读班主任工作漫谈感悟(3篇).docx

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1、读班主任工作漫谈感悟（推荐3篇）读班主任工作漫谈感悟【第1篇】到了我们这个年代，随着教育改革的不断深入，对我们教师的要 求也越来越严格，你如果安于现状不努力就有可能被塞到某个角落或 者是被调离岗位。不要再抱有吃大锅饭的思想，不思进取做一天和尚 就敲一天钟工资照领的日子不再了。读了魏书生的班主任工作漫谈 后，我更加迫切地认识到要积极进取争做名师的重要性。也就是要求 我们敢于担当，不忘初心，不能做名师但也要向着名师的方向发展, 不断提高自己的教育教学能力。做一个敢于担当，不忘初心的好老师。 以下是我结合十年来的教学经验的两点读书感悟。一方面教学教研上多抢挑重担，少推卸责任。在魏书生任教的40年的岁

2、月里，他都是不怕吃苦敢于担当不忘 初心的干好每一件事。魏书生说“每月给你200元工资不变，面前放 着两副担子，一副100斤，一副200斤，挑哪一副占便宜？ “有的青 年教师说“当然挑100斤占便宜。”魏书生问“为什么？ ”答案是省 了力气。而魏书生觉得不少青年人能力差工作平平，原因恰在这个观 念上，工作挑轻的，力气是省了，增长力气的机会也放过了。想想自 己平时有时候也会出现懒惰的情况。比如局里面有人下来检查了，要 求上公开课，自己心里面也忐忑最好不是抽到自己去上。而不是反观 这是一个提高自己的机会。上得不好最多受到上级的批评，但是这其 实是使自己变成了强者的机会。多吃苦，多磨炼自己，能受委屈的

3、人之前，针对学生自习课上爱说话的坏习惯，作为班主任的我一味 地说教，但效果甚微，借鉴了魏老师的方法，不仅培养了学生的自制 能力，而且感觉到学生的自我批评比老师批评会更深刻一些，孩子们 能更清楚地认识到自己的不足之处。“接力本”实行已有一个多月了， 班级的纪律真的好了很多。当然也有一些疑问要根据班级的具体情况 再去及时调整，正如春天的和美，并不只是微风细雨的功劳，还需要 溪水野鸭的配合。就像魏老师所说的“用一段时间，停一段时间，再 配合班干部监督，学生互助，集体抽检等方法应用于自习课纪律，自 习课的纪律就一定会好起来。”对此，我已深信不疑。坐在办公室里，重读这本书，感觉魏老师引领我进入了一个处处

4、 都是发现，处处都是感悟的奇妙世界，书中“尊人者，人尊之”，“坚 持道德长跑写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”翻开每一 页都犹如迎面窗户吹来的一阵春风，给我以温暖和抚慰。我庆幸在自 己的教育生涯中，有魏老师这位师者，用他的智慧光芒为我点亮一盏 心灯，使我不至于迷失方向而丧失最初的热情，愿我们年轻教师都能 从魏书生老师那里得到心灵的净化和启迪。愿我们教师沐浴在春风里, 让智慧的种子在我们的身后生根发芽！才是强者。而魏书生平时也是勇担重担，有时担任两个班的班主任同 时还当教导处主任。而我们现在有谁做两个班的班主任？所以自己要 选择积极角色进入生活。在我选择教师行业的那天起，我就选择了把 自己的毕

5、生精力奉献于祖国的教育事业中，在平凡而又光荣的岗位上 发光发热，贡献自己的微薄力量。身为物理教师的我能为学校贡献自己的一份力量是非常荣幸的。 就如以前我们学校没有水电工人，而当时又是学校创强的关键时刻， 许多的事情需要去做，这项工作多而且难，没人去做。我义不容辞地 承担起这个责任。每天都汗流淡背把旧的开关换掉装上新的开关。给 每一盏旧光管按上盖子，拉好新的线路。哪个班级的灯坏了马上修好, 学生的龙头坏了马上修好。当时住在学校以校为家，也比较方便随叫 随到，有时候晚修上着课突然没电了，自己饭也顾不得吃马上就去检 修了。我认认真真的去做好每一件事。创强也很顺利地过了。我积极 的工作态度得到领导老师

