。韩愈在晚春中描述

5、草树知晓春将逝去，所 以格外珍惜时光，努力展现自己的美丽的诗句是：草树知春不久归，百般红紫斗 芳菲。（8）爱国，是诗歌常见的主题。请你默写出以爱国为主题的古诗名句（连续的两句）： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】（1）当窗理云鬓（2）独坐幽篁里（3）双袖龙钟泪不干（4）惟解漫天作雪飞（重点字：惟）（5） 士别三日 即更刮目相待（6）今夜曲中闻折柳何人不起故园情（7）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（8）人生自古谁

6、无死留取丹心照汗青【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写Q 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。二、古诗文阅读（12分）7 .（2分）阅读古诗，完成下面小题。对春夜洛城闻笛赏析有错误的一项是（）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。A.首句“暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗重在

7、以诗人的感情变化，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗紧扣一个“闻”字，抒发诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。【分析】春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深 人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因 闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张, 条理通畅，感情真挚，余韵无穷。【解答】本题考查古诗的赏析。ABD.正确。C.有误，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 不是来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。故选：Co【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世

8、。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作 家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒 发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情 感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理 解诗歌的主旨。8 .（10分）阅读下面文字，完成问题。甲陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口

9、，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾忘持度J反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰:“宁信度，无自信也。”选自韩非子)注释履：鞋子。度：量。市罢：集市散场。(1)解释加点词的含义。有卖油翁释担而立放 *至之市，而忘操之到 *(2)翻译句子。见其发矢十中八九，但微颔之。何不试之以足？(3)甲文通过人物对话，表现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？(4)乙文告诉了我们一个什么道理？【分析】参考译文：甲康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相

10、媲美，他也就凭着这种本领 而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意 地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？ ”卖油的老翁说：“没 有别的奥妙，不过是手法熟练罢了 J陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本 领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理J于是拿出一个葫芦放在地上，把 一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。 于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙有个想要买鞋子的郑国人，先用尺子

11、度量好自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位 上，等到前往集市，却忘了携带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺 码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人 没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？ ”他说：“我宁可相 信量好的尺码，也不相信自己的脚J【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：有个卖油的老翁放卜担子。释：放。句意为：等到前往集市，却忘了携带量好的尺码。至：至上(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直

12、译 和意译相结合。中重点词语有：发矢，射箭；微，微微。句意为：卖油的老翁看他射十箭中了八九成,只是微微点点头。中重点词语有：何，为什么；以，用。句意为：为什么你不用自己的脚去试一试呢？ （3）本题考查分析人物形象。做题时结合选文文意的理分析即可。“汝亦知射乎？吾射 不亦精乎？ ”“无他，但手熟尔” “康肃忿然日”“康肃笑而遣之”选文中陈尧咨对待卖油 翁的态度由“忿然”到“笑而遣”的变化，其原因是他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟, 却并不“以此自矜”。通过对话展现了人物的性格特点：陈尧咨自以为是，骄傲自满；卖 油翁不卑不亢、谦虚豁达。（4）本题考查文章主旨。根据故事的内容，可以看出这则寓言讽刺了那

13、些办事过于死板, 只信教条，讲形式，不相信实际的人。这则寓言告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注 重实际。答案：（1）放；到。（2）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。为什么你不用自己的脚去试一试呢？（3）陈尧咨自以为是，骄傲自满；卖油翁不卑不亢、谦虚豁达。（4）这则寓言告诉我们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。 （2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 （3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。三、现代文阅读（34分）9 .（17分）

14、阅读散文，完成下面小题。野芦荟贾乐玄“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔辞也 有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。虽然“白 日不到”，但是“青春自来”；虽然“苔花如米，但仍然“学牡丹开二在春天和照的阳 光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔葬仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，依 然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、 结果、膨大；爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风 吹来，才能看到绿

