读班主任工作漫谈读后感200字(3篇).docx

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1、读班主任工作漫谈读后感200字（推荐3篇）读班主任工作漫谈读后感200字【第1篇】一、爱的教育伟大的人格。崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生 内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理 解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、 公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而 是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现 出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏 陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自 己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、

2、 光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范 作用及伟大人格的写照。二、养成少说多于做的好习惯。学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是教师必须牢记 在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无 小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己 学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移 默化地感染、教育学生。三、多改变自己，少埋怨环境。魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。 大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努 力，来适应

3、环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把 你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝 中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到 了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全 国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了全国，走 向了世界。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的数学课和 一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。由于 从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课 的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎 么这么倒霉，教上一年级学生？ ”牢骚满腹但无济于事。

4、为什么不学 习魏书生先生？既然教了一年级，这应该是现实了，那么，你就应该 想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。四、科学管理班级工作。魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量！”他做班主 任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班 规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后 全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部， 而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老 师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？ “当他们问我的时候，还搞 得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情 都来问我呢？殊不知，这是因为

5、自己并没有真正的给过学生权力，在 班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真 操心呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人 有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、 豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中, 我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略。读班主任工作漫谈读后感200字【第2篇】魏书生的班主任工作漫谈想打开看很久了，但是之前一直以 上课忙、备课忙、管理学生每天都很累需要时间休息各种理由没 空为缘由纵容自己一再拖拉，趁着这次加长版的寒假，给了自己一个

6、好好充电的时间魏书生何许人也？教育界不少人知道他的鼎鼎大名，是当代著名 教育改革家。读完这本书大概花了一周左右的时间，如有时间仍值得 再读，魏老师对待教育始终如一的态度让我敬佩，他深厚的文化素养 和深邃的哲学气质让我仰慕，在他的世界里，教育是享受。书中他的 很多观点让我产生共鸣，甚至让我感到了一种少有的兴奋与满足，如 其开篇对于班主任提高自身素质的一些看法“多改变自我，少埋怨环 境”，“多学习，少批判”，对待学生，老师不要轻易发火，更不能讽 刺、挖苦学生，很多很多都让我对于班主任工作有了新的认识， 同时许多可行的做法都值得我去借鉴。但也有些许不赞同的观点和做 法，让我陷入了疑虑和深思，毕竟那是

7、对于上世纪八十年代的孩子而 言，放在今天，学情不同做法也便有了差异。魏老师在书的自序中就写道：“世界也许很小很小，心的领域却 很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应 该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们 的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们 的学生无愧于生命长河中的这段历史。”要成才先*。教书先育人，他的教改，他的思想，他的班级管理， 他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样 做人，很多问题也就迎刃而解了。也许由于年轻，也许由于还没有太 多的经验，也许学习还不够、思考还不够我觉得自己欠缺的东西 真的还有好

8、多，愿自己今后在做任何事前，都可以像魏老师说的那样, 先练气功：松、静、匀、乐！松：无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一。静：守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来, 无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存 成本。匀：对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。对学生进行*常心 的教育。守住*常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的 时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的 事。乐：乐观二观乐观生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守

9、住。读班主任工作漫谈读后感200字【第3篇】班主任工作漫谈这本书相信大部分班主任都读过，魏书生老 师作为中国教育界的传奇人物，影响着一批又一批的老师，尤其是年 轻的老师。本月共读一本书的书目正是魏书生老师的班主任工作漫 谈，许多老师都如获至宝。细细品读这本书的时候，总能让人在迷 茫处忽见峰回路转。魏老师在书中从做什么样的班主任、培养什么样 的学生、班级管理人性化、日常管理自主化、个案处理个性化、集体 生活特色化、高效学习有方法以及写在教育边上日记摘抄等章节 向我们细谈班主任工作。都说世界上最小的主任就是班主任，而我连最小的主任也不是， 是个副班主任。副班主任虽不像班主任管理班级工作面面俱到，但

