读班主任工作漫谈读后感300字(3篇).docx

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1、读班主任工作漫谈读后感300字（推荐3篇）读班主任工作漫谈读后感300字【第1篇】到了我们这个年代，随着教育改革的不断深入，对我们教师的要 求也越来越严格，你如果安于现状不努力就有可能被塞到某个角落或 者是被调离岗位。不要再抱有吃大锅饭的思想，不思进取做一天和尚 就敲一天钟工资照领的日子不再了。读了魏书生的班主任工作漫谈 后，我更加迫切地认识到要积极进取争做名师的重要性。也就是要求 我们敢于担当，不忘初心，不能做名师但也要向着名师的方向发展, 不断提高自己的教育教学能力。做一个敢于担当，不忘初心的好老师。 以下是我结合十年来的教学经验的两点读书感悟。一方面教学教研上多抢挑重担，少推卸责任。在魏

2、书生任教的40年的岁月里，他都是不怕吃苦敢于担当不忘 初心的干好每一件事。魏书生说“每月给你200元工资不变，面前放 着两副担子，一副100斤，一副200斤，挑哪一副占便宜？ ”有的青 年教师说“当然挑100斤占便宜。”魏书生问“为什么？ ”答案是省 了力气。而魏书生觉得不少青年人能力差工作平平，原因恰在这个观 念上，工作挑轻的，力气是省了，增长力气的机会也放过了。想想自 己平时有时候也会出现懒惰的情况。比如局里面有人下来检查了，要 求上公开课，自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反观 这是一个提高自己的机会。上得不好最多受到上级的批评，但是这其 实是使自己变成了强者的机会。多吃苦，多

3、磨炼自己，能受委屈的人 才是强者。而魏书生平时也是勇担重担，有时担任两个班的班主任同 时还当教导处主任。而我们现在有谁做两个班的班主任？所以自己要 选择积极角色进入生活。在我选择教师行业的那天起，我就选择了把 自己的毕生精力奉献于祖国的教育事业中，在平凡而又光荣的岗位上 发光发热，贡献自己的微薄力量。身为物理教师的我能为学校贡献自己的一份力量是非常荣幸的。 就如以前我们学校没有水电工人，而当时又是学校创强的关键时刻， 许多的事情需要去做，这项工作多而且难，没人去做。我义不容辞地 承担起这个责任。每天都汗流泱背把旧的开关换掉装上新的开关。给 每一盏旧光管按上盖子，拉好新的线路。哪个班级的灯坏了马

4、上修好, 学生的龙头坏了马上修好。当时住在学校以校为家，也比较方便随叫 随到，有时候晚修上着课突然没电了，自己饭也顾不得吃马上就去检 修了。我认认真真的去做好每一件事。创强也很顺利地过了。我积极 的工作态度得到领导老师的好评，他们说我是做得最好、检修得最快 的水电工。我时刻谨记着敢于担当不忘初心，在艰苦的环境里是最能 磨练人的。现在学校办学条件有了明显的改变，有了红色的塑胶跑道 多建了一幢宿舍楼和教学楼。还有了体、音、美专用教室。昔日不尽 人意的条件没有了，新的不尽人意的事情又出现了：工作安逸了，互 斗出现了。所以要时刻提醒自己多抢挑重担，少推卸责任。另一方面班级管理上，少埋怨环境，多改变自我

5、。有些班主任在班级管理方面经常会遇到这样那样的问题，经常抱 怨现在社会环境变了，网络发达，学生家长又不管自己的小孩，学生 越来越难教了，每个时代都有不尽人意的环境。魏书生刚教书时做班 主任，并任教两个班的语文课。学生呢？不尽人意56位学生全都是 男生，是从各个班淘汰出来的学习后进生（一听到这我们现在的老师 肯定头皮发麻了）。他们爱玩怕上课，有几位同学填学生登记表，连 父母的名字都写不对。问他，他却埋怨：“都怪我爸的名字太难写！” 面对这样的环境，魏书生埋怨过，灰心过，也等待过，想等环境好了 自己再好好教。埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教。魏书生 认识到人不能要求环境适应自己，只能让自己适

