2023年教师课堂学习听课心得体会感悟.docx

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1、2023年教师课堂学习听课心得体会感悟在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的 课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。每个老师的课都 有很多值的我学习的地方。首先是周蕙老师，她的课很实在, 就象她自己说的那样，她的课件做的很简单，没有华丽的图 片，她所做的就是一个目的，她的每一个教学手段都是紧紧 围绕这个中心，就是在学生学会本课时的语言知识的同时， 让学生学会本课时里所出现的语音知识。她让学生通过听力 学习如何正确地给句子标音，同时让学生模仿录音带的语音 语调让学生掌握句子的重音，连读，爆破等技能。至于汪加华老师，她的课也同样精彩，一个上了年纪的 老师能把一堂课上的如此的游刃有余，真的很

2、让人敬佩。虽 然她的课中没有很多的引人注目的引出，但她的每一个教学 步骤都是那么稳妥，她的一言一行都徐徐不断的向学生们传 递着教学信息，课堂中她花了很多时间和精力细心地引导学 生掌握声调，连读，爆破等语音知识。她创设的体育课情景 让学生们在一个真实的课堂中实实在在的学到很多知识。当 然留给我影响最深的课是腾梅芳老师的课，她的课是那么的 有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂 课的教学目标恰到好处的落实下去，特别她采用的以旧的词 汇引入教学新单词，很好的展示了如何使用phonics音标教 法学来教学生词的方法。她把语音教学的任务圆满又漂亮的 落实到位。学生在腾老师的轻松教学环境中学

3、会了要学的东 西。每个老师都有属于自己的教学手段和方式，虽然三位老 师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼, 但三位老师的课都完成了一件事，那就是既教给了学生本堂 课的语言知识，又完成了语音教学的任务。以上几点都是我 们应该学习的地方。当然做为一个老师不可能完全模仿别人，杭州的三堂课 都是以语音教学为主题的。三堂示范课中，老师特别重视语 音的连读，重音，声调。每个老师在每堂课中花了大量的时 间进行模仿跟读。这种语音教学方式也许对于大城市的学生 来说，应该是一件迫不及待的一件事吧。作为大城市的学生, 在小学低段或者更早时，他们已经能流利的讲英语了。对于 这样的学生，每天老师教的语言

4、知识目标他们能轻而易举的 掌握，这样的话，他们就有时间和精力花在语音上。而作为 我们学校的学生而言，因为受学生的基础限制，单独开展语 音教学课堂根本是一件不可能的事。说实话，学生掌握每天要学的单词，词组，语言知识都 是个老大难的事，要他们藤出时间来模仿录音带，花大量时 间学习语音知识，真的是一件很难的事。同时作为老师也一 样，每堂课能把课堂的知识点落实好，让学生掌握好，已经 是一件不容易的事了。像杭州三位老师那样手把手教语音知 识真的是一件不现实的事。老师没时间教，学生也没精力学。 当然我觉得想腾老师那样，在教学语言知识点的时候适当的 教学一些语音知识，对学生来说，绝对是一件好事。我因为 基本

5、每年在接班，教初一的机会很少，接了班后，忙着提高 学生的成绩，平时就很少有时间给学生教语音知识。这几天, 刚在教九年级 Unit8ITlhelpcleanupthecityparks?这单元 动副词组很多，我在备课时，发现听力磁带中这些动副词组 连读的很多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在杭州我 听一位老师说，其实语音知识的掌握对听力的帮助是最大 To于是我在两个班做了一次实验，一个班就按常规引出单 词句型后，操练，然后听录音。一个班级在听录音前对于连 读，爆破等语音知识稍微做了一下指导，其他一样，但学生 听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20几个，一个班 是听不出来20几个。适当的教学语

6、音的好处一试就出来了。 所以这次杭州之行，我的收获是，在课堂教学中适当的渗透 一些语调，重音，连读等语音知识的教学，特别是在七年级 时，重视音标，单词的拼读规则的教学。杭州之行，看到三位老师自身素质那么好，发音优美， 语调纯正，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我 收获更大的是，我对自己进行了深刻的反思。从毕业到现在, 每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在接 班，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班 基础很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既 然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念。我要对得 起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守 这

7、个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜， 为了能把精力都集中在学生身上，我放弃了很多自我发展的 机会。很多老师都私下对我说：“你把精力都花在学生身上 划不来，你应该为自己多想想J当老师们这样劝我时，我 只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺 牲”自己了。这么多年来，我一直坚信我自己这样做是对的, 是值得的。但这次杭州之行，让我清楚的认识到了，其实我 这样做，对我自己，对学生都是不好的。我很清楚我自己身上存在的缺点，因为自己嗓音比较的 低沉，也比较粗，所以平时在发音时，总感觉自己有些音咬 不准，所以在大学时，对于自己的口语总是那么的不自信， 因为不自信，平时在语音方面练的比较少，久而久之，口语 方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾 为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间好好恶补一下，但那 几年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样 一来我就又懒惰了，我想只要我把每个单词的音给学生教好 了，把一些单词的拼写规则给学生教好就行了。所以自己口 语方面的弱点一直没机会去提高，杭州之行，让我彻底感觉 到，我自身素质的提高是必须的，而且是迫不及待的。教师 是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才 会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。感谢杭州之行，杭州之行让我学会了要充电。为了自己,更为了学生，我要好好学习，天天向上，力口油!