6、的好评，他们说我是做得最好、检修得最快 的水电工。我时刻谨记着敢于担当不忘初心，在艰苦的环境里是最能 磨练人的。现在学校办学条件有了明显的改变，有了红色的塑胶跑道 多建了一幢宿舍楼和教学楼。还有了体、音、美专用教室。昔日不尽 人意的条件没有了，新的不尽人意的事情又出现了：工作安逸了，互 斗出现了。所以要时刻提醒自己多抢挑重担，少推卸责任。另一方面班级管理上，少埋怨环境，多改变自我。有些班主任在班级管理方面经常会遇到这样那样的问题，经常抱 怨现在社会环境变了，网络发达，学生家长又不管自己的小孩，学生 越来越难教了，每个时代都有不尽人意的环境。魏书生刚教书时做班 主任，并任教两个班的语文课。学生呢

7、？不尽人意56位学生全都是 男生，是从各个班淘汰出来的学习后进生（一听到这我们现在的老师 肯定头皮发麻了）。他们爱玩怕上课，有几位同学填学生登记表，连 父母的名字都写不对。问他，他却埋怨：“都怪我爸的名字太难写！” 面对这样的环境，魏书生埋怨过，灰心过，也等待过，想等环境好了 自己再好好教。埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教。魏书生 认识到人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。面对现实， 千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，他任班主任的班级， 班风有了明显的变化，全是男同学的班级学生们也和他成为了朋友， 也帮着他搞教学改革，帮他设计公开课，学生们的学习热情出人意料 的高。看到这

8、里比起我们现在的班级管理可见小巫见大巫了。在我接 任的有个内宿班班主任，班级里的纪律也是乱成一团。刚开始接任，班里面的学生鸡飞狗跳，一开学有位同学就从我的 背后推了我一把，差点把我推倒了。后来了解到这位学生在七年级时 用刀子捅了同班同学一刀，刀子从后背穿到前胸。我了解到事态的严 重，这位学生心理有严重的问题。其他老师劝我别管他了，把他当屁 放了，万一你管他，他从后面捅你一刀怎么力、？我说我要管他我要治 理好他，以后死还不如现在死，现在我就要管他。我找了他家长过来 了 3次，叫家长和学生写了保证书，在班里惩戒了学生，让其他同学 引以为戒。课后又给他做了多次思想工作。后来这位同学在我的悉心 教导后

9、变得认真了，上课认真听讲都不睡觉了，平时劳动也变得积极 了。在街上看到我也都跟我打招呼了，我很开心他的变化。如果当时 我接手他们时，放任这一学生不管，那么他就会变得更加变态，整个 班级也会变得一塌糊涂。所以不要抱怨环境，要改变自己使自己变得 更加努力改变现实环境。以上是我在读了魏书生的班主任工作漫谈后的点滴感悟。也 以此来告诫自己时刻谨记敢于担当，不忘初心。读班主任工作漫谈感悟【第2篇】有一首歌曲叫长大后就成了你，小的时候经常听，那时的我 很崇拜知识渊博的老师，所以高三报志愿的时候我填的都是师范院校。 高考结束，幸运的是当年我真的被一所师范学校录取，儿时的愿望得 以实现。到了师范学校在教育理论

10、上接触了很多的教育理念，也读了不少 的教育方面的书籍。在我们教学楼的前面就有陶行知先生的“捧着一 颗心来，不带半根草去”的大石刻。当时因为没有教学的实践经验， 很多的知识也就知之为知之，不知为不知了。参加工作以后因为忙于 教学，接触的理论知识就少得多了。一次偶然的机会我观看了魏书生 先生的一个演讲DVD,看后颇有启发，觉得魏老师很有亲和力而且他 讲的实例好像就在我们身边。随后又特意看了这本班主任工作漫谈, 全书看完以后感觉自己的精神上受了一次洗礼，原来书也可以这样教! 与此同时心中有不少自己的一些不成熟的想法这里就和大家交流一To首先是魏老师的人格魅力。亲其师，则信其道。特别是处于青春 期的孩