6、应环境。面对现实， 千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，他任班主任的班级， 班风有了明显的变化，全是男同学的班级学生们也和他成为了朋友， 也帮着他搞教学改革，帮他设计公开课，学生们的学习热情出人意料 的高。看到这里比起我们现在的班级管理可见小巫见大巫了。在我接 任的有个内宿班班主任，班级里的纪律也是乱成一团。刚开始接任，班里面的学生鸡飞狗跳，一开学有位同学就从我的 背后推了我一把，差点把我推倒了。后来了解到这位学生在七年级时 用刀子捅了同班同学一刀，刀子从后背穿到前胸。我了解到事态的严 重，这位学生心理有严重的问题。其他老师劝我别管他了，把他当屁 放了，万一你管他，他从后面捅你一刀怎么力

7、、？我说我要管他我要治 理好他，以后死还不如现在死，现在我就要管他。我找了他家长过来 了 3次，叫家长和学生写了保证书，在班里惩戒了学生，让其他同学 引以为戒。课后又给他做了多次思想工作。后来这位同学在我的悉心 教导后变得认真了，上课认真听讲都不睡觉了，平时劳动也变得积极 了。在街上看到我也都跟我打招呼了，我很开心他的变化。如果当时 我接手他们时，放任这一学生不管，那么他就会变得更加变态，整个 班级也会变得一塌糊涂。所以不要抱怨环境，要改变自己使自己变得 更加努力改变现实环境。以上是我在读了魏书生的班主任工作漫谈后的点滴感悟。也 以此来告诫自己时刻谨记敢于担当，不忘初心。读班主任工作漫谈读后感

8、300字【第2篇】自从听了魏书生老师的讲座后，一直想借他的书来看。今天终于 得到了这本梦寐以求的书，看着封面上那熟悉的像，感觉是那样亲切。 他就像你的一位同事，在和你闲聊工作上的事情，又像你的邻居，在 和你拉家常。迫不及待地翻开书本，看着那些文字，犹如又听到了魏 老师那亲切的声音。这本书共八章，第一章是班主任要努力改变自我; 第二章是学生应是自身的主人？ ？读每一章节都有不同的感受，以下 就是自己的一点、体会：一、多改变自己，少埋怨环境我们都会面临着一个又一个不尽如人意的环境，是埋怨，是悲观, 是失望呢？失望过了，悲观过了，又能怎么样呢？我以前也有过这样 的经历。但人不能让环境适应自己，只能让

9、自己适应环境。只有先适 应环境，才能改变环境。人应该学会自我更新。今天的我应该比昨天 的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有自己不断提高了，才会 发现事物都是新的。二、怎样对待后进生通过对这一章节的学习，魏老师的方法真是多得数不可数，有这 么多的方法去对待后进生，难怪会有这么好的效果。纵观自己的方法, 多是训斥一顿，有时也好言相劝、讲道理，但效果不大，于是就会放 弃或置之不理。今天魏老师的这些方法无疑是我怎样对待后进生的一 盏明灯。如果根据实际情况运用不同的方法去处理，我相信会有收获 的。条条大路通罗马，这15种方法总会有它适用的地方。三、提高学习效率的方法我们的教学，最终的目的都是为了提高

10、学生的成绩，让他们学会 做人。但提高学习的效率都有哪些方法呢？魏老师为我们指出了很多 方法，以前我也试过一些，但效果不明显自己也就放弃了。其实，我 自己也有懒散、拖拉、犹豫这些坏习惯，学生有这些习惯也就不足为 奇了。所以要想让学生有改变，必须先改变自己。针对这些情况，我 教会学生学会利用“边角涂料”，这种方法对于诗句、格言、要求背 诵的课文都很有效，而且抽一定的时间去检验，同学们的兴趣都很高。 我就不用发愁诗句、格言等内容。真是一语惊醒梦中人。四、和学生一起接近大自然当读到魏老师和他的学生一起到双台河去寻找春天的足迹、一起 开荒种地、一起到河边去摸鱼的时候，我的眼前仿佛出现了一幅幅欢 乐的画面

