班主任工作漫谈心得体会(3篇).docx

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1、班主任工作漫谈心得体会（推荐3篇）班主任工作漫谈心得体会【第1篇】谭浪寒假期间，我再次拜读了魏书生班主任工作漫谈，对于 我这个当了十年班主任却仍然心有余而力不足的年轻教师来说，犹如 醍醐灌顶，心中豁然开朗。魏老师在书的自序中是这样写道的：“世 界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界 播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神 圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗。以使我们无愧于 学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”读完这段 话，我一下子觉得“班主任”这三个字是那样地神圣而高贵，班主任 的形象在我心中也越来越高大。在书中也使我明白要

2、育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超 越自我”篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜 自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。魏老师说 得好：“埋怨环境的不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘， 常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱； 埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。”回顾自己从教十年来 的经历，不免汗颜了。由此我也深深懂得：在遇到问题是要变换角度 思考问题，选择自己最积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来 适应老师。只有教师熟悉，适应学生，由此才能去改变学生，使师生 成为一个和谐的整体，教学相长。从今以后，我将以更新的理念，更科学

3、的方法，去管理我的班集体，做一名优秀的班主任!班主任工作漫谈心得体会【第2篇】教了十几年书，也做了十几年的班主任，却总觉得这班主任是越 来越难当。也许是社会和时代的发展，让学生的思想有了这样那样的 变化，也许是自己的工作激情已因时间的流逝而渐渐减弱。所以，不 仅是我，还有许多老师也不愿去做班主任，认为它不算什么“官”， 但管的事还不少，鸡毛蒜皮。每天总有那些烦心的事在等着你。有时 面对那些小孩子，真是哭笑不得，一点办法都没有。只有一声长叹, 希望学期结束，能早日解脱。最近看了魏书生老师的班主任工作漫谈这本书，让我眼前一 亮，茅塞顿开。原来班主任工作竟有这么多的乐趣，让你有成就感。 就像作者说的

4、：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机 会,吃大亏了”。作者是一个著名的教育家。他一个人既当*,又做校长，当两个 班的班主任，教两个班的语文，还有三十多个社会兼职，每年要外出 开四个月的会！在我们看来，累死了，谁能有这个能力？但魏书生就 能如此，他的教学成绩偏还就是最好的，班级管理也从来未出过问题。 关键在哪？我觉得，就是作者所说的，要把学生当作班级的主人，实 行科学化的管理。魏书生的班级里，每个学生都是班级的主人，都与班级的生长有 着息息相关的联系，与班级同成长，共呼吸，遇到事情没有人后退， 没有人推卸责任，这种精神形成之后就成了一股强大的力量，一股向 上的力量，欣欣向荣的力量。而

5、科学化、精细化的管理，又使他做起 来游刃有余，做到了 “有无班主任都一个样”的程度，还有什么问题 不能解决？就比如他的“班级承包责任制”就是一个很好的创举。学习魏书生，再对照自己，我感到了自己的很多不足，如责任分 工，缺乏民主，卫生管理不够精细，没有真正树立学生的主人意识等， 这些都需要我在以后的工作中去努力。总之，班主任工作漫谈这本书对班主任来讲，是一座宝藏， 有着无尽的财富和经验，值得我们去探索，去研究。我会把它放在案 头，做为必备之书班主任工作漫谈心得体会【第3篇】班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。孩子即使不上高中大 学，从学前班到九年义务教育，也有10年的光阴在班级体，在班集 体生

6、活的时间是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感 情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力发展最 快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人命运的10年。 而班级的灵魂人物一班主任，他的言行举止可能就会影响孩子的一生。初当班主任，阅读的第一本教学图书就是魏书生的班主任工作 漫谈，魏书生是中国教育界的一个奇迹，他的教改严整而科学，他 的教育理念极具前瞻性，十几年前他的互动教学、以学生为学习主体 的教育方式，民主、科学的管理指导思想，已成为新一轮教育改革的 重要内容。本书中给我留下印象最深的一句话就是：多改变自己，少 埋怨环境。生活不能没有理想，但人们不能以理想主义的

7、目光苛责生 活。一事当前，不是千方百计的想办法战胜困难，而是先指责埋怨一 番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大无用的指责埋怨，这真是人生最 悲哀的事情，这样做只会助长了别人的愚昧和自己的野蛮。所以当面 对无能为力的情况下，我总会告诉自己：如果无力改变，就坦然接受。本书共八章内容；第一章：班主任要努力改变自我；第二章：学 生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人；第三章：科学管 理班集体；第四章：特殊情况育人方法种种；第五章：提高学习效率； 第六章：体育，美育，旅游；第七章：科学管理班级，要靠班级的主 人们；第八章：三言两语谈育人。从以上内容可以看出这本书涵盖了以班主任为主题的全方位教 育、教学

8、、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位、以学生为主 体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节， 全面、科学、实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量 生动感人的实例，全面叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好 班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。言词恳切，入情入理, 读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、 趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人口气读完的魅力和震撼人心的力量!拿到书，我如获至宝，细细品读起来。不管是书中关于班主任自 身素养，学生在班级中的地位，还是魏

9、老师对班主任工作中班集 体的科学管理、特殊情况育人的种种方法、如何提高学生的学习效率 等都作了详尽的指导。初读魏老师的书，给我最大的感受就是书中朴 实的语言、平易近人的态度都让我感到无比的亲切。虽然记载的是魏 老师的教育经验，但是对于我来说，书中的科学教学管理理念如一缕 春风吹进我的心田，滋润了希望的田野，让我对班主任工作有了更深 的感触。首先，一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。在这个变 化万千的世界里，作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平 台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。就像 魏书生说的：“愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我 们学生的那片园

10、地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以 使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”其次，用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比做初生的 太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的 耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心的像对待一 朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实 在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责 任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成 长，展现自己独特的风采。最后，魏书生班主任工作漫谈的自序中最后一段这样写着： “世界也许很小很小，新的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵 世界中

11、播种耕耘的职业，这一职业应该是最神圣的。愿我们以神圣的 态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地管理得天清日 朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中 的这段历史。”读完上面一段话，我的心灵为之一振，特别是“班主任”三个字。 魏书生指出：“班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职 业应该是最神圣的。”在自己的教育岗位上，也是带着美好的理想走 上了教师的岗位。但是，在现实工作中孩子的顽皮、工作的琐碎等等 因素，使自己对于班主任的理解有了很大的误区。身为班主任，承载 的是家长的期盼，学生的渴望，这是一份责任，无法计量，所以我深 知责任的重大。读完这段话，自己一下子觉得“班主任”这三个字是 那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉 得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。尽然选择了教师这份职业，就注定了平凡，但记住频繁中总会蕴 含着别样的幸福。魏书生之所以成功，是因为他真的用心在为学生, 用心去付出，其实每个学生的心都有一把“锁”，班主任惟有付出真 诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一把细腻各异的钥匙, 近距离架设起一道通向学生的桥梁，深入学生的心中去了解他们。你 能从他们身上感受到生命的不老和事业的永存0