11、子，他们热情奔放，思维敏捷，喜欢新鲜有趣的事物。魏老师 平凡朴实的语言里透着乐观开朗，不时又有智慧的火花。他的语言幽 默风趣总是能把大事化小，小事化了。他尊重班级里的每一个学生, 不论成绩的好与坏都一视同仁。俗话讲“知人者智，自知者明”魏老师是个“自知”同时也是个 “知人”的人，他让每个学生都找到自己的优点，然后根据他们的优 点及平时的观察给他们分配适当的任务。这样每个学生都能发挥自己 的长处，短处自然表现的机会就少了，甚至给忘记了。他还善于抓住 学生好胜心这点进行竞赛，不管是学习还是班级管理都能凑效。其次是魏老师注重学生的习惯养成。一个人的行为决定一个人的 习惯，习惯决定性格，而性格决定一个

12、人的命运。魏老师的班级学生 都有早跑步的习惯，一开始全班分三组：快跑组、慢跑组和走组。有 的孩子不想走的时候，魏老师就幽默的说那我们成立第四组“爬组”。 在跑步中学生既锻炼了身体又磨练了意志，何乐而不为呢。魏老师自 己家的孩子从小就培养他做家务的习惯，做家务的孩子不光能体会父 母工作的不容易，也能锻炼他的自理能力，这也为孩子以后的人生打 下了坚实的基础。再次是魏老师注重培养学生的自我管理、自主学习能力。现在都 提倡以人为本，在学校就要以学生为本，注重孩子自身的发展，在这 点上魏老师走在了前头。魏老师做班主任的时候班干部可以替他开班 主任会，并在班级传达学校的规章制度及班级常规管理。另外在魏老

13、师的班级分工明确，各司其职，按魏老师的说法那是每个人都承包一 点任务，都有自己的事情干。比如有的同学会理财，就让他开个班级 银行;有的同学爱看侦探小说就让他在班级开个警察署；有的同学好 集邮，就开办个班级邮政局，据魏老师说，这都是和学生们商量的结 果，这也充分实现了学生的自我发展和自我管理。有时我就会想：如 果我是魏老师的学生，那我一定会发挥我爱读书的特长，在班级组建 一个小小图书馆，号召全班同学捐一些图书，也可以通过废物处理所 得的经费购买一些，这样既满足了自己的读书需求又服务了大家，真 是个不错的主意！让学生自己讲课，这个方法有很多人试过，但是效果都不是很好。 有的学生不是照书读就是乱说一

14、通，根本就抓不住重点和难点，魏老 师又是怎么做到的呢？这里也是调动学生的积极性，先让他们自学， 大约有八九成的学生会了以后再让其中的一些同学去备课，给他们一 定的自信当然还有其他的一些教学参考资料。兴趣是做好的老师，当 一个学生对这门课感兴趣，喜欢听并喜欢讲的时候，他的成绩怎么可 能不好呢？人非圣贤，熟能无过？当学生犯了错误的时候，有的老师会 叫学生写检讨书可魏老师却让他们写说明书，当一个学生在写检讨的 时候会找原因为自己开脱，而当他写说明书的时候会越写越恨自己， 为什么会那么做。老师还没有出手，他自己就能认识到错误，知错能 改，善莫大焉！最后是魏老师关注学生的人文素养。魏老师的学生都喜欢唱歌

15、而 且会唱很多的红色歌曲，仔细一想也是很有道理的，红色歌曲激扬奋 发，铿锵有力，内容积极向上而且人在大声唱歌的时候肺活量增大,心情放松会把很多的烦恼都抛之于云外。心情好了，学习自然就有劲 头了嘛;魏老师的学生大都读名著，中外的名著有很多，它们语言精 练，内容深刻，让人开卷有益；魏老师的学生都写座右铭在自己书桌 上，让写激励的语言时刻都提醒自己要做个什么样的人。古人有“一 日三醒吾身”，我们有一日N次激励自己的办法。听说魏老师的班级 每个学生的课桌都有统一的桌套，教室的窗台地面还有不少鲜花点缀。 试想一下，当你款款迈着轻快的步子来到一个窗明几净的教室里面， 桌布整洁有序，鲜花错落有致，学生正等待

