2023年小学班主任治班教书心得体会.docx

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1、2023年小学班主任治班教书心得体会小学班集体是一个高度组织起来的儿童集体，班级里面 的组成人员都是心智尚不成熟、自制能力比较差、但是可塑 性强的孩子。好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、 共处、创造，进取，所以成功的教育离不开良好的班级管理。 班级沟通了小学生与宏观环境的联系，为每一个小学生的个 性社会化提供了有目的、有计划，可控制的良好的微观社会 环境。本文就小学班级管理现有问题进行分析，并提出了相 应的对策。关键词：小学班级管理班主任班集体教育质量水 平自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发 展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。 班级管理是班主任按照一定的要求

2、和原则，采取适当的方 法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和 协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、 学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班 主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、 家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级 管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生, 管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。、提高教师自身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不性同格的孩子 服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管 理工作要心服口服。曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。” 教师首先应该热爱教育，把

3、教育事业当做一项伟大事业，而 不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉 献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可 以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知 识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班 主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲 近教师的渴望。二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与教师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师， 终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每 一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去 了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、 与同学的人际关系做到心中有数，

4、知己知彼，百战不殆。班 主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化 的教育方案。教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐 心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵 世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到 温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位 学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学 生的心中激起一阵涟漪。不性同格的孩子应该互相搭配作为 同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入 学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为 孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发 现学生的问题，及时解决，让孩子身心健

5、康发展。对有特殊 要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来 学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这 个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以 及学生家长的尊重和信赖。三、坚持心灵沟通教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。 在与学生交流谈心时，要耐心聆听，不要随便打断学生的对 话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学 生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要 一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖， 但是不要盲目同情，要理智面对。四、培养班干部，让学生自己参与管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干

6、部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级 变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学 生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜 样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼 出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部 传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这 一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理 班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班 干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对 有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓 厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事 情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持， 老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问 题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才 能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于 教师这一神圣职业。