15、色掩映中的斑驳壁画；黄瓜是最能看出来这种“疯”的，开花之后的 第5天左右，基本已经到了餐桌上。植物生长伴随着代谢，拨开亭台轩榭角落里的杂草, 才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。为什么说是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恢 恢、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑 驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子 与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点的能看到一些水珠。也许 是走廊将阳光全部挡了去，它的四周连一颗像样的植物也没有，它独自在烂叶的泥池里 掩饰着自

16、己的狼狈。我竟有些不忍看了。野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻 角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看 不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每I静静地望着人们在 其身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也 是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车， 拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们钾足了劲纷纷往上追赶方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了， 它无论如何都追不上太阳的，真的有点

17、闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是苔中的苔花么，它不就是逆境中的 我么？我们都迫切的需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳 光呢？现在唯一能做的，就是和苔一样，利用可以利用的空间和环境，磨炼自己， 提高能力，积累知识。只有自己足够强大了，准备得足够充分了，上帝之手才能眷顾， 别人才会给予很好的机会。野芦荟也是这样的，它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使 劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才能会 有更好的生长环境。果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株 野芦荟

18、。她面带发现了新大陆时的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地 移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇的老奶奶让它 们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来超 浓郁一竟成为美极了、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到 老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性它都发挥到了极致，看它 们变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也 有了无微不至的关怀。忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不 住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护

19、，什么都和它们没关系，它们只需要开 开心心生长。展现自己的娇贵一一它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照 耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦 荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？（1）围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化？竟不忍看_ 心生怜惜 _ 有些佩服（感到惊艳） _ 由衷赞叹（赞美）（2）请简要分析第段在文中的作用？（3）品析语言。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇二（从词语运用的角 度）它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆 栽，看周边的

20、小伙伴们疯长。（从修辞手法的角度）（4）你对文末“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的？【分析】本文围绕“三株野芦荟。写了 “我”的情感变化：竟不忍看一一心生怜惜一一 有些佩服一一由衷赞叹。与南方优越环境中生长的芦荟对比，三株野芦荟在恶劣的环境 中却努力生长，为自己争取到更好的“待遇”和机会表达了作者对三株野芦荟的由衷赞 叹。【解答】（1）本题考查对作者情感的梳理。仔细阅读全文，梳理出作者对芦荟的情感变 化。第4段写初次看到三株野生的芦荟“病恢恢、灰蒙蒙的” “部分叶子上还有一些斑驳 的黑点”“它独自在烂叶的泥池里掩饰着自己的狼狈”，于是在第4段最后“我竟有些不 忍看了”；接着写

21、野芦荟生长在小区的后院角落，没有人理会，第6段开头“我心生怜惜”; 野芦荟借着雨水与烂泥使劲生长，被一位老奶奶发现，第7段中间“我竟有些佩服”；最 后第8段结尾“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟”是由衷赞叹。据此填空。（2）本题考查段落的作用。从内容和结构两个方面分析。内容上：“白日不到处，青春 恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，这是引用诗歌，增加文采；“苔解仍旧长出绿意来。 苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放”写出在恶劣的环境中（在阴 暗潮湿的地方）苔解的旺盛的生命力。结构上：首先为下文第二段自然引出野芦荟做衬 托，因为野芦荟和苔薛一样都生长环境不好，不被重视；其次首尾呼应，开

22、头写苔薛， 结尾以苔解结尾：而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？（3）本题考查对词语句子的赏析。此句中“野蛮” 一词很精妙。野蛮本指一个人穷凶 极恶粗鄙、使用暴力、不讲理。在这里形容野芦荟旺盛的生命力，把野芦荟当人来写， 拟人化，形象生动，同时贬词褒用，表达了作者对三株野芦荟在恶劣环境中顽强生长的 佩服之情。先判断此句运用了拟人的修辞，再解释作用。生动形象地写出了野芦荟在 恶劣的环境中，在不被人理会情况下静静生长的情态，“静静地望着人们，听他们赞扬那 些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长”，表达了作者对野芦荟怜惜同情之情。（4）本题考查对句子的理解。结尾“也许那三株野芦荟才是真正的

