《散步》课时训练.docx

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1、?散步?课时训练一、以下句中的“熬字和“我的母亲又熬过了一个严冬中的“熬字意义不相同的一句是（）A、写好报告，他又熬了一个通宵。B、小米熬成的稀保，吃起来真香！C、小媳妇熬成婆。D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。二、给以下字注音并组词1、拆（）2、幼（）3、熬（）折（）幻（）遨（）三、结合语句的意思，解释加线的词语1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。敖八、2、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。各得其所：3、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。委屈:四、以下句子那些是比喻句，是的在后括号内打“&radic； ，不是的打 “×；1、她现在很听我的话，好似我

2、小时侯很听她的话一样。（）2、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（）3、像这样的事情还很多。（）4、好似我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（）五、阅读以下三篇短文，答复文后问题我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很 听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路 有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮 的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在

3、外面.她 总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出; 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因 为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。她的眼随 小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼 塘。“我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲 下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而 很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都 是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同

4、她背上的加起来，就 是整个世界。1、给以下加点字注音：分歧（）一霎那（）水波粼粼（）2、解释成语“各得其所并造句：解释：造句：3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样这句话的意思是:4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。其原因是:(1)(3)后来“我决定委屈儿子的原因是：5、第段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？6、第段中画线句子反映了人物 品质，表达了 的家庭关系。7、文末一句“好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界，有什 么言外之意？请简单说一说。8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个

5、温 情的世界。小雨把夜色洗得淡淡。街上（闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，那么依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很快乐地和小 龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担忧地问我：“小龟 不吃坂，饿吗？我想了想答复：“小龟大概想念爸爸妈妈了。儿子听 我这么说，想了想便（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸 爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的 河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语， 秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那（闪动、流 动、跳动）的火焰

6、映出几条汉子粗暴的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤 独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？ 儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家 吧。小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒 地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟 漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。（11）儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸 妈妈啦我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。9、以下加粗字注着正确的一项为哪一项（）

7、涟漪依偎粗暴妩媚A、liá；n y I w e i gu a ng w uB、liá；n yí； w e i gu a ng w uC、liá；n y 1 w e i kuà；ng w uD、liá；n y I w e i gu a ng wú；10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。11.在文中用横线画出儿子关心、保护小龟的句子。12、文章结尾写“我 ”要流泪、“妻，真的流泪，为什么？请简要 答复。13、？散步？写家庭成员之间的，流露出对生命的，强调 的是一种 的精神。？小龟回家？充满童话色彩，父母陪

8、同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉别离的思想，有一种 之情。（三）三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本 来我是平安避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小 男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车， 把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上 来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起！他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上 的也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞 上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者

9、慢慢离 去，我楞楞地目送他们，三个脚步缓慢的背影构成一幅感人的画面。我有 搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我觉察小孩 和老者好似那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何 一头的。14、给加粗字注音：脚踝（）煞车（）蹒跚（）讷讷（）15、解释词语：蹒跚：讷讷：16、比较阅读： 课文以“散步为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三 代为题是因为 O？散步？与？三代？的相同之处在于主人公都是，内容都 与 有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应，后者那么突出了主人公的 精神，选材上两者都是通过 刻画人物，表现主题。17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？【

10、参考答案】一、B二、略三、结合语句的意思，解释加线的词语1、熬：忍受，耐苦支持。2、各得其所：每一个人或事物都得到适宜的安排。3、委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。四、以下句子那些是比喻句，是的在后括号内打“&radic； ，不是的打 “×；1、 ×；2、 &radic；3、 ×；4、 ×；五、阅读以下三篇短文，答复文后问题(一)1 qí； shà； lí；n2、各得其所：每个人或事物都得到适宜的安排。3、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时 侯我依赖她一样。4、母亲听我的儿子听我

11、的(3)妻子在外也听我的原因：母亲年迈难走小路（2）不愿意一家人分开5、景色描写。美好的景物衬托了 一家人和谐、美满。6、尊老爱幼和谐亲密7、暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会 里都充满了使命感。8、这家人互敬互爱、相互体谅，家庭气氛和谐、美满。（二）9、A10、流动央求跳动11、“小龟不吃坂，饿吗？ “小龟的家在河里吗？ “送小龟回家吧“小龟找到爸爸妈妈啦12、因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感受到儿子的纯 真、善良，既快乐又冲动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪 了 ，而我那么“要流泪。13和谐关系使命感理解和体谅思家团聚（三）14、huá；i sh a pá；n sh a n nè；15、蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。讷讷：形容说话迟钝。16、表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。中年人表现亲情孝敬长辈牺牲细节17、略