10、在 培养学生、管理班级日常、以及指导学生有效学习等方面也在班级中 起着不可或缺的作用。下面我将从以下几个方面来谈一谈我读这本书的感受。一、多改变，少埋怨书中的第一篇文章就是多改变自己，少埋怨环境。魏老师说人首 先要适应环境，才能享受美好人生。曾经有一段时间，我的工作状态 特别不好，也直接影响到了我的情绪。带两个班的数学课，除了每天 的上课，批改作业，中午有时候还要给孩子们辅导功课。加之学校的、 年级的各种活动，自己报的教师兴趣班很久都没去上过，觉得自己是 个不合格的学生。每天忙碌的工作，让自己没有时间去读书和写作， 原来公众号的文章一天也不会落下，现在word文档打开后，写有日 期和名字的文章

11、有，写的一半的文章也有，都因为我的忙搁置在那里 了。当读到这一篇文章的时候，跟魏书生老师当时一比，觉得自己真 的幸福多了，魏老师当时的教室都是平房，而且房顶还能露缝，魏老 师班级的学生也都是最调皮的学生，但魏老师从来没抱怨过，灰心过, 而是乐观地接受一切，改变自己。我们埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常 常是我们自己方法少；埋怨工作太忙，常常是因为自己没有合理规划 自己的时间，提高效率。从改变自己开始，当自己变得足够好，周围 的一切我们都将应付自由，欣喜接受。二、多枪挑重担看到这个题目，有人会说，自己的分内工作还做不完，谁会去枪 挑更多的重担呢？人的能力强是工作多逼出来的，铁

12、肩膀是担子重压 出来的。当你选择了舒适，你的工作也会是平淡和重复的，没有了激 情和进步。抢挑重担的人，总是忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙 于自我更新，这样的人每天都很充实，虽然忙，但有了增长能力，锻 炼自己，显示自己才干的机会，能力也很快得到了提高。对于个人来 说，一定是收获最大的。一年级的时候，接到任务要写文章，对于数 学老师来说，文采不如英语，语文老师，但我没有拒绝，即使写一篇 文章两三个小时，写了改改了些，当把文章上交得到肯定时，觉得自 己原来做不到的事情，逼一把也能完成。所以增强能力的有效途径是： 多抢挑重担，即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活得有价值活 得少一点懊悔，多一分自豪

13、，我们也该多抢挑重担，少推卸责任。三、关注后进生在魏书生老师的班级中，他关注最多的就是后进生，尤其是最后 一名学生。魏老师认为后进生是最不容易的：“每天课听不懂，还要 硬着头皮听，不懂装懂，天天如此，这需要多大的毅力呀。作为老师 给他们关爱，帮助他们进步是教师义不容辞的责任。”爱一名优秀生 不难，爱一名后进生却不容易；把成绩好的学生教好不难，能把成绩 差的学生较好却不易。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的 冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对于后进生，我们应该多想 想他们的优点和闪光点，用赏识的眼光去欣赏他们，渐渐地，他们也 许在我们严重也没有那么的差，当他们从后进生行列中走出去的时候

14、, 也是对于我们老师来说最大的回报。在本学期后进生转化工作中，我也从每个班级的最后一名抓起， 在班级结成学习对子，为每一个后进生配一个优秀生当小老师。后进 生有了依靠，学习也有了动力，遇到不会的就会主动去找小老师。在 互助学习的过程中，我对孩子们说：“慢没有关系，慢慢地把每一个 知识点，每一个不会的题目弄清楚弄明白，你就在进步。”对孩子们 的鼓励更是他们努力的动力，一些孩子卷子慢慢能在规定时间内写完 了，一些孩子错过几次的题目不再错了，一些孩子分数一直在提高, 找到自信了。四、坚持写作魏书生老师在书的最后一章，写了一些他的教育日记摘抄，每一 位优秀的教育者，都将文字作为教育教学的一项重要工作。教育随笔, 教学日记，教学论文，文字的记录让我们走过的路有迹可寻。在艾瑞德，教师公众号，简书也开了很多，但做到坚持写的老师 并不多，我作为开公众号的老师之一，坚持这件事也没有做到。当你 停下来的时候，再启程就像发动机发动需要时间一样，会比原来难很 多。坚持很贵，贵在坚持这句话说的真好。20xx年愿能坚持写作和记录，把对的事情做好就是一件了不起 的事情了。班主任工作漫谈是需要研读的一本书，书中的精华我需要仔 细咀嚼与消化，借助他山之石让自己在教育的路上不断创新与探索， 一路向前，期待成为班主任的一天。