23、芦荟”是作者把三株 野芦荟和南方受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟比较后发出赞叹， 三株野芦荟生长在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视，卑微长出 来的带土色的、被虫咬过的叶，但它们会抓住了机遇，利用可以利用的空间和环境，磨 炼自己，提高能力，积累知识，什么都不想，就是借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，不 断变大、变丰满，把跟芦荟有关的特性它都发挥到了极致，终于在逆境被人发现得以展 现自己，这是对野芦荟精神的由衷赞叹，表达了作者对野芦荟的喜爱和赞美。答案：（1）心生怜惜 有些佩服（感到惊艳）由衷赞叹（赞美）（2）内容：引用古诗，增强作品的诗意美（文学色彩）：写了苔葬在恶

24、劣的环境中仍长 出绿意花虽绿微小却热烈绽放。结构：引出下文的写作对象野芦荟，为表现野芦荟的特 点起到衬托的作用；首尾呼应。（3）“野蛮”有粗野蛮横之意，贬词褒用，准确形象地写出了芦荟旺盛生长、不可遏 制的生命力，表达了作者对三株野芦荟的佩服之情。运用拟人手法，把野芦荟人格化，生动形象地写出了野芦荟在恶劣的环境中，在极少 关注的情况下静静生长的情态。表达了作者的怜惜（心疼、同情、疼情）之情。（4）与南方优越环境中生长的芦荟对比，三株野芦荟在恶劣的环境中却努力生长，（或: 在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被 虫咬过）为自己争取到更好的“待遇”和机会（或利用

25、可利用的空间和环境，磨炼自己, 引来伯乐，获得更好的生长环境），表达了作者对三株野芦荟的由衷赞叹。【点评】从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。10 .（17分）阅读回答问题。泰山魂 李复威我的相册里珍藏着一张已经发黄的照片。那是四位中年农民，他们肩扛着用床板 临时搭就的担架，裸露的上半身发着黝黑的光，微微驼弯的背上淌着条条汗水每当 我翻看这张照片，都会感觉心被什么东西蜚了一下。那是我经受的一次灵魂的洗礼。那一天，我和系里的老师们赴

26、泰山旅游。我们背着大包小袋兴致勃勃地开始登山。 我仗着年轻力强一路小跑往山上冲去，把同事们远远地甩在后面。没几个回合，就蹲在 路边上气不接下气地喘起来。我一回头，发现后面上来一队挑着担子的农民。他们赤裸 着上身，脊背驼弯，挑着各种各样的俳瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的“嗨哟”声。 正值酷暑，不一会儿，擦汗的毛巾就能大把大把地拧出水来，滴在石阶上，瞬间又被蒸 发掉。刚到中天门，我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般，双腿像灌了铅，一步也挪不动了。 后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来。走在最头里的一位50岁左右的中年汉子也在歇脚, 他身板结实，目光有神，脸上是凸凹的皱纹。不多久，又赶上来一位小伙子，他十分轻

27、 声地喊了老汉一声“爹工老汉对我说：“小伙儿，不能像你这样爬山。要沉下心来，一步一步，步步有根J 几句攀谈，我了解到他们是附近的农户。因山上要扩建宾馆，他们就集体出来打 工。我好奇地问：“一天能挣多少钱？ ”他告诉我：“不按天，论斤称J “那一斤给多 少？ ”过了半天，他才支支吾吾跟我耳语：“就几分钱J我差一点吼出声来：“这么重的 活；这么一点报酬，你们也干？ ”“养家糊口呗。”停了一会儿，他又补充一句，“这也是为国家做贡献J我无语了以蜗牛速度爬山的我，感觉自己的背包成了累赘。老汉示意我把背包放到他的担 子上。“那我付钱，行不？ ”他不说话，狠狠地瞪了我一眼。他儿子“抢” 了我的行李, 还附带