16、一次尽情的表演的机会， 作为一名老师这时还需要什么，唯有倾其所有，竭尽全力把课上好， 还能有其他的想法吗？读班主任工作漫谈感悟【第3篇】自担任班主任工作至今已有四个春秋，一路走来，我的教育理念 不断成熟，所带班级也曾荣获过镇级“良好班集体”称号，这些都得 益于一名优秀教师的指引，他就是著名的教育大师一魏书生。初次拜 读魏老师的文章是在学校的新教师培训活动中，不见其人，却如闻其 声，魏老师在书中别具一格的班级管理和育人方法的阐述，让我豁然 开朗。如今，在这个温暖的春天里，再次拾起这本班主任工作漫谈， 细细体味，就像是多年以后遇故知，促膝长谈，感慨万千。班主任工作漫谈是魏老师多年教育工作经验与智慧

17、的结晶, 书中所体现出来的新鲜思想与高明做法，令人折服。每当我遇到教育 难题的时候，我都会想到魏老师的书，想起魏老师的话，找到解决问 题的方式与方法，豁然开朗的心情如沐春风。魏老师科学管理班级的方法有很多，他深刻的思考闪烁着师者的 智慧光芒。书中魏老师多次强调教师要知道怎样去爱学生，想爱还要 会爱。每每读到，都如春天般温暖。初为教师的我和所有教育者一样 热爱着自己的学生，但对于如何去爱学生却缺乏经验，很多时侯学生 一犯错，就大声批评，结果常常是事与愿违。后来我反复斟酌魏老师 科学民主的管理方法，深受启发。我试着让自己冷静下来，不对他们 乱发脾气，而是用心去了解学生，尊重学生，与他们心平气和地交

18、流， 倾听他们的心声，用一种更艺术的方式去帮助犯错的学生认识错误, 改正错误。关系融洽了，管理工作也变得得心应手。记得班级有个学 生经常迟到，屡教不改，我每次批评他都当耳边风，一次他又迟到了， 我正想发火，突然想起了魏老师的惩罚迟到学生的做法，于是就罚他 当同学面唱了一首歌，过后私下里找他谈话，晓之以理，让他明白时 间的重要性，从此这个学生还真的再也没有迟到过。每次看着一个个 调皮捣乱的学生在我的引导下变得懂事，我也从忙碌的工作中倍感欣 慰，就像农民走在春天的田地里耕耘，看到眼前的一片生机盎然，心 情格外舒畅，完全忘记了自己原本是在劳作。这学期，原为初中教师的我被调到小学工作，小孩子天生活泼好

19、 动的性格和以前初中生迥然不同。他们大多数都坐不住，遇到难题喜 欢交头接耳，互相讨论，尤其是到午自习的时候，班级里乱成一片， 班上管理的“小老师”，也没了办法。遇到这种状况，我有些不知所 措，就在我一筹莫展之际，突然想起魏老师提到过的“自习课说话接 力本”，何不借鉴一下呢？我准备了一个小本子，打好格子分成姓名、说话时间、接交人姓 名、惩罚方式、备注栏5个栏目，称之为“自习违纪接力本”。我快 步走进教室，把本子高高举起，大家都安静了下来，“老师，这是什 么啊？ ”“这个就是咱们班的自习违纪接力本，以后谁在自习时讲空 话，违反纪律，谁就在上面签名，并且要写300字的说明书。”几个 爱讲话的同学开始发问了： “老师，借东西可以吗？ ”“可以，但要举手经过小老师同意。”“如果传不出去，放学了怎么办？ ”“第二天继续传，但是每天要写300字的说明书。”回答完学生的种种疑问后，我便走出教室。下课后，我迫不及待地去看新政策的实施情况：本子上只有有三 个名字，讲空话的同学终于少了一些，同学们围着我七嘴八舌：“老师，这个办法挺好！自习课安静多了！”“大家都担心接到本子，我肯定在以后的自习课上不乱说话了， 肯定逮不到我，哈哈！”接下来的几天，又有几个同学由于各种状况接到接力本，但与以 往不同的是同学们不再“讨价还价二而是心服口服地接受了这种“惩 罚方式”，班级的自习课纪律有了明显的改观。