11、，耳边响起了一曲曲动听歌声。仿佛自己也身临其境。是啊！ 回顾我们现在，根本不敢带学生去玩，一宗宗安全事故、一个个触目 惊心的数字让我们望而却步，即使面对学生渴求的目光，我们也会找 出千百种理由去说服他们。于是，在千百种理由下，同学们不在用渴 求的目光去探寻美妙的大自然，用那种近乎呆板的神情看着那令他们 心烦的课本。是什么原因造成了今天的这个局面？是那一条条生硬的 规章制度、是那一宗宗血的事例。曾记得我们读书时，每到春天，百 花盛开的时候，老师都会带我们去领略大自然的美景、去追逐春天的 脚步，到河边去倾听小鱼儿的谈话。而这些美好的记忆永远珍藏在心 灵的深处，让我不时回味。现在的学生，他们没有机会

12、和大家一起去 亲近大自然、一起领略儿时的快乐。曾记得一位老师说过，连弹珠珠 都不让学生玩，学生的童年还有什么乐趣可言？我真的希望能带着学 生一起去玩。读班主任工作漫谈读后感300字【第3篇】在学校工作了一年的时间，一年的在校实践让我这个刚毕业的毛 丫头碰足了钉子，遇到了各种各样的问题，一直想找位师傅帮我解答 一下疑难，可是又怕人家没时间，脑子里的疑问越积越多。无意中在 图书馆发现了一本魏书生的班主任工作漫谈，能够当一名优秀的 班主任是所有师范生的梦想，带着憧憬的心理浏览了一下这本书，正 如作者所说，这本书“内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操 作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引

13、人一口气读完的 魅力和震撼人心的力量！”参加完暑假的各种考试，我用几天的时间 专门阅读了这本书，不仅解决了我作为一个生活辅导员遇到的困惑, 更坚定了我不断进修当一个优秀班主任的梦想。班主任工作漫谈没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，以 大量生动感人的实例，全面叙述了作者独具一格的班主任工作经验和 搞好班级管理的具体措施。魏老师虽然带的是中学，但里面的教育方 法和管理措施却能供所有的九年义务教育通用。我带的孩子只是小学 某个班级的一部分，但也是一个小集体，我在读这本书的时候就把自 己当成了我们这个集体的班主任。班级就像一个小社会，社会上有什 么，一个班级便可能有什么。学生走出家庭，通过在这个小社

14、会实习， 才具有了一定的适应社会的能力。而且我们学校是寄宿学校，学生和 老师对孩子的影响更大。所以，首先要让孩子知道，人不能要求环境 适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。 刚转来的四个新生在这一方面需要一点时间，老生则很快地进入学校 的学习与生活状态。人总要从改变自己做起，才能适应环境。作为老师，尤其是班主任，只要思想到了并不是每件事都需要自 己亲力亲为，而要锻炼孩子的能力，不但孩子有了提高，更能培养许 多得力助手，让自己有多余的时间做其他的事情。魏老师在上海师大 做报告时，一些学生围住他让他写一句最重要的话来表述怎样当好班 主任，魏老师便写了这样一句话：“坚信每位学生

15、的心灵深处都有你 的助手，你也是每位学生的助手。”在我看来，师生之间真能建立互 助的关系，帮助别人的同时自己也得到了帮助。与孩子一年的密切相 处，我深切的体会到了这一点，尤其作为一名班主任，身兼各种角色， 我们不可能把自己封闭在一种角色里出不来，师生间朋友般的互助是 我们做好工作的有力保证。有的孩子可能会很调皮，“不管学生多气 人，多淘气，当他站在你面前时，他的内心深处总会潜在着你的助手。 你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。”最重要的一点，魏老师教会了我要学着控制内心的魔鬼，选一位 控制教师发怒的同学。现在的年龄段正是孩子爱玩爱闹的时候，有时 候过了头同学之间出现问题或自己犯了错就容易惹老师生气，本来学 生犯了错老师应该理智地问清事情的来龙去脉，帮学生分析利弊得失 和控制不再犯的方法，但人在发怒时一般不会这样做，而发脾气有可 能使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也会陷入情绪陷阱之中。 在魏老师的书中我意识到人在发脾气愤怒时，是智能较低下的时候, 往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了学生，为了自 己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。下学期我要在孩子中锻 炼一个，在自己薄弱的意志大坝被冲垮前及时提醒我堵住。另外，我还在书中学到了一些对孩子的管理措施和各种问题的处理方法，相信在后面的工作中我会体会到更多。