28、问我一句：“有没有什么重要的东西？ ”我太累了，半推半就地把行李交给他们。 我跟在他们后面艰难地爬登着。心里犯着嘀咕，听说泰山上做小买卖的，心可黑了，漫 天要价。我真怕人家狮子大开口。好容易挨到了山顶上，我长长地舒了一口气。他儿子气喘吁吁跑过来，把背包、 水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”，他就不见了人影。大家刚刚安顿下来，突然，同行的一位老师突发急病，老师们急匆匆请来山顶宾 馆医务室的大夫。他观察了好一会儿，告诉我们山上的医疗条件极为有限，还是赶快送 往山下的医院稳妥。一听说要下山，大家全傻了。刚艰难地爬上山如何下山？搀？抬？ 抱？扛？以目前的状况都是行不通的。大夫给我们支招，你们赶紧去找

29、泰山挑夫，或许 他们有办法。(g戏灵机一动，三步并作两步奔出，很快就在啃着大饼的民工中找到老汉，刚把紧 急的情况向他说明，他噌地站了起来：“带路，救人要紧！”并约了三个同伴，借来一个 床板和一床被子，准备出发。四个民工出力，这工钱肯定不会少要。我拿出一小叠钞票：“大叔，这一趟要多少 工钱？ ”老汉紧绷着脸：“救人要紧！”鳏紧追上去，把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼，快速地抽出几张，余下的一 股脑儿塞给我：“俺们留下一顿大饼钱，够了 J迎着扑面的热浪，四位民工每人把住一个角扛在肩上，急匆匆出发了。骄阳下， 他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。咔嚓！我快速掘下相 机的快门，记

30、录下这珍贵的瞬间。聊仰天长长地吐了一口气，只见蔚蓝的天际，已经透出一抹殷红的晚霞（选自光明日报2020年1月10日，有删改）（1）结合语境，按照要求赏析句子。他噌地站了起来：“带路，救人要紧！ ”（赏析加点字）骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神微动。（从修辞手 法的角度赏析句子）（2）文中的老汉是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（写出两点即可）（3）文中老汉的儿子似乎可有可无，作者为什么还要写这一人物？请简要分析。（4）文章以泰山魂为标题，有什么寓意？请结合全文内容简要概括。【分析】本文是追忆往事的散文。作者由相册里珍藏的一张已经发黄的照片开头，记叙 了登泰山途中遇

31、到几位挑山工。以老汉为代表的挑山工农民们，勇于担责，吃苦耐劳， 乐于助人，纯朴善良，他们的精神品质铸就了伟大的泰山魂。【解答】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合 语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“噌”本义是象声词，形容快 速行动的声音或短促的摩擦声。这里是当我们将同行的一位老师得疾病的情况向他说明 时，老汉动作极为迅速，不假思索，急急忙忙帮我们去救人。本题考查赏析句子。赏析句子先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描 写方法等来理解。“骄阳下，他们裸露的微驼的背上的汗水，像黑夜里的光，晃得我心神 微动”运用比喻修辞手法，将民工“裸露

32、的微驼的背上的汗水”比作“黑夜里的光”，光 在黑夜里放出光亮，带给人希望和温暖，表达“我”对民工（老汉）憨厚、纯朴美好品 质的敬佩和由衷赞美之情。（2）本题考查学生把握文中人物形象的能力。从“他们赤裸着上身，脊背驼弯，他们挑 的是各种各样的砖瓦石料，每登一级，都会发出闷闷的嗨哟声可知，其勤劳能干, 吃苦耐劳；从“小伙儿，不能像你这样爬山。要沉下心来，一步一步，步步有根”可 知，其脚踏实地；从“养家糊口呗”“这也是为国家做贡献”可知，其为家为国都勇于担 责；从“刚把紧急的情况向他说明，他噌地站了起来，带路，救人要紧！并约了三个 同伴，借来一个床板和一床被子，准备出发。我拿出一小叠钞票，大叔，这一

