幼儿园集体活动：语言《红红的小东西》.docx

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1、幼儿园集体活动：语言红红的小东西活动目标：1 .通过看看、说说、猜猜初步理解故事内容，认识几种红红的圆 圆的物体。2 .学说对话，感受故事的趣味性。活动准备：课件红红的小东西。活动过程：一、出示PPT。师：你们知道这个会滚动的小东西是什么吗？幼儿猜测(苹果, 皮球)师：你们猜了这么多，可是红红的小东西也不知道自己是什么， 他也要去问一问、找一找。二、初步理解故事。1 .看PPT,讲述故事第一部分，学说短句。(1)小东西遇到了谁？小老鼠是怎么说？(2)你们听到小老鼠说了什么？我们一起来学一学吧。(3)那红红的小东西和红樱桃有什么不一样？师：哦，它不是红樱桃，红红的小东西继续往前滚。2 .看PPT

2、讲述故事第二部分，练习对话。(1)红红的小东西又遇到了谁？小白兔是怎么问的？它又是怎么回答的?瞧，红红的小东西像小兔子的什么呀？(2)红红的小东西对小兔说：“让我做你的第三只眼睛吧！ “你 们觉得小兔子会愿意吗？为什么？分角色表演，学说红红的小东西和小兔的对话。教师扮演红红的 小东西，幼儿扮演小兔。3 .一起看PPT提问，欣赏故事第三部分。(1)小东西还不知道自己是谁呢，又继续往前滚了。遇见了谁？ 小东西看见小熊会怎么说？小熊又是怎么回答的？继续讲述故事。(2)红红的小东西是不是那第四盖红灯笼呢？为什么？小熊怎 么说的呢？师：那现在老师来做一做红红的小东西，你们做小熊。我们一起 把他们说的对话

3、来学一学吧。4 .看第五幅图讲述故事最后一部分。(1)最后小东西遇到了谁啊？它是怎么说的？小猫会怎么回 答？(2)你们看小猫怎么了呀？大家一起来猜一猜：小猫为什么不 开心呢？(3)小猫看见小东西后为什么又开心了？师：红红的小东西一路上发生了这么多的事，可是它没放弃，最后，终于找到自己的主人了，原来它是一颗红纽扣呀。三、完整欣赏故事师：下面我们一起把这个故事红红的小东西讲一遍吧。老师来扮演红红的小东西，那我们小朋友扮演谁呢？（小动物）四、启发幼儿发现生活中还有哪些东西是圆圆的、红红的。你们想一想还有什么东西是红红的、圆圆的？在我们幼儿园里说 不定也有很多圆圆的红红的小东西呢，我们一起去找一找吧。活动反思：小班孩子的语言表达能力还比较弱，老师在设计本次活动时选择 了分段讲述，每段讲述完后，分角色表演，这样孩子不仅能熟悉了故 事情节，语言表达能力上也有了提高。通过播放PPT,可爱小动物形 象吸引孩子的眼光，所以整个活动，孩子们的积极性较高，能力较强 的孩子都愿意跟着老师进行对话表演。