33、趟要 多少工钱？老汉紧蹦着脸：救人要紧”可知，其乐于助人，不图回报。（3）本题考查对小说次要人物作用的理解。文中的老汉为主要人物，文中写“我”感觉 自己背包成了累赘，老汉示意我把背包放到他的担子上。他儿子“抢” 了 “我”的行李, 附带还问“我” 一句，有没有什么重要的东西。儿子主动承担老汉要做的事，并不求回 报，说明儿子见惯了老汉这样的做法，老汉是儿子的榜样，侧面衬托出老汉憨厚淳朴、 助乐人为乐的美好品质；儿子跟着老汉上山干活，虽然活重，报酬一点，但依然去做。 遇到需要帮助的人，主动去帮助，这是一种精神的传承，表达“我”对以老汉为代表的 挑山夫们勤劳朴实、乐于助人美好品质的赞美和敬佩，突出表

34、现文章的主题。(4)本题考查标题寓意的概括。“泰山魂”中“泰山”是指“我”和系里老师们赴泰山 旅游时，遇到的老汉以及挑山工们；“魂”则是指老汉以及挑山工们虽然干活辛苦，但是 依然保有劳动人民勤劳朴实、吃苦耐劳、乐于助人、纯朴善良的美好品质，令人敬佩和 感动。答案：(1)形象写出了老汉起身时动作的迅速，表现了老汉救人的急切。运用比喻的修辞手法，把挑山工背上的汗水比作是黑夜的光，生动形象地写出“我” 看到民工黝黑皮肤上的汗水时内心的温暖，突出了 “我”对老汉的感激和崇敬。(2)吃苦耐劳。挑着砖瓦石料艰难的登山；一斤几分钱的挑山活也愿意做。乐于助人。 登山途中，挑着重担还想帮“我”分担行囊；一听说救

35、人下山，二话不说，立即行动。 纯朴善良(不求回报)。“我”给老汉救人的工钱，他只“留下一顿大饼钱:沉稳踏实。 挑着石料砖瓦不紧不慢，一步一步，稳健登山；教导“我”登山“要沉下心来，一步一 步，步步有根”。勇于担责。为承担养家责任，在农闲时来当挑山工；为泰山修建的需要, 农闲时来当挑山工。(3)写老汉想帮“我”承担背包，儿子主动承担了，并不求回报，写出老汉对儿子的影 响，烘托了老汉助乐人为乐的品质。写老汉、儿子一起承担挑山重活，突出赞美以老汉 为代表的挑山工群体吃苦耐劳、乐于助人的精神品质的这一主题。(4) “泰山魂”指老汉以及挑山工们，还指以老汉为代表的农民吃苦耐劳、乐于助人、 纯朴善良的精神

36、品质。【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手：1 .从分析人物的直接描写入手。人物直接描写(也叫正面描写)，就是通过直接描写人 物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2 .从侧面描写人物入手。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。 如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。3 .从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以 及事物、环境的细微处进行的具体描写，更能突出人物的性格特点。四、写作(50分)11.(50分)阅读下面文字，按要求作文。（1）,对镜帖花黄。（木兰诗）（2

37、） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3）故园东望路漫漫，o （岑参逢入京使）（4）杨花榆荚无才思，o （韩愈晚春）（5）成语“舌U目相看”出自孙权劝学中的“，两句。（6） 一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在春夜洛城闻笛中用 “，”的诗句抒发了对家乡和亲人的思念之情。（7）最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。韩愈在晚春中描述草树知晓春将逝去，所 以格外珍惜时光，努力展现自己的美丽的诗句是： ，o（8）爱国，是诗歌常见的主题。请你默写出以爱国为主题的古诗名句（连续的两 句）：,O二、古诗文阅读（12分）7 .（2分）阅读古诗，完成下面小题。对春夜洛城闻笛赏析有错误的一项是（）春夜洛城闻笛李白

38、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。A.首句“暗飞声”中的“暗字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗重在以诗人的感情变化，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗紧扣一个“闻”字，抒发诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。8 .（10分）阅读下面文字，完成问题。甲陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家111,有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻

39、吾射！ 翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 乃曰：“吾忘持度J反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰:“宁信度，无自信也J选自韩非子）光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见山海经，从此他们命运的 情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上 级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技 的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气如此，你定会感叹：生命

40、中遇见某些人某些物，是多 么幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。要求：(1)联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；(2)文体自选；(3)不少于600字，诗歌不少于20行；(4)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【分析】这是一篇命题作文。“遇见你，是我的幸运”这个题目比较简单。根据材料可知 “你”既可以指人也可以指物。明确了 “你”的身份后，最关键的就是突出“幸运”，紧 扣“幸运”二字来抒发情感或者感悟。“幸运”不仅仅可以是浅层次的运气好，也可以是 在关键时刻，遇见引领、提醒，鼓励自己的人或物。写作时，要扎根现实，真实可信， 集中笔墨突了 “你”“我”间发生了什么让

41、我感到幸运的事，有何收获和感悟。可以是具 体的人是我的幸运：迷失自我时，老师为“我”指点迷津；得意忘形时，朋友让“我” 警醒；痛苦时，父母让“我”释然；当然也可以是书籍让“我”感到幸运，在与书籍交 往的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起 见证过的一段美丽的日子，它们就是“我”的幸运。我们在进行文体选择时，应当首选 记叙文，选择一些不大但是很有正能量的事。选材可以来源于真实的生活，比如疫情期 间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等, 让“我”感受到了自己的幸运。在写作的过程中，要重点刻画“你”给“我”带来的积 极影响，突

42、出“幸运”。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感 受，语言也要生动感人。【解答】遇见你，是我的幸运枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些残霞。教我如何不想她？刘半农我站在春天里，奶奶，你站在哪里？触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤 口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的梦里吗？梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳， 再没有回应。我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？我的梦里，记忆的深 处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像

43、丝绸一般殷红的脸颊，你总说：“让小孩子多吃些苹果，小孩子的 脸会水汪汪的。”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？ 我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，一直都很开心。殊不知，我 有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可 以吃到我送给她的苹果？天上有无数颗星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧？我知 道，你会来到我的梦里的。远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我前进的路途吗？我好 想哭，因为我终究是在梦里的。因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！风的吹拂成了你守护的标

44、志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。 你的灵魂会永远祝福我幸运。月光如水，时光如梭，月光从窗口射入，映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再 入我梦吗？清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹。梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳 却永存心灵的最深处。奶奶，这一生遇见你，幸运的我，前进的人生道路会弥漫芬芳！【点评】浪漫的梦幻，湿湿的心，因有了奶奶而变得幸运。作者将与奶奶的缱绻之情， 巧用梦境的守望来展现，运用一连串的问句，展现出奶奶对“我”的关爱和“我”对奶 奶深深的思念，唯美的文字，不仅营造了梦景的迷蒙，更让“我”与奶奶的亲情笼上一 层靓丽的色彩，富有诗情画意。文章或引用或化用，浅浅私语，娓娓道来

45、，如同与奶奶 私语，字里行间充盈着的是绵延不尽的浓浓亲情。注释履：鞋子。度：量。市罢：集市散场。（1）解释加点词的含义。有卖油翁释担而立*至之市，而忘操之（2）翻译句子。见其发矢十中八九，但微颔之。何不试之以足？（3）甲文通过人物对话，表现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？（4）乙文告诉了我们一个什么道理？三、现代文阅读（34分）9 .（17分）阅读散文，完成下面小题。野芦荟 贾印玄“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔群也 有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。虽然“白 日不到”，但是“青春自来”；虽然“苔花如米”，但仍然“学

46、牡丹开工在春天和照的阳 光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔葬仍旧长出绿意来。苔花虽如米粒般微小，依 然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、 结果、膨大；爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风 吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画；黄瓜是最能看出来这种“疯”的，开花之后的 第5天左右，基本已经到了餐桌上。植物生长伴随着代谢，拨开亭台轩榭角落里的杂草, 才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。为什么说是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟

47、，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恢 恢、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分叶子上还有一些斑 驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子 与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点的能看到一些水珠。也许 是走廊将阳光全部挡了去，它的四周连一颗像样的植物也没有，它独自在烂叶的泥池里 掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻 角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看 不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在其身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也 是一样，不过它能解脱。偶尔来儿个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车， 拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们钾足了劲纷纷往上追赶方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了， 